| 标题 | 浅析慕课在高等院校音乐教学中的应用 |
| 范文 | 吴雅梦 【摘要】随着我国科学技术的不断发展，社会对教育的重视度不断上升，中国许多高校引入了慕课这一网络课程教学形式，这种教学形式是时代发展背景下科技和教学融合的产物，对当下的教学有着积极的作用。本文从慕课的概念和特点入手，浅析其在当今高等院校音乐教学中的應用。 【关键词】慕课；音乐教学；应用 【中图分类号】G64 【文献标识码】A 引言 “慕课（MOOC）”是新近涌现出来的一种在线课程开发模式。慕课的发展是教育史上的一次重大变革。在我国，慕课的发展迅速，覆盖面广泛，且大部分课程都是免费的。这对音乐教学来说，是一件好事，改变传统的音乐教学模式，让音乐教学的整体水平不断提升。 一、慕课的概念与特点 （一）慕课的概念 慕课，英文名称为MOOC，四个字母有其含义：M：Massive，大规模的；O：Open，开放的；O：Online，在线的；C：Course。慕课，即大规模的在线网络开放课程，对于有兴趣的、想学的课程内容都能随时随地通过网络进行学习。 （二）慕课的特点 1.改变师生关系，慕课是时代发展的产物，是教育科技融合的产物 对于慕课所带来的积极作用，我们需要合理加以利用，其能够更加有力地促进音乐教学的开展。慕课最明显的一点，就是打破了传统的教学模式上的时空限制，学生能够合理地安排学习时间和地点。这样对学生来说能够更加高效灵活，能够自主安排，促进资源的有效配置。换句话说，这种技术的产生颠覆了师生的原有关系。由于慕课是通过网络来完成的，因此，学生能大胆自由地与教师互动，同时由于音像素材的特性，学生能够随时暂停，进行笔记的记录。对于学生来说，学习能更有针对性。 2.受众群体发生转变，慕课的产生使学习受众发生巨大变化 由于网络的特性所有人都可在网上进行慕课学习。学习的人群从原本的学生变成了各年龄、知识水平的人。这种新型式的教学方式，有效地促进了社会知识水平的整体提升，有利于知识的普及，有利于增强和提升文化自信。 3.提升学生学习主动性，慕课能够有效地提升学生学习的主动性 慕课形式新颖，能够吸引学生主动进行学习。慕课的课堂、教学方式也更多样化，学生能够自由地选择他们所喜欢的、感兴趣的视频进行学习，这种主动学习的方式能够促使学生的学习兴趣得到很大的提高。 二、慕课在高等院校音乐教学中的应用 （一）理论课程共享慕课资源，慕课的一大特点就是资源的共享性 当今，高校在音乐教学时要将理论课程共享进慕课资源里，需要建立相关的、专业的、系统的教学平台供专业的学生学习交流。每当有更好的教学资源出现的时候可以取代原有的旧的教学资源，促进教学的革新和向前发展。 （二）技能课程融入慕课教学对于音乐教学来说，无法离开乐器 慕课能够便捷地获取共享资源。音乐专业的学生可通过网络学习获取相应知识，也可以通过网络了解音乐领域的最新动态，聆听艺术表演家的音乐最新作品。慕课为音乐专业的学生提供了一对一教学环境，专家名师在线指导，给学生讲解和剖析作品，真正将音乐技能融入教学之中。慕课的教学也是对传统音乐教学的拓展。教师能够将传统的课堂中没有充分展现的教学内容，通过慕课的形式进行更充分的解释和展现。学生在获取相关的音乐技能的同时，能够更加积极地投入到音乐技能的学习当中。 （三）鉴赏能力促进慕课教学音乐专业的学生 他们的音乐聆听能力和审美能力都是伴随着音乐的获取量的增多而提升的。慕课在一定程度上丰富了学生获取音乐知识的途径。网资源的丰富能够使音乐专业的学生耳濡目染，获取各种类型的音乐。这种教学模式可有效提升学生音乐鉴赏的能力，让他们更好地把握音乐作品的艺术特点及内涵。由于网络资源的稳定性，学生能够反复品味和鉴赏音乐大师的作品，随着时间的推移，他们对音乐作品的理解能够不断升华。 三、“慕课”教学的不足 当然，慕课教学也存在着不足。对于音乐教学来说，它无法使教师面对面检验学生学习的进度以及纠正学生学习中存在的错误。部分学生存在着因懒惰而不学习的情况，这导致了他们学习效率的低下。此外，慕课教学对设备也是有所要求的，它不像以往的传统教学，不需要任何电子设备和基础设施。同时，由于“慕课”面向的受众十分广泛，它的教学视频的质量也是参差不齐，这对于需要掌握专业知识，具备过人专业技能的音乐专业的学生来说还需要仔细斟酌与筛选。 四、结语 总而言之，无论是慕课教学还是传统的教学都需要教师进行充、积极、正确的引导。相较于传统教学而言，慕课的优势十分明显，因此，我们要正确把握“慕课”在我国当下发展的优势，把握住“慕课”带给我国音乐教学的革命性变化，让其能够有效地促进我国高效音乐教学整体水平的发展和不断地突破创新，为我国高等音乐院校的学生进入未来专业领域奠定良好的基础。 参考文献 [1]代灯华.慕课在高等院校中的应用探析[J].电脑知识与技术，2016（29）：130-131. |
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