| 标题 | 高校汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学研究 |
| 范文 | 黄顺文 摘要：在高校汉语言文学专业中，中国传统文化课程是一项重要的必修课，通过对学生进行中国传统文化教学，能够使学生全面了解中国传统文化，对中国至古代起的传统文化有一定的认知，其中主要包括儒家文化、道家文化、陶瓷工艺、佛教玄学等从古至今一直言传下来的各种古代艺术。为了使学生更好的传承和发扬中国的传统文化，本文主要基于高校汉语言文学专业，以“中国传统文化”课程为出发点，对开设“中国传统文化”课程的意义进行阐述，并提出该学科的教学对策，从而全面培养学生的文化素养。 关键词：汉语言文学;中国传统文化;教学研究 中图分类号：H193????? 文献标识码：A??? 文章编号：1005-5312（2020）23-0226-01? DOI：10.12228/j.issn.1005-5312.2020.23.154 随着全球化进程的不断推进和一带一路政策的实施，在顺应全球化发展进程中，我国与其他国家的经济、科技和文化交流等更加的密切，尤其是在文化交流中，随着我国国际影响力的不断增强，中国文化在世界上的魅力越来越大，国际间的文化交流也越来越频繁，并有效带动国内传统文化学习的热潮。在高校汉语言文学专业中，对传统文化课程进行建设时，通过从课程定位、教材改编、改进教学方法等多个方面对起进行改革，能够有效完善高校汉语言文学专业的建设，使中国传统文化得到全面推广①。 一、开设中国传统文化课程的作用和意义 中国作为四大文明古国之一，具有非常悠久的历史文化，在人类发展早期形成了具有中国特色的文化，经历了5000多年历史的沉淀，我国的历史文化也在不断的演变，文字的多样性、特有的民族文化、陶土工艺、戏曲文化等都在历史演变过程中一代一代的传承下来。作为中华儿女的一员，在传承和发扬中国传统文化中具有重要的作用，不仅以中国传统文化感到骄傲，还要通过不断的学习和发展使中国优秀的传统文化继续延续和传承下去，使中国文化在世界上发扬光大，讲好中国故事。在此过程中，高校汉语言文学专业，通过开设中国传统文化课程，通过使学生系统的学习中国传统文化，能够使学生在学习过程中取其精华，去其糟粕，将中国的传统元素应用到中国现代化建设中，通过学习中国传统文化能够使学生从中国古人身上、古代文化中汲取智慧，为日后的发展奠定良好的基础。因此，高校汉语言文学专业通过开设中国传统文化课程对传承和弘扬中国文化具有重要作用②。 二、中国传统文化课程的教学方式 1.??? 重视人文教育。随着全球化进程的不断推进，我国高校大学生受到网络文化、西方文化的影响，思想较为开放，对中国传统文化的喜爱程度和认可程度呈现出下降趋势，甚至认为中国传统礼节、习俗较为迂腐，导致中国优秀的传统文化得不到良好的传承。高校汉语言文学专业通过开设传统文化课程，能夠使学生重新审视中国的传统文化，通过系统、全面的学习中国传统文化，能够使新一代大学的思想得到转变，提升大学生的人文素养，使大学生能够重新认识中国传统文化，对中国传统文化有一个新的定位。由此可见，在开设中国传统文化课程过程中，首先要重视人文教育，通过人文素质教育，使学生能够真正认识和学习中国传统文化的精华③。 2.??? 结合多元化教学模式。在高校中国传统文化课程教学过程中，教师可以结合现代化技术，通过引入多元化教学模式，使学生从多方面学习和了解中国传统文化。例如在教学过程中通过引入多媒体教学方法，结合网络信息技术，通过制作PPT等课件，以图片、视频、音乐等形式，使中国传统文化得到全面展示，使学生在学习教材内容时能够更加直观的了解中国的传统文化，提高学生对中国传统文化的记忆，激发学生对中国传统文化学习的兴趣和热情。尤其是基于汉语言文学专业而言，通过结合多媒体等多种教学模式进行学习，通过使学生综合古代文学、历史文化等相关知识进行全面系统的学习。 3.??? 从实践中感受中国文化。在开设中国传统文化课程过程中，为使学生真实感受到中国传统文化的魅力，学校可以通过实地教学、实训等方式，带领学生通过实地考察等方式真真切切的感受中国的传统文化和魅力。通过因地制宜、就地取材等方式，利用学校所在城市的文化资源，有序组织学生通过观察和实地考察等方式，了解当地的民风民俗以及历史演变，通过学习当地的礼节礼仪等，实地感受中国传统文化，同时通过与多个城市的文化进行对比，使学生了解不一样的中国传统文化特色，从而进一步讲好中国故事④。 三、结语 综上所述，在高校汉语言文学专业开设“中国传统文化”课程能够使学生在学习过程中更好的弘扬和发展中国传统文化，提高学生的民族自信心和民族凝聚力。为有效开设中国传统文化课程，使中国传统文化得到不断传承，在教学过程中教师应重视人文教育，结合多样化教学模式提高学生对中国传统文化学习的兴趣，同时从实践教学中感受中国传统文化，能够更好的彰显中国传统文化的魅力，使中国传统文化得到传承和发扬。 注释： ①龚紫斌.立足于地域文化特色的中国传统文化课程教学改革[J].文教资料，2020（11）：171-173. ②李晓华.汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探讨——评《中国传统文化教程》[J].高教探索，2019（12）：134. ③刘衡.高校汉语言文学专业“中国传统文化”课程教学探究[J].文教资料，2018（28）：178-179. ④韩丽国.高校汉语言文学专业课堂教学与中国传统文化的结合应用研究[J].现代交际，2017（19）：1-2. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。