| 标题 | 古筝演奏教学心理把握与引导技法初探 |
| 范文 | 【摘要】古筝演奏是一门艺术，在古筝演奏教学过程中对学生的培养训练十分重要。怎样才能使他们达到更好的音乐发展呢，这就需要正确的心理把握与引导了。在古筝演奏教学过程中，教师一定要注意认真训练学生的各种指法，然后让他们根据老师的讲解以及示范反复地练习。练习是具有目的性的，所以它会受到意识的支配。由此可以看出，古筝演奏教学中的心里把握以及引导是非常重要的。 【关键词】古筝演奏；引导；教学；心里把握；体验 【中图分类号】J632.32 【文献标识码】A 在古筝演奏过程中进行正确适当的心里把握与引导能够起到很好的效果，不仅能够调动学生的演奏兴趣，创造更好的氛围，还能够有效激发学生强烈的主观能动性，促进他们对古筝演奏的学习效率，进一步达到更高的水平。 一、意识在古筝演奏训练中的作用 心理活动对古筝演奏其实是具有集中性的，不论什么时候，集中精力往往是提高学习效率的好办法，一个优秀的古筝演奏者一定能够集中精力地去完成一首曲目。其实，古筝演奏不是简单的，因为在演奏中需要脑袋高度集中以及整个身体的相互配合。由此可见，在培养训练学生的时候，老师首先要注重对学生精力集中的培养。古筝演奏者只有做到了注意力高度集中，才能更好地完成曲目的演奏。 二、想象在古筝演奏训练中的作用 古筝教学中有一個难点就是人们往往搞不懂音乐深层的内涵，这就导致有时候演奏者明明弹奏的熟练又流畅，但是听得人却没有什么感觉，就像一杯白开水毫无味道。所以，在演奏中如何将音乐内涵表现出来就显得尤为重要了，这也是古筝演奏教学中的难点所在。可以从以下几个方面进行培养。 （一）通过想象力对表象加工改造 人的大脑是很神奇的，它不仅能够识别已经认识过的事物，还能感知没有出现过的事物。在学习过程中，学生应该从老师对乐曲的详细分析中，自己在大脑中构建乐曲的画面，将无形的古筝音乐抽象成有形的东西。这样能够身临其境，将乐曲想象成一幅画面，通过画面与音乐的结合，从而更加深刻地理解乐曲的内涵，更好地将音乐演奏出来，给听众焕然一新的感觉。 （二）通过移情表现乐曲 可能有很多人不知道什么是移情。其实移情就是人们将一些没有生命的事物想象成有生命的事物，赋予其意识、情感、思想，从而在大脑中产生与此事物的共鸣。通过这种共鸣去理解音乐的深层内涵。一首成功的曲目是要能够打动人们的内心，而想要感动他人，首先要感动自己。将自己与音乐融为一体，真正做到心无旁骛，感情与感情的交融，才能够将曲目的生命演奏出来，从而感动所有听众。这就是移情在古筝演奏中的重要性。 （三）对学生成就动机的培养 所谓成就动机，指的是一个人主动去追求完美，通过奋斗努力去实现自己的目标，到达所期望的地步。由此可以看出，人的志向水平就与成动机有着密切的联系。志向水平就是一个人在某一件自己所从事的事情上估计自己能够达到的最高水平。 1.严格要求与积极鼓励相结合 在古筝演奏教学过程中，教师首先要有严格的规定和标准，只有对学生有了要求和标准，他们才能有动力和积极性，为了达到标准而不断训练，不管付出多少汗水，都不能放弃，精益求精，在训练中不断改进自己的不足，加深自己对乐曲的理解和分析，这样才能不断进步，逐步去达到预定的目标。严格的要求与积极鼓励相结合，在增强信心的同时存在危机意识，从而不断进步。 2.对演出刺激的适当运用 “台上三分钟，台下十年功”。所有优秀的成绩都是通过汗水得来的，所有成就都是通过实践展现出来的。尤其音乐是一门表现艺术，精彩的舞台表演应该是每个古筝演奏者的追求。所以，在每天努力训练的同时，也应该寻找机会让他们上台演出。因为在演出过程中，演奏者能够得到观众的鼓励和欢呼，这对于自身的自信心和自豪感会有很大的帮助。这种鼓励的快感能够刺激他们台下更加认真地训练，也能够提高他们的成就动机。 三、结语 通过这篇文章对古筝演奏教学的讲述与分析，可以很容易地看出来，教师对学生的心理把握以及引导是非常重要的。在古筝演奏教学过程中，教师一定要注意认真训练学生的各种指法，然后让他们根据老师的讲解以及示范反复地练习。由于意识、想象和成就动机对学生的心理都有非常大的影响，所以，在古筝教学过程中正确适当地运用心理分析，会使学生对曲目有更好的理解，从而能够对演奏得心应手，达到更好的演奏效果。 参考文献 [1]张玲玲.提高高校古筝教学有效性的策略研究[J].艺术百家，2015（S2）：221-222，264. 作者简介：孙晶（1991—），女，汉族，江苏徐州人，硕士，研究方向：古筝表演。 |
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