| 标题 | 试论多媒体在音乐教学中的作用 |
| 范文 | 杨树军 摘要:随着科技的发展多媒体教学的方式逐步应用到我们教学当中的各个领域。多媒体在音乐教学中发挥着极为强大的功能,它能够充分的表现作品的题材和音色、能够在教学过程中达到培养学生德育和美育的作用以及提高教学质量和效率。因而,多媒体教学成为音乐教学中必不可少的有利工具。 关键词:多媒体 音乐教学 作用 中图分类号:G642 文献标识码:A文章编号:1005-5312(2009)18- 我们传统的音乐教学中,课堂上老师可利用的就是钢琴、手风琴、或着脚踏琴这些乐器,教学的方式是比较单一的。随着科学技术的发展和我们教学环境的不断改善和需要,多媒体教学的方式逐步走进我们教学当中的各个领域,为我们的教学带来新变化。多媒体在的音乐教学当中的应用就使得音乐教学向着更为丰富的多元的教学方式发展。笔者作为一名中学音乐教师,就多媒体在音乐教学中的云应用做了多方面的尝试,并取得了良好的效果,根据笔者的实践总结出以下几点经验。 一、准确表现音乐和声 音乐众所周知是声音的艺术。在音乐教学过程当中,课堂上如果是教授独唱,那么是相对好解决的问题。但是我们的独唱里头又要分为童声独唱、女声独唱和男声独唱,从基本音区看,又有女中音和女高音、男中音和男高音等音区的不同。授课当中最常见的一个问题就是,音乐教师是女性的唱不了男声;是男性的,又唱不了女声。这里多媒体的教学方式可以为解决这个问题,我们可以使用播放教学录音带,它能准确地表现音乐的体裁和音色,准确地表现音乐形象。例如,在教授《保卫黄河》、《欢乐颂》等需要合唱、轮唱的歌曲时、多媒体的教学方式就能表现出歌曲的雄壮有力和丰厚的和声效果,在教授的过程当中播放与歌曲相关的片子,使教学视、听,结合会达到更好的教学效果。多媒体的使用把音乐中蕴含的丰富题材表现体裁和音色准确地表现了出来。 二、直观反映音乐思想 对学生进行思想品德教育和审美教育是我们教学的重要任务之一,音乐教育在德育和美育的培养中具有其它教学科目不可替代的作用。音乐教学的根本目标是“培养全面发展的人”,向学生进行思想品德教育和审美教育也是音乐教学最重要的任务。在教学中多媒体能够生动直观地表现歌曲所描绘的美丽的自然风光、多彩的活动场景、歌曲人物等等具有丰富的德育和美育因素。在音乐教学中设计绘制ppt演示文稿来演示教学内容指导学生观看教学内容所获得的效果会更好。如欣赏《保卫黄河》这首作品时,制作演示《保卫黄河》的投影片使学生从形象色彩、音乐旋律等视觉和听觉方面,身临其境地强烈地感受到了磅礴的气势美和中国人民奋起斗争的英雄形象美,还给学生放映作者创作这首歌曲特殊的社会背景的画面。让学生感受到祖国的大好河山,从而产生一种强烈的民族自豪感和自尊感,激发学生强烈的爱国之情,受到了一次深刻的爱国主义教育。歌曲的内容通过多媒体再现情景后,学生的情感受到激发而产生的共鸣,从心灵深处接受美的教育,美的熏陶,进而热爱美、追求美,就会更加热爱祖国、热爱人民、热爱生活,并为这种美好的生活和未来而奋斗。在这种寓教于乐的欢快音乐教学中达到培养学生德育和美育的目的。 三、提高教学质量效率 多媒体在音乐教学中对于教学效率和质量的提高是显而易见的。音乐教学同其它学科的教学一样也有板书设计和适量的习题,在传统的教学当中板书会占据一定的课堂时间,如果把这些内容在备课时制作成ppt演示文稿那就减少课堂上板书的时间,大大的增大教学容量,完成更多的教学任务。在制作ppt演示文稿时通过其中的超链接功能增加与教材相关的课外内容。如在介绍作品《保卫黄河》时提出作者“冼星海”时,在此使用超链接对作者进行详细的介绍。通过视听的完美结合让教学内容衔接自然,不留痕迹。多媒体教学在设计文稿时将整个课堂时间根据内容进行合理的划分,整个教学内容合理的分配时间段,让学生对课堂的重点加深获得鲜明深刻的印象,增强教学效果。教学过程中由于多媒体声画并茂,视听结合的方式,通过情景再现,能激发情绪,丰富情感,最大限度地调动学生多种感官参与教学活动,激发了学生的兴趣、活跃了课堂的气氛,极大的提高了我们的教学效率和质量。 总而言之,多媒体在音乐教学当中已成为必不可少的有利工具。教师通过它的使用丰富了课堂内容、充分的掌控时间完成教学任务;在教学过程当中潜移默化的教育了学生、培养了学生的德育和美育;提高了课堂教学质量和教学效率 。多媒体与音乐教学的相结合使得我们的音乐教育在培养学生的全面发展中发挥了更大的作用。 |
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