| 标题 | 关于高校环境艺术专业教学模式的几点思考 |
| 范文 | 赵静 摘 要：随着我国城镇化进程的不断加快，对室内外环境设计人才需求不断的增大，同时，受到高等教育逐年扩大招生政策的影响，目前我国国内的高等院校中，无论是美术学院还是综合类大学，绝大多数都开设有环境艺术设计这一专业。随着设计市场的迅速发展，专业分工越来越细化，对设计人才的要求也越来越高，这些都对高校环境艺术人才培养模式以及教学方法提出了新的要求。 关键词：环境艺术设计；教学模式；教学方法 中图分类号：TU201-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）15-0203-01 一、目前国内高校的环境艺术教育模式 国内高校的环境艺术设计专业教学走过了从无到有，从有到细化，再到更专业的分类这一过程，这种循序渐进的教学思路和体系是和各大院校的传统专业结构密不可分的，分析国内现有的教学模式，主要有以下几个特征：（1）重视美术基础教育研究。美术学院传统优势专业是绘画、雕塑等纯艺术科目，开设环境艺术设计之初，也是由美术专业教师按艺术类学生的培养模式进行培养，各大院校尤其是专业美术院校，均重视设计基础课的教学，课程安排有素描、色彩基础教学，手绘方案、手工模型制作等，用以培养学生的造型、透视以及审美能力。这些基础教学可以解决学生后期的设计制图、平面方案、空间设计等部分的问题；（2）倡导参赛教学，强化概念方案练习。通过教学初期的基础表现教学培养，学生已经具备独立绘制图纸及模型制作的能力，达到进入设计阶段的教学要求；（3）注重艺术理论在设计中的应用。高校设计教育又被成为“学院派”或“科班教育”，是因为这一专业从诞生至发展的过程中，已经形成了一系列模式化的教学方法，有着固定的设计方法和原则作为理论支持，学生通过对专业历史的学习，对著名设计师和其作品的分析，能够掌握一般设计规律和方法，并将这一理论原则应用在设计案例之中，所以，专业理论教学在高校的教育设置中一直被放在很重要的位置。 二、现行教学模式的利弊分析 设计方案本身没有绝对的对与错，也没有一个固定的标准答案，所以任何一种教学方法都有一定的局限性，不能教授固定的模式去解决不同的设计问题，而是更多的培养学生的创新意识与解决问题的能力。虽然经过多年的发展，我国在环境艺术设计教学方面已经积累了相当丰富的经验，但对于培养高层次的设计人才来说，目前还存在一些问题需要改进。 1.基础教育研究比重过大，浪费教学资源。美术基础教育的重要性毋庸置疑，对学生日后的设计实践起到了至关重要的作用，但另一方面不容忽视的是，艺术类学生在考入高校之前大多已受过多年的专业培训，能考入高校本身就说明学生在造型、色彩、透视方面具备了一定的基础，高校再花费一年甚至更长时间进行基础教学，这种重复教学，拖延教学的模式，在某种程度上讲可以被视为一种隐形的教学资源浪费。 2.过度的概念让设计脱离实际。长期而大量的概念设计练习，可能会造成学生对实际项目把握不准确，不考虑可实施性，从而养成了只考虑概念与效果，忽略了可操作性这一实际问题，这对学生今后走出校园进入工作岗位是不利的。 3.设计理论教学与实践不符。在目前的高校设计教学中，学习国内外经典案例，特别是对众多著名的“设计大师”的作品深入探讨教学是一个普遍采用的模式，高校教育的特点是拥有一整套完整的设计理论和原则作为教学的核心支撑，特别是在专业考试中，往往设计理论、风格、流派等内容更是考核的重点，学生背诵了大量的设计原理，却很少接触这些设计理论在实际案例中如何运用，怎么结合，这种单一理论教学与实际项目脱节的现状确实是一个现实问题。 三、从市场对设计人才的需求分析未来教学模式的转变 通过上述对传统教学现状分析，得出目前的教学模式是有一套较为系统的理论体系，帮助学生在有限的时间内掌握一种设计方法，但环境艺术设计终归是一门应用学科，所面对的是不同的客户与不同的场地、空间，随着科技的发展，材料的丰富，人们审美意识的转变，对设计的要求也越来越复杂与多样，现行教学模式也应该跟随市场变化而做出相应的改变，以适应市场的需求。 1.室外课堂的引入。室外课堂的概念是想从传统的教室上课走出去，与现在普遍使用的考察实习课程类似，建议增加更多在项目施工现场授课的课时量，让学生直接参观甚至体验项目施工的环节，再回头去对照设计图纸，最后再研究设计方案这一“逆向”学习过程，上课全程都在工地进行，这样的学习环境能让学生印象深刻，更能激发学生的学习兴趣，培养学生的理解能力，直观的感受设计的魅力。 2.与一线设计人员联合教学。聘请一线的工作人员教学，用以补充目前高校教师中普遍存在的理论教授为主的单一教学模式，将设计师的经验直接传达给学生，让每一次的课堂都更贴近“实战”，提高学习效率。 3.紧跟市场需求设置课程内容。以计算机辅助教学软件為例，市场上每年都会有大量更新的辅助设计软件出现，同时，传统的一些软件也逐渐的会退出市场，熟练掌握最新的设计软件能大大提高图形制作的效率，而这就需要高校教师能及时适应市场的变化，更新技能储备和教学内容，避免出现一款软件教授若干年而不变的情况出现。课程内容需要不断的与时代接轨，这样才能培养出能够快速适应社会需要的高端设计人才。 参考文献： [1]杨文会.环境艺术教育[M].北京：人民出版社，2013. |
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