| 标题 | 《通往特雷比西亚之桥》中的梦想与现实解读 |
| 范文 | 摘要：《通往特雷比西亚之桥》这部作品讲述了友谊、胃险、梦想与现实的诸多元素。主人公杰西和莱斯利因为赛跑比赛结缘，他们一起用想象力创造了一个名为特雷比西亚（Trebisia）的王国，并快乐的在一起玩耍。直到杰西意外死亡，莱斯利消沉一段时间后鼓起勇气重新面对生活。笔者从作者经历、创作来源、作品等方面入手论述了此部作品的梦想与现实主题，并讨论了其现实意义。 关键词：恤往特雷比西亚之桥》;梦想;现实 中图分类号：I712.078 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2020）14-0050-02 一、《通往特雷比西亚之桥》概述 （一）作者、创作来源与作品影响 《通往特雷比西亚之桥》（Bridge to Terabithia）。系美国儿童小说家凯瑟琳·佩特森（Katherine Paterson）的源于真实生活的作品。凯瑟琳·佩特森幼年时期曾经客居中国，由于1937年卢沟桥事变后日本大举侵华，凯瑟琳全家被迫流离失所（逃离中国、辗转美国、侨居日本），因此，战争留给凯瑟琳·佩特森以难以磨灭的心理创伤。凯瑟琳·佩特森是一个密切观察社会生活的作家，她的很多故事情节都来源于她的生活经历，她的很多作品都可以追根溯源到她生活中发生的真实事件，凯瑟琳·佩特森耳闻了儿子朋友的意外死亡，并且目睹了这一死亡给幼年时期的儿子造成的巨大影响。以自己在战争中流离失所的创伤心理阴翳和友情中意外死亡的天灾之痛为蓝本，作者创作出朽函往特雷比西亚之桥》。 1978年，《通往特雷比西亚之桥》荣膺纽伯瑞奖金奖，该作品并助力于作者获得美国儿童文学国家图书奖、国际林格伦纪念奖，1998年獲得国际安徒生儿童文学大奖，成为美国图书馆协会“二十世纪100本影响世界的童书”之一。 （二）故事梗概及意蕴 这部作品充满了孩子们奇妙的想法，也充满了友谊和家庭纽带关系。作品中的男主人公男孩杰西家境贫穷，父母每天都在为维持家庭正常运转而操心，因为家庭贫穷，杰西只能穿姐姐退下来的跑鞋去跑步。而且杰西变得有些孤僻，进而在学校经常被“问题学生”捉弄欺负，在校车上还经常被高年级的女生欺负。杰西天生具有非常丰富的想象力，他把自己想象到的事物都画在他的画本里，且画技也颇受老师赞许。在家里，杰西渴望得到父亲的关爱，却经常被父亲斥责，而犯错的妹妹却得到了父亲的宽容和耐心，被父亲带着去培养她喜欢的紫色的花，本来无错的杰西却被惩罚整理垃圾。这些悖逆之事使杰西充满了沮丧和烦恼。直到莱斯利出现在他的生命里，莱斯利就像一个熊熊燃烧的小太阳一样，照亮了他灰暗的生活，使他重新变得开朗、活泼。和莱斯利在一起的每一天，杰西都是幸福快乐的。 杰西与莱斯利在他们家附近的河的另一边，用自己的想象力创造了一个名为特雷比西亚的王国，把通向对面的麻绳作为通向这一梦想王国的桥梁，他们两人则是王国之王，此王国为杰西找到了身心栖居的处所并使他重拾本真的存在严在这个王国里，他们随心所欲地奔跑、大笑、勇敢地战斗，打败了企图摧毁王国的“怪物”和‘‘恶魔”。他们每天下午放学后在这里玩耍。莱斯利还带着她家人的一些东西和杰西一起建造了一座树屋城堡，然后每天都在这里玩得很开心。然而，世事总是不能尽如人意，当他仰慕的音乐老师邀请杰西去看展览时，杰西因一时私心在经过莱斯利家时并没有携带莱斯利一起，希望能和音乐老师一起度过美好的一天。而就在那个早晨，莱斯利独自一人涉河前往他们的王国的时候，麻绳意外断裂，莱斯利在荡过去的过程中摔下来砸到了头部导致死亡。意外失去了莱斯利，杰西异常痛苦，甚至自责，消沉了一段时间。但是莱斯利的精神仍然在影响着杰西，经过时间的无情过滤他重新振作了起来，独自在那条河上修建了一座巨大的木桥。在他修建木桥期间，他的妹妹出现在他面前，她对杰西的担心使杰西彻底走出了莱斯利死亡的阴影，最终，他修建出了这座桥，这座沟通现实与梦想的桥，它是每一个有梦的孩子通往梦想王国的仙境之桥。 二、作品的主题 （一）特雷比西亚与梦想 纵览整部作品，很多人会回忆起自己的童年，也相信每个孩子在自己幼年时期都曾经拥有或者渴望拥有过自己的特雷比西亚，那是一处只有孩子们自己知道的秘密基地。在那里，没有来自成年人的干预和打扰，没有成人世界的喧嚣，有的只是孩子们天真而丰富的想象力。 作为男主人公的小男孩杰西，童年早期性格内向，孤僻而压抑，直到后来和莱斯利一起探秘那个奇妙美丽的特雷比西亚奇幻世界的时候，他才感受到世界的美好，在莱斯利的帮助下慢慢地打开了自己的心扉，感受大自然馈赠给我们的阳光和温暖。正如莱斯利告诉杰西的那样：Close your eyes，and keep yourmind wide open.（闭上眼并完全敞开你的心扉），结果就是将会有一个完全不一样的世界呈现在眼前。杰西慢慢地学会了理解和宽容，他与周围人的关系也慢慢地开始融洽起来。 如今社会，在众多儿童成长的过程中，成人只是过于关注儿童的物质需求，而儿童自身的精神需求却被忽视了。当今年代出生的孩子，收到的来自父母的关注度大都很高，他们从小就开始接受舞蹈、绘画等启发式教育，上各种辅导班，某门课考砸了，又是一个抓成绩的辅导班，改天这门课考得很好，又是另一个巩固提高的的辅导班，父母们以“爱我们”、“期待我们更好”、“父母是永远不会害自己的孩子的”这些名义塑造孩子。如今的孩子，物质、教育方面都不缺，但凡有一丁点娱乐的时间，也都很容易被电子产品占据了，但是，他们所缺失的，却恰恰是他们这个年龄段本该拥有的自由玩乐的时间和空间，还有对大自然的接触和探索。只有在心理安全和意志自由的情况下，孩子们才能最大限度地释放他们的创造力。毫无疑问，孩子们在他们自己所属的理想化的秘密领域是最放松和自由的，这也是孩子们衍生创造力的最好十壤。每个孩子都需要有自己的特雷比西亚，这对于孩子们快乐的童年是必要的。在这个小小的梦想世界里，孩子们可以找到并更好地了解自己，掌握自己的勇气和信心，收获充分的幸福。 （二）成长与现实 自然法则使然，美好的东西总是转瞬即逝，生活好像势必要给我们留下一些无法抗拒的遗憾。杰西和莱斯利在彼此相遇前都是作为较孤僻的幼童个体存在，而当他们因缘际会而互相认识，并共同创建了特雷比西亚这个梦幻王国后，因为‘特雷比西亚有着不同于成人世界的光华②”，他们都变得越来越开朗、越来越自信，并且在现实世界中也逐步成为了一个乐观开朗的人，与家人和同学之间的关系也越来越融洽，冲突越来越少。就在一切都往美好的方向发展的时候，悲剧却骤然降临，在一天早晨，通往梦幻王国特雷比西亚的必经之路上的那条绳索，在莱斯借助它过河的时候断了，致使她意外死亡。好朋友的去世对于杰西这个从来没有经历过死亡的孩子来说毕竟太残酷了，儿童教育中“向死而生”课程的缺失，这致使他整个人都精神崩溃了，他陷入了深深的内疚和自责中，他认为莱斯利的死是他间接造成的，是因为他的自私而造成的，这样的原因让杰西幼小的心灵无法承受，他陷入了深深的自责和极度的悲伤之中。 最后，在老师、父母亲和姐妹们的鼓励和安慰下，杰西终于走出了悲伤，鼓起勇气重新面对现实，并与妹妹再次踏上特雷比西亚，为特雷比西亚建造了一座完美的“仙境之桥”。 三、结语 在成长的路途中，杰西原本的现实生活是酸涩的，莱斯利的到来使他品尝到了梦想生活的甜蜜和美好，继而莱斯利的离世又使他体会到了来自生活的残酷和悲伤，甚至将来，还有很多很多的人生滋味等着杰西去品尝和体会。在我们的人生成长道路上，每一个阶段都会有特定的人来陪伴我们走过，带给我们勇气、快乐和信心，但是这一段人生之路走完之后，他们终将离去。一个方面，梦想与现实之间的鸿沟并非不可跨越③”，另一方面，梦想与现实的生活是我们自己的，成长也是我们自己的，没有人能陪伴我们走过自己的全部人生，我们最终必须独立面对自己的生活.在成长的道路上，我们可能会困惑，也许我们会犹豫不决、会失败、会遭遇重大挫折，但是需要我们向着旭日东升，坚定不移地走在成长的现实道路上，实现梦想是成长的最佳答案。 指导老师：王宏昌 注释： ①英文著作Bridge to Terabithla在我国亦翻译为C函往特拉比西亚之桥》、《通向特拉比西亚的桥》、《仙境之桥》等等;如上不同翻译均指该原著作品，笔者在本文中统一使用幻函往特雷比西亚之桥》. ②闫函.寻找“处所”的现代儿童——蜀恿往特雷比西亚的桥》的生态处所理论解析[J].昆明学院学报，2018（01）：14 18. ③陈旭霞，李霞，张蕾.从《通向特拉比西亚的桥》中杰斯的成长看爱的呼唤[J].特立学刊，2017（04）：99-102. ④凯瑟琳·佩特森[美].通向特拉比西亚的桥[J].课堂内外：创新作文，2011（06）：66-73. 作者簡介：林烜亦（1999-），女，嘉兴学院南湖学院，大学本科; 指导老师：王宏昌（1979-），男，嘉兴学院南湖学院教师，研究方向：外国语言文学。 |
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