| 标题 | 新时期关于高校钢琴教学方式拓展的思考与实践 |
| 范文 | 曹晖 摘要：新时期要求着在教学活动中落实素质教育，使得在高校钢琴教学中落实教学方法的拓展成为必然。基于此，本文强调了新时期高校钢琴教学方法拓展的重要意义，并提出了引入“奥尔夫教学法”、落实边弹边唱、采用分层教学模式、充分发挥新技术的作用、拓展钢琴活动这些高校钢琴教学方法的拓展内容。 关键词：新时期;高校钢琴教学;分层教学 中图分类号：G642;J624. 1-4 文献标识码：A 文章编号：1005-5312 （201 9）30-0220-01 一、引言 新时期背景下，教育领域展开了新课改，并强调素质教育的重要意义。在这样的背景下，落实高校钢琴教学方法的优化拓展极为必要。在此过程中，相关教师需要依托高校钢琴教学的要求与特点，掌握学生的实际情况，引入先进的教学理念与方法，实现高校钢琴教学方法的优化，提升课堂教学效果。 二、新时期高校钢琴教学方法拓展的重要意义分析 新时期背景下，拓展高校钢琴教学的作用主要表现在以下几个方面：第一，提升钢琴教学效率与效果。利用多样的高校钢琴教学手段，课堂环境得到了明显的优化，氛围更为活跃。与此同时，学生对钢琴演奏技巧的掌握程度加深，使得钢琴教学实效性增强。第二，实现学生的个性化培养。在先进钢琴教学方法的支持下，学生的个体差异得到了尊重，为个性化培养提供了更好的支持，使得因材施教成为可能①。此时，学生能够得到个性化发展，满足了其不同的发展需求。第三，调动学生的学习积极性。实施钢琴教学方式的拓展，能够以更多样的方式完成教学，避免了学生对钢琴教学形成枯燥之感，推动其学习、课堂活动参与积极性的提升。 三、新时期高校钢琴教学方法的拓展实践 1.引入“奥尔夫教学法”。对于奥尔夫教学法来说，其主要从音乐产生的本质出发，秉承着“诉诸感性，回归人本”的基本理念，是一种与传统钢琴教学模式有着根本性不同的教学方法②。在奥尔夫教学法中，要求学生“动”起来，落实“综合式、即兴式”学习音乐。此时，学生在课堂中，需要在教师的引导下展开音乐性的“动”，潜移默化的完成音高、节奏、听辨、协调统一等综合音乐能力的训练。在这一过程中，相关教师要鼓励学生展开即兴表演，调动学生的钢琴学习积极性，更好的感受到钢琴演奏的魅力。通过这样的方式，提升了高校钢琴教学的效率与效果，引导学生掌握钢琴的演奏方法，同时也增强了课堂教学的活跃性、趣味性。 2.落实边弹边唱。在传统的高校钢琴教学模式中，普遍使用了“乐理知识接受+钢琴练习”这种单一的教学方法，其实际效率偏低，无法满足新时期对高校钢琴教学的实际需求。基于此，相关教师可以引入边弹边唱的教学模式。在这一过程中，教师可以选择学生感情兴趣的流行歌曲，例如《小情歌》、《好久不见>等等，指导其展开弹唱练习。通过这样的方式，学生的练习积极性提升，且能够熟练掌握钢琴弹奏的正确技法，进一步降低了高校钢琴教学的枯燥程度。 3.采用分层教学模式。对于学生来说，其存在着个体差异，需要高校钢琴教师重点关注，并在课堂教学中加以体现。此时，应当采用分层教学模式，根据不同层级学生的特点、实际情况设定教学内容。分层教学的主要步骤如下：第一，层级划分。结合学生的钢琴理论知识、弹奏技巧水平完成学生的分层，主要将其划分成三个层次。第二，设置层次化的教学内容与目标。依托学生的层级完成传统教学目标的细化，设定基础目标、中级目标以及高级目标。在此基础上，落实教学内容分层，为分层教学的展开提供支持。第三，落实分层指导。高校钢琴教师在完成相关知识点、技巧的讲解后，要预留出充分的时间组织学生自主思考与练习。此时，教师要结合学生的不同层级完成针对性的指导。其中，对于基础层级的学生，需要展开更为细致的指导与讲解;对于高层级的学生，应当使用启发性指导，发挥其主观能动性。 4.充分发挥新技术的作用。在新时期背景下，科学技术不断发展，为高校钢琴教学提供了更为先进的手段。因此，相关教师要充分发挥出新技术在高校钢琴教学中的作用。例如，可以在课堂教学中引入虚拟现实技术与现实增强技术，即VR/AR，让学生更加直接的感受到钢琴演奏的现场情境与氛围，丰富课堂内容，激发学生的学习兴趣，实现教学模式的创新。 5.拓展钢琴活动。组织钢琴活动在培养学生音乐思维具有重要的意义。在这一过程中，可以依托课堂教学内容设置活动。例如，在课堂教学中组织学生以小组为单位展开即兴创作与演奏。同時，也可以引入多种课外活动，包括大型音乐会、音乐讲座等等，鼓励学生参与其中，或自行完成策划与协调。通过这样的方式，能够实现学生钢琴学习主动性的提升，推动其创新思维与能力的发展。 四、结语 综上所述，新时期对高校钢琴教学提出了更多的要求，展开高校钢琴教学方法拓展极为必要。通过引入“奥尔夫教学法”、落实边弹边唱、采用分层教学模式、充分发挥新技术的作用、拓展钢琴活动，实现了高校钢琴教学效率与效果的提升，加深了学生施钢琴演奏技巧掌握程度，推动了学生更好的发展。 注释： ①王含光.关于提升高校钢琴教学实效性的几点思考[J].北方音乐，2019 （15）：142-143. ②林嘉欣.时代更替，经典传承——新时期大学钢琴教学改革的构思与实践[J].艺术研究，2017 （04）：152-153. |
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