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中国合唱作品咬字训练在合唱排练中的优化

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王玥杨颖

摘要：歌唱是合唱的基础，而语言作为表达载体是合唱的核心。我们在排练过程中为了完美体现合唱声音的统一、和谐，常常忽略语言中的咬字发音问题。本文将从我国汉语的特点进行简要分析，与合唱排练相结合，在合唱中对我国汉语咬字发音提出优化建议，以便在演唱中国合唱作品时，更好、更完美地表现作品的思想内涵。

关键词：合唱;咬字发音：声母;韵母：优化训练

中图分类号：J616.2

文献标识码：A

文章编号：1005-5312 （2020） 21-0094-01

合唱属声乐类艺术，是音乐与语言的综合体。不同的是，合唱是群体性艺术，唱中讲“合”，所展示的是分声部组合在一起的立体声效。为了达到这种高难度声效，在合唱训练中往往更加强调声音的统一、和谐、声部协调等方面的优化而忽略了另外一个非常重要的问题：语言。目前，我国合唱发展迅猛，中国合唱队在世界各类合唱比赛中崭露头角，但中国合唱想要立足于世界之林，最需要借助的就是中国语言的魅力。因此，要自如的处理中国合唱作品，就要明确中国语言咬字发音问题，在日常训练中，在对声音做严格要求的同时，对中国汉语的声母、韵母训练必不可少。

中国汉语由声母与韵母拼合而成，合唱中同样需要强调声母与韵母的发音优化训练，从而清楚准确的表达作品内涵。

一、声母的优化训练

我国汉语中有23个声母，在训练中可以把有代表性的声母用做单独练习，如：p、f、k、t、ch、sh、c、s等。这些声母已经包含五音——喉、舌、齿、牙、唇中所有的发声着力点。声母是不需要震动声带的，因此一些夸张的练习是非常有必要的。歌唱最终是要在韵母上归韵发音，很容易在旋律中忽略了声母的咬字，夸张训练可以提高声母着力点的发音，使旋律在进行中即不影响韵母及乐句演唱又能清楚听见声母，这是咬字发音训练的最终目的。

第一，优化声母的训练在练声中应加入声母练习。首先要有正确的歌唱姿势，这是歌唱的基础，不正确的姿势对发声、气息以及歌唱腔体的打开都是有影响的。其次，在气息训练的同时可以加入上述声母进行练习，因此，气息的训练在声母的训练中起着至关重要的作用。第二，声母的发声最需要的是气流阻碍后的爆破。首先需要有充足的气息做准备，从而达到声母发声灵敏。声母发力的同时需要横隔膜与腹肌瞬间爆发力及腹肌绷紧来支撑，韵母归韵以后则是要继续保持这种状态，如做不到，声母的发音听起来则会无力，听不清楚;其次，发声母的着力点要有准备。对五音的着力点要非常明确;在合唱队的训练中可以运用p、f、k、t4个字母加以练习，每个字母4個练习为一个单位连续做练习，速度放慢，体会声母着力点与腹部的贯通。最后，出字要有弹性。腹肌以及着力点的弹性都要灵敏，做到稳、准、狠、短、清即可。这样声母发出才够有力，在汉字连成句后的歌唱中，可以清晰的听清楚每一个歌词。

由于作品风格不同，有的作品速度较快，因此，除以上声母训练外还可以做一些口舌灵敏度的练习，如“l”、“n，，，可以先确定一个音高，在相同音高上不停的重复演唱既短促又有弹性的“na”或“la”。

声母发音清晰有力才能够为韵母的发音做到完美的引入作用，因此声母的优化训练在平时合唱队训练中极其重要。

二、韵母的优化训练

声母的优化训练是为了更好的引入韵母，训练中合唱队可以借鉴拉丁文的五个元音a、e、i、o、u来进行汉语韵母优化练习，五个元音与中国五个单元音韵母仅差一个“n”。加上“u”刚好构成“四呼”中的“开口呼”（a、o）、“齐齿呼”（i）、“合口呼”（u）、撮口呼”（“u”）。

合唱队可以在训练中先统一音高，在单声母旋律当中无痕迹的变换韵母（五个元音）。在元音变换中需保持集体声音不停顿（可循环呼吸）、口型不变、气息均匀，歌唱状态统一，以此提高韵母演唱的自如性。

单韵母练习后可以做类似谱例1的多声部练习。使韵母在变换的同时与和声、旋律相靠拢。多声部练习对指挥听力有很高的要求，要对和声进行中声部的音量、音色、力度等一系列问题做出分析调整，如此练习中，男生在前两个小节没有旋律变化，作为低音的男低声部要为和声的建立做到声音不虚不压，在同音上有准备的变换韵母。女生在变换韵母的同时要做到不挤不炸。整个合唱队要在遵循和声变化和咬字发音清晰的同时保持气息均匀，变换声母时不要有明显的重音痕迹，保持自然咬字。声部间音量、音色、力度要均匀、均衡，最后两个小节终止式切勿忽略最后一个音，要做到严谨到位，只要有终止式，就要与指挥一起同时收声。

最后，引用马革顺先生在《合唱学新编》中的一段话：“合唱演唱者必须充分地注意语言的规律和特征，掌握语言在歌唱时的特有规律，以便在演唱合唱作品时更好、更完美地表现作品的思想内容。

本文是笔者通过自己在合唱排练实践中，遇到问题、思考解决问题做出总结，希望可以抛砖引玉，给同行及合唱爱好者们一些思考和借鉴。

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