| 标题 | 浅析提高艺术类大学行政管理效率的重要性 |
| 范文 | 汪九红 摘要：文章主要从艺术类行政人员的思想转变，增强行政管理意识和业务水平进行分析，并从中总结出如今艺术类高校所需要进行改进或是已经初步推行的一些管理办法及手段，以求通过理论总结指导实践工作，让日常管理工作能够更加科学，更加深入，更加有效，为学校、教师、学生营造一个和谐愉悦的大学环境。 关键词：艺术类大学;行政管理;提高效率 中图分类号：G647.2 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0223-01 艺术类高校在众多高校门类中具有一定特殊性，对于相对宽松自由的教学环境来说更需要行政管理人员从思想上进行审时度势的转变，以便更加游刃有余的应对日常工作或突发事件，由此可见，艺术类高校行政管理人员的思想转变是十分必要的。 一、艺术类高校行政人员的工作职责 行政管理人员其主要的职责在于将校方制定的管理体系、教学活动、学术研究等方面进行实施，而实施的过程和结果则完全需要行政管理人员采用合理的方法使之效率最大化，在此基础上制定管理目标就成为了实施的前提。目标制定管理方式在艺术类院校中实施是提高管理效率的手段之一，明确的目标制定能够让学校、教师、学生均较强的主动性和创造性，对实施管理过程有着指导性的推动作用。目标的制定要根据不同内容来分配到个人，并根据个人能力进行细化分配，将每个人的效率最大化，这样才能够让过程更加简单、明了，也避免了不必要的岗位人员重复或缺失。当每个人的目标明确以后不同校内机构与主体通过不同角度向同一个方向进行努力实施，那工作、学习效率则会成几何倍数增长，让目标的完成更加稳步、有序、快速的完成。 艺术类高校行政管理人员在开展日常管理工作之前要对自身的工作性质有着明确的认识，那就是管理人员是服务学校、服务教师、服务学生的。当行政管理的日常工作目标确立以后，作为该目标的主要执行者和监管者其对自身的定位要明确。行政管理人员实际上起到沟通学校与教师和学生的关系，是三者之间的桥梁，除了让日常的管理、教学活动有序的开展，也能够将教师与学生的所思所想进行整合反馈最终将之报告给上级从而开展更加合理、人性化的行政实行办法。 二、艺术类高校行政管理人员的工作目标 当行政管理人员确立了管理目标，明确了自身的管理定位以后就要树立适合学校、教师、学生的管理理念，所有的管理过程一般情况下都是要在制定好的管理理念范围内执行的，选择真正契合艺术类高校的管理理念才能够让学校真正的独树一帜。由于艺术类高校所具备的特殊环境影响，所以相对自由且以人为本的管理理念更加适合艺术类高校学生，但对于共同课和文化课方面的管理制约仍然要更加严格，让学生在自由的环境中进行严谨的学习。此外，艺术类高校内专业课教师对于学生的教学是最为直接的，合理的分配使用职能权利也是管理理念的一部分。在教学方面行政管理人员应该起到辅助教师的作用，将主要权利分配给教师，对于校内活动安排，日常行政工作方面则起到主要作用，教师亦要服从配合该类工作的开展。虽然艺术类高校管理理念的大方向是由学校高层调研制定的，但是作为行政管理人员则需要在实践试行过程中将所遇到的困难和弊端进行分析整合，并及时反馈以便做到调整，让行政管理理念得到真正的发扬、实施。 在如今的艺术类高校中，行政管理人员多为艺术类院校毕业生或是外聘专职从事管理的人才，这两类行政管理人员在工作的侧重点以及展开管理工作的重心是有一定区别的。对于艺术类院校毕业生留校从事管理工作的其优势在于能够深入的了解学校、教师、学生的教学思路、发展方向以及所思所想，对于艺术类高校的模式知之甚深，在开展工作方面能够有一定的侧重点和相对更加人性化的实行办法。其劣势在于对于系统、科学的管理体系掌握的不够全面，在进行管理工作的效率和统筹方法方面略显不足。而专业管理人才对于管理体系和管理办法有着深入的了解以及相关工作的能力，在部署、开展、宣传一系列的管理工作中能够稳步协调。其缺点在于不够了解学校的发展模式以及教师和学生之间的工作和学习模式，在代表校方与教师和学生沟通时会存在一定的障碍，人文情怀略显不足。如学校条件允许，可在某岗位设置两名或两名以上相关管理工作者，在招聘过程中实行按需设岗、公开招聘、择优聘任的制度，让这两类管理型人才“物尽其用”，在工作中能够发挥出其优势，两者协调方能使管理工作既科学系统，也让教师和学生能够感受到人文关怀。 三、艺术类院校行政管理人员的思考 关于管理人员在推行和实施学校制定的目标、计划以及发展形势时难免会遇到很多困难或阻碍，能否通过一些管理办法应用到其中来实际上是学校目标计划的完成过程中必不可少的环节。在艺术类院校，对于专业课的学习是首位的，教师与学生将绝大部分时间花在专业课学习与练习中来，往往在一定程度上会忽视了与校方的溝通，从而导致学术与管理发生一定的矛盾，如何协调此类矛盾的发生是需要管理人员思考的。 在艺术类院校中，专业课教师的与学生之间往往多是亦师亦友的关系，而学生对于专业课教师的认知程度远远高于学校，故此，很多学生能够接受专业教师的管理而忽视了学校的管理。这就让整体的管理环境较为松散，所以作为学校的行政管理人员应在日常生活中多与学生沟通与交流，实行相对弹性化的管理模式，这样才能将学校、教师、学生的关系拉近以便推行管理办法。其次就是要多应用计算机网络进行管理，这种管理手段不仅能够提高管理效率，更能够搭建一个师生之间交流的平台，让有限的校园创造出无限的空间。 |
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