| 标题 | 和声理论在钢琴演奏教学中的应用 |
| 范文 | 【摘要】音乐是天籁之声，能够直达人们的内心深处，触动心里的那份柔软。钢琴，则是音乐界的天使，纯洁而又高贵，钢琴演奏便是这样一门极其高雅而又深厚的课程。当然，随着时代的变迁，钢琴课程也在不断地与时俱进，它的高贵典雅越来越平实。将和声理论运用到了钢琴演奏教学中去，不仅能够使学生熟练和声技巧，还能够使其钢琴演奏水准实现质的飞跃。 【关键词】和声理论；钢琴演奏；情感表达 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 一、和声理论与钢琴演奏教学相结合的必要性 对于钢琴演奏教学来讲，音乐专业理论知识是必不可少的，钢琴演奏是实践，音乐专业理论知识是理论指导，音乐理论和技巧都需要通过实践加以理解和运用。因此，在钢琴演奏教学中将和声理论融入到教学实践情境，对学生把握音乐理论和技巧方法都有极大的帮助，能使学到的理论知识更加实用。将和声理论知识运用到钢琴教学中，可以帮助教学中对钢琴音乐曲目的理解和运用，扎实推进演奏者的音乐水平，切实提高其音乐内在功底。在实际钢琴演奏中，如果演奏者不能将和声理论知识融会贯通地运用于琴谱，就很难将和声与其作品曲目风格紧密联系起来，反而会导致演奏出来的曲目得不到发挥。因此，在注重钢琴演奏教学的过程中，要辅之和声理论的学习与运用，这样才能切实提高学生的演奏水平，使教学发生质的飞跃。 二、和声理论在钢琴演奏教学中的应用 （一）和声理论在钢琴演奏教学中的运用 作曲家在作品中表达自己的情感与想法，便是使用和声来表现，通过把握节奏的力度来展现作品的情感细腻。因此，在教学过程中，要着重把握对和声效果的运用。在钢琴演奏中，和声可以很好地、丰富地表现出演奏者的感情表述，想要教导学生深层次地挖掘音乐的深刻内涵，那么对和声要素的考究是必不可少的。音乐家贝多芬的代表作之一《暴风雨》，采取了大块减七和弦推进、快速的半音阶进行、和声节奏的紧缩与放宽等来强化音乐的效果，以此谱写了跌宕起伏的曲谱结构。 （二）和声理论在钢琴即兴伴奏教学中的运用 钢琴的即兴伴奏多半有演奏者强烈的个人风格，此时教导学生对于和声的运用，就需要学生培养风格搭配的敏感性，如果和声选择与音乐风格不相符合，则会显得突兀，反而降低了音乐的欣赏性和美感。比如要弹奏现代西方曲目，如果伴以民族大小调思维来处理和声，必然會显得表意不符，令听者难以融入钢琴曲目的海洋。和声应用是为了表情达意，在钢琴即兴伴奏时选择与之情感共鸣的和声方法，可以帮助演奏者更好地表现其作品的丰富性和细腻性，进而完美地展现出整个钢琴曲目所要表述的情感。 （三）教育学生关于和声在不同作品中的选择应用 要选择合适的和声，必然要考虑到演奏曲目的风格类型—演奏者、演奏背景、演奏地域和演奏的民族风格等，把握住演奏曲目的风格类型后，依据判断做出和声上的相对应处理。之后，选择合适的和声亦取决于调性的确定，当面对一首琴曲时，首先要确定它是属于西洋大小调还是属于民族调式，或者是别的调调性，只有把握对合适的调性，才能量材选择对合适的和声。因此，在教学中要让学生养成理论性思维，对演奏曲目的风格类型和调性的确定有所把握。 （四）和声理论在钢琴教学中存在的问题及对策 和声理论教学的重要性前面已有论述，但依然存在一些问题。首先便是和声理论学习与理论运用方面相分离，在钢琴教学过程中，教导和声部分过于注重理论学习，反而缺失了实践方面的运用。教学天平的倾斜造成了学生过于重视理论背记，导致学生严重缺乏实践性与自主创新性，由此导致和声教学效果不明显。其次，和声教学方法固化，模式陈腐，教学方式过于单一性，学习者严重缺乏兴趣，在学习过程中多为被动学习，导致学生实际运用能力差，缺乏自立性。 从钢琴教学整体来看，过分强调演奏技巧的提升，忽视了情感的表达和音乐内涵的积累。在教学过程中，应当要求学生积累一定数量的优秀曲目，帮助他们剖析优秀曲目内涵及所要表达的思想情感，让他们真正融入音乐的海洋，培养学生驾驭钢琴的能力。现代钢琴演奏教学中，将和声理论融入教学，理论与实践相结合，才能真正提高学生的音乐素养，将学生培养成一个懂音乐、会音乐的音乐家。还要丰富和声理论教学的丰富性与趣味性，真正让学生领悟和声理论在钢琴演奏中的情感表达，感悟音乐的真谛，更得心应手地演奏钢琴曲目。 参考文献 [1]唐昌菲.和声理论在钢琴教学中的应用研究[D].湖南师范大学，2006. [2]王小丹.和声理论及其在高校钢琴教学中的应用[J].戏剧之家，2015（15）：109. [3]刘佳音.和声理论及其在高校钢琴教学中的具体运用探析[J].科技创业家，2014（01）：134. 作者简介：张晓轩（1985—），男，汉族，陕西西安人，硕士，助教，研究方向：钢琴演奏教学。 |
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