| 标题 | 小学音乐感受与欣赏课堂中全感官理念的运用 |
| 范文 | 唐路婧 摘要：本文通过翻阅大量文献资料并结合本人多年的基层音乐教学经验，围绕全感官理念在小学音乐欣赏课中的应用问题展开本次讨论，文中对常用感官在音乐欣赏课中的应用进行了深入分析，希望在遇到类似问题时，文中观点能够对基层教师有所助益。 关键词：小学;音乐;欣赏;全感官 中图分类号：G623.71 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2018）18-0238-01 多感官理念的应用是音乐艺术的优势，同时也是小学音乐欣赏课丰富学生情感体验，培养学生基础审美能力的重要手段。小学音乐欣赏教学活动的开展，可促进学生音乐感知与表达能力的形成。因此，在音乐欣赏教学过程中，教师可通过创设适宜的环境，将音乐教学活动在听的基础上，合理进行语言、绘画、动作等多感观形式的渗透，调动学生的不同感观参与音乐的体验，从而有效促进学生对音乐作品的感知与审美能力，对其创造力与想像力的发展也有一定的促进作用。 一、巧用视觉参与，丰富学生的音乐感受 “视觉”从单纯感观功能来说似乎与音乐欣赏并无任何联系，其实不然，黑格尔在《美学》一书中对音乐与绘画之间的关系做出了如下阐述：“音乐和绘画有较密切的亲族关系，两门艺术中内心生活的表现都占较大比重，绘画可以越过边境进入音乐的领域。”这段话充分说明了两者之间存在着某种合理的内在联系，只需找到有效的切入点，就能建立起两者之间的联系。音乐是流动的，稍纵即逝，而图画、符号这类通常意义上的视觉对象则是非常稳定且直观的，相对来说，其更能满足青少年学生欣赏、观察的需求。因此，将绘画、图谱、符号等视觉对象应用于小学音乐欣赏课中，可有效促进小学生对音乐作品的欣赏与理解。 当音乐打破固有体现形式而配以形象的视觉画面同时出现时，会更加符合当前青少年学生的身心发育规律，更易被其接受與理解。如：在进行管弦乐《狮王进行曲》欣赏时，教师可通过多媒体形式播放一些与狮子相关的纪录片或电影片段，让学生从视觉上的直观刺激以及相关视频内容当中的故事情节充分感受狮子的威武神态，之后我们再引导学生通过对音乐中节拍、节奏、乐器演奏的音区、音色的仔细聆听，从听觉上去感受狮子的形象就变得相对容易了，音乐欣赏教学中的视觉参与能够将本身抽象的音乐内容具体、直观化，从根本上降低了学生对音乐作品的理解难度，在培养学生的音乐学习兴趣方面也是大有裨益。在音乐教学欣赏教学过程中，教师常用的视觉参与形式除多媒体之外，还包括相关实物、图片、录象等多种形式。 二、多用动作参与，降低学生的音乐理解难度 1.体态律动。体态律动最早是由瑞士音乐教育家达尔克罗兹提出，他认为：在音乐中，声音的强弱、速度的快慢、节奏的长短、声音的高低等一系列变化的动感，均是可以通过身体动作体现出来。即我们此处提到的体态律动，体态律动是通过将音乐与运动进行有机结合的一种学习模式，其实这种学习模式对于现代人来说并不难理解，当前最为常见的唱跳结合的舞台表演其实就是这种学习模式的经典开展形式。以《加伏特舞曲》欣赏为例，这首曲子是单三部曲式，在欣赏曲子之前，我告诉学生在欣赏过程中可以通过身体动尽可能的表现所听到的音乐，在听到A第欢快的音乐时，我发现同学会会以跳动、转圈这类动作来表现，听到B段平静、舒缓的音乐时，大部分同学会轻轻摇晃身子。本人通过对学生在欣赏过程当中体态律动状态可以大致判断出学生对音乐的感受与理解程度，此时，只要教师对学生稍加引导，学生就能快速、准确的分辨出乐曲的段落结构。 2.乐器伴奏。随着经济的发展与社会的进步，乐器进课堂已成常态，由于大部分青少年学生对乐器都比较感兴趣，所以基层音乐教师也将其视为实施音乐课堂改革的重要突破口。其实很多学生在音乐方面都非常有天赋，只不过大部分学生的天赋无法得到及时、正确的挖掘，因而被埋没，在音乐教学中增加学生对相关乐器的亲身使用频率，不仅能够激发学生的学习热情，还能帮助学生对音乐产生更加深刻的认识与理解。在教学过程当中，教师需引导学生根据音乐情绪及不同的音乐形象选择恰当的乐器，为即将要欣赏的乐曲伴奏，如此一来，学生对音乐节奏以及乐器的音区、音色有一个深入的了解。为乐曲伴奏并不需要学生全程进行，只需抓住音乐节奏感最强、最具特点的部分即可。以《可爱的动物》乐曲欣赏为例，在乐曲欣赏之前，可以以互动的方式鼓励学生描绘、模仿小动物们的形态、声音、动作和习性，并以此为依据选择合适的乐器，为这些可爱的小动物伴奏，如此一来，同学们的思维一下子活跃起来。 3.情景表演。英国教育家洛克说过：“教导儿童的主要技巧就是把儿童应该完成的事情，以游戏的形式表现出来。”以英国作曲家普莱亚创作的一首通俗管弦乐小曲《口哨与小狗》为例，乐曲主要描绘的是小主人吹着口哨和心爱的小狗在林荫道在散步的情景。这首乐曲中既有人物，又包含有趣的故事情节，非常适合进行情景表演。在表演开始之前，教师需向学生简单介绍一下故事情节，使其在聆听音乐时更方便的将相应的情绪代入其中，以方便其理解并表演。 |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。