| 标题 | 音乐学视野下的中国民间音乐教育内容研究 |
| 范文 | 李青 摘 要：我国民间音乐文化历史悠长，内涵丰富。中国的民间音乐作为重要内容一直贯穿于在整个音乐教育中。本文主要从历史音乐学、音乐美学、音乐社会学以及民族音乐学四个学科视角，探讨中国民间音乐的教育内容及其意义。 关键词：音乐学；中国民间音乐；教育内容 中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2017）36-0225-01 中国的民间音乐教育一直贯穿于整个音乐教育系统。在音乐课程的学习中，我们会了解到民歌、戏曲、说唱、器乐等富有中国特色的民间音乐。在学习民间音乐的过程中，能够了解到整个乐种的发展概况、民间音乐审美活动的规律。在聆听音乐的过程中会思考其音乐的由来，该音乐类型的基本形态及所蕴含的民族文化特征等，这些都包含于音乐学学科之中。 一、从音乐史学看我国民间音乐历史的发展 音乐史学，顾名思义，主要是从历史角度出发研究音乐及与它相关联现象的学科，同时也是音乐学的主要领域。在中国民间音乐教育中，通常教师或者专业书籍中会介绍民歌、说唱等体裁的历史发展脉络，使我们了解一种艺术形式的由来、演变。在学习中国民间音乐的过程中，我们会对一部作品的作者进行传记性的了解，了解作曲家和作品所产生的时代背景及环境，从这个点延伸，会涉及到政治、经济、文化、社会等一系列的历史发展问题。我们在学习民歌时，常常会感到民歌篇幅短小，乐曲结构简单精炼，旋律容易上口，同时又蕴含了生活的哲学，其表现手法简单朴素。是一代又一代人共同的艺术创造和不断完善。在学习说唱音乐时，了解不同时期的说唱曲种。学习戏曲音乐时，无法避免的会接触到京剧，其前身、如何演变发展都包含于音乐史学的研究之中。在音乐史学视野内学习中国民间音乐，了解中国民间音乐的历史发展脉络，对于更深入的理解中国民间音乐的内涵有重要的推动作用。 二、体悟中国民间音乐进行审美活动的规律 中国民间音乐旋律优美、风格多样，动人的艺术表现力在艺术流变的长河中不断散发着自己专属的勃勃生机。它体现了广大劳动人民对于美的不懈追求，将中国人民审美意识融于民间音乐，进而发现其民间音乐的本质、发展规律、艺术与现实生活之间的关系、中国人民对美的本质和标准的定义等一系列问题。 比如在学习号子这一民间音乐体裁时，构成其音乐的物质材料是劳动者的呼号。当我们听到这种声音，这种声音就成为以号子作为定义的音乐概念的载体，是号子的标志。劳动号子最常见的歌唱方式就是一领众和。领唱在音高、速度、节奏节拍、力度上进行变化，这种变化经人的情感和情绪调动起来，从而达到释放身体负重压力的目的。 三、在民间音乐中研究与音乐相关的人的行为背景和现状 无论学习何种类型的音乐，我们都会了解与其音乐相关的人的行为，探究该音乐作品与社会的相互关系，以及该音乐作品中所反映出来的社会问题，音乐对于社会发展的促进作用。在学习过程中，我们会认识不同时期的社会音乐文化，该音乐的社会价值，相关的社会音乐机构，该音乐所处时期的社会音乐需求等等。宋元时期，说唱音乐艺术达到了成熟。结合当时的社会现状，我们可以发现，由于当时城市发展繁荣，人民的娱乐生活也在不断丰富，说唱音乐和当时的社会生活最为贴近，能够容纳篇幅较长的故事并表现复杂的情节，为当时的市民所喜好，其固定的演出场“勾栏”“瓦肆”也为艺人的表演、观摩、交流创造了条件。通过对当时社会情况的了解，我们就不难理解为什么说唱音乐会在宋元时期发展迅速，达到成熟。 四、了解民间音乐类型的基本特征，感受民族文化的特质 民族音乐学从属于音乐学，主要是研究世界各民族的传统音乐及其发展的理论学科。随着民族音乐学在五六十年代政府的不断重视，对其相关研究也在不断的深入，相关音乐学者利用田野考察的方式，对各类民间音乐细致考察，根据其特定的自然环境和社会文化环境，分析其音乐事象的基本形态特征，变化发展规律及所蕴含的民族文化特质。这种深入的研究不断扩大人们对于各省市的民间音乐的形式及体裁的认识，此外，我国几十个民族富有特色的传统音乐也被重新搜集、整理、保护，如蒙古族的长短调，侗族的复调歌曲等，对我国民族音乐的发展起到了重要的推动作用。 在中国民间音乐的学习中，无论音乐类型及形态有何种区别和差异，但是其根本是建立在中华民族的共同文化基础上。总的来说，我国民间音乐的特点具有创作的即兴性和口头性、鲜明的乡土性、流传的变异性、功能的多样性等特点。中国民间音乐在音乐形态方面形式多样，如主奏、合奏、各类剧种的唱腔结构模式，各类歌曲的演唱技巧风格等等，正是由于这些共性特征，使民间音乐在具有自身独立性的同时，在总体上也呈现了其模式化特征。 总的来讲，我国的民间音乐既是多元的，又是整体的，既是独立的，又是相互依存的。我国民间音乐的历史悠长，生命力旺盛，尽管在封建统治时期受到压制，但一直生生不息，音乐品种和音乐风格不断衍化，更新发展。从音乐学中的多个视角看待中国民间音乐的教育内容，才能在学习的过程中，把握住民间音乐的精华，对民族民间音乐的认识和理解更加全面。 参考文献： [1]伍国栋.民族音乐学概论[M].北京：人民音乐出版社，2012. [2]俞人豪.音樂学概论[M].北京：人民音乐出版社，1997. [3]冯光钰.民族音乐文化传承与学校音乐教育[J].中国音乐，2003（01）. |
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