| 标题 | 浅析影视艺术在大学教育中的作用 |
| 范文 | 尤田宇+陈德志 摘 要：当前大学生的影视艺术素养存在系统性知识不足、审美取向偏狭，缺乏独立价值判断等问题。影视艺术在大学生综合素质培养中具有重要作用。能培养大学生综合性的艺术素养、树立积极健康的审美观和价值观，刺激想像力和创新意识、培养大学生的视觉化交流能力。加强影视艺术教育在大学教育中具有突出的意义。 关键词：大学生；影视艺术 中图分类号：J60-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）30-0239-01 随着我国影视文化产业的发展，影视艺术的影响力越来越显著。尤其与其他门类艺术相比，影视艺术具有一些独特的艺术传播特点，如信息新、容量大、速度快、受众广、影响大、内容复杂、与日常生活关联密切等特点。影视艺术的这些特质，决定了其在高校通识性艺术教育中应该发挥重要的作用。 一、大学生影视艺术素养存在突出的共性问题 1.大学生普遍缺乏系统性的影视文化知识。大学生群体对影视文化知识的了解基本来源于零散的网络资源，如影片的宣传资料、网络的影评，影视类网站的介绍等。其所获取的知识零散、片面，而且很多只关注当下的热门影视作品，存在很大的随意性。 2.大学生对影视信息的接受以娱乐消遣为主要需求，审美上表现出趋同化的偏狭性。“85%的大学生喜欢娱乐化、情绪化、青春偶像类、搞笑类的影视作品；65%的大学生比较注重外在形式的东西，而对影视作品的内容不太关注；60%的学生把能否满足感官愉悦、紧张心理的舒缓作为评判影视作品的依据，并且把这些标准作為评判影视作品的标准。”。 3.大学生对影片所传递的价值观念缺乏独立理性的判断，易受影片的影响。很多影视作品中包含“拜金主义”“消费主义”“美女主义”“享受主义”等消极思想成分，对大学生具有强烈的诱惑力，潜移默化地影响着大学生的价值观。审美上的偏狭与价值观的易受影响相互强化，使得大学所接触的影视作品越来越趋同化，形成不自觉的自我束缚，严重制制约了影视艺术本身应有的艺术效果的实现。 二、影视艺术可以培养大学生多方面的素养和能力 1.可以培养大学生综合性的艺术素养。影视艺术是一种综合性的艺术，它以视觉形象为主导，同时融合了文字、声音多种艺术媒介，将文学、音乐、美术、舞蹈、建筑、雕塑等多种艺术融合在一起。所以对影视作品的欣赏和学习，可以同时锻炼提升大学生多方面的艺术知识与素养。 2.通过“认同——批判”的接受机制帮助大学生塑造积极健康的价值观和审美观。大学阶段是大学生价值观塑造和定型的关键阶段，其中艺术熏陶是帮助大学生形成积极健康价值观思想的重要因素，而影视艺术因其强烈的“认同——批判”的艺术接受心理效应，更能有效地发挥影响。“认同”不等同于“盲从”，而是接受者与影视作品双方“发现——碰撞——交流——修正——补充——丰富——内化”的一种批判性的接受过程，是一种复杂艺术接受心理机制。这一过程是影视艺术发挥其教育作用的关键。而当下的大学生由于影视艺术素养较低，在“认同——批判”的接受过程中，往往“盲从”的较多，“批判”不足。通过系统化的影视艺术学习，大学生可以培养自己成熟健康的“认同——批判”影视接受心理模式，从而帮助学生在欣赏影视作品的同时，达到价值观和审美观的自我修正、更新和丰富。 3.培养大学生的想象力和创新意识。在当下的信息化时代，高校教育早已不再是简单的知识传授，创新意识和能力成为高等教育人才培养的重要目标。创新并不是某种可以通过书本传授的知识或技能。而是一种综合性的能力表现。哈佛大学加德纳教授把人的综合能力分析为由八种智力方面构成的体系。其中的“言语—语言”“音乐-节奏”“视觉—空间”“自知—自省”“自然观察”等五个方面都与影视艺术有密切的关联。20世纪50年代以来，通过艺术素质教育培养学生的创新能力已经成为欧美高校普遍做法。影视作品以其神秘、奇幻、虚拟的世界诱导大学生的想象，刺激他们的创造性欲望，在与作品的审美互动中激发他们的创新意识。 4.培养大学生的视觉化交流能力。当下中国互联网的普及所带来的快速信息化深刻改变了社会与个体的面貌。而信息的视觉化又是其中一个不可阻挡的趋势。人类交流的信息媒介主要是声音和文字，而当下图片、视频、直播等视觉信息媒介正急剧膨胀，视觉化信息交流必将在人与人的交往中占据越来越重要的地位。影视艺术素养的提升可以增强大学生在视觉化社会的交流能力和发展潜力。 鉴于此，大力发展通识性影视艺术教育对高校人才培养具有积极而重要的意义。 参考文献： [1]赵津晶.普通高校大学生影视鉴赏能力培养研究[J].现代传播，2009（03）. [2]文媛.高校影视艺术通识教育的审美功能与文化意义[J].当代艺术观察，2014（08）. [3]任庆格.浅谈影视文化对高校大学生价值观教育[J].小说评论，2013（01）. [4]徐大珂.普通高校开设《影视鉴赏》课程的初探[J].电影文学，2011（04）. [5]彭柳.普通高校大学生影视媒介素养教育探析[J].华南示范大学学报，2007（05）. |
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