| 标题 | 浅谈学校音乐教育与传统音乐文化传承 |
| 范文 | 黄勇强 【摘要】在全球文化多元化的背景下，我国音乐文化要想在激烈的国际竞争中占有一席之地，需要从多个方面寻求新的定位，为我国音乐文化注入源源不断的动力。学校音乐教育为我国的音乐文化提供了重要的资源支持，本文首先分析传统音乐文化在学校音乐教育中的发展现状，并在此基础之上，把音乐教育与传统音乐文化有效融合，提出了繼承和发扬我国传统音乐文化的相关对策，希望本文的研究能够为我国传统音乐文化的传承提供一定的助力。 【关键词】学校音乐教育；传统音乐文化；传承 【中图分类号】G642 【文献标识码】A 纵观我国学校音乐教育的历史长河，传统音乐文化与高校音乐教育的有效融合一直受到社会各界人士的重视。究其原因，我国传统音乐文化浓缩了音乐文化的精髓，同时也为我国音乐文化未来发展提供了一定的指向性作用。尤其在全球文化呈现出越来越多元化的当下，高校音乐教育的开展离不开传统音乐文化，传统音乐文化的传承与保护具有十分重要的现实性意义，要重视对传统音乐文化的传承。 一、传统音乐文化在音乐教育中的发展现状 长期以来，西方音乐文化对我国高校音乐教育的影响比较大，我国高校音乐教育不论从形式还是内容方面，都吸收了西方音乐文化的精华。尽管社会各界十分重视传统音乐文化在音乐教育中的应用，国家教育部相关政策制定部门在文件中也明确强调重视传统音乐文化的传承。但是，学校音乐教育常常忽视传统音乐文化的弘扬，相关的法律法规未能真正落到实处，导致传统音乐文化依然未能得到应有的重视。推崇西方音乐，忽视中国传统音乐文化，是当前学校音乐教育中普遍面临的问题。例如在对学校音乐教师的标准要求中明确指出，要熟练掌握西方音乐文化，了解中国传统文化。从教学标准中我们可以看出，对西方音乐文化的重视程度高于中国传统音乐文化，可谓本末倒置，这种不健全的教学体系必将不利于我国传统音乐文化的传承与发展。伴随社会经济的快速发展，人们的生活水平逐渐提高，同时对音乐的审美需求也与日俱增，为了满足人们日益增长的审美性需求，需要从提升音乐文化底蕴以及打造个性化音乐入手，推动高校音乐教育的转型升级，注重融入中国传统音乐文化。 二、保护传统音乐文化在学校音乐教育中传承的相关对策 推进学校音乐教学改革，有效融入中国传统音乐文化。学校领导以及师生都要加大对中国传统音乐文化的重视，打破传统教学模式下重视西方音乐文化而轻视中国传统音乐文化的局面。在传统音乐教育背景下，我国本土传统音乐边缘化，久而久之一定会影响到我国本土传统音乐文化的传播。因此，高校应继续深化教育体制改革，为中国传统音乐文化保驾护航，注重在高校音乐教育中结合中国传统音乐文化元素；积极推进音乐教材的创新。当前，学校音乐教材可谓种类繁多，大部分教材是由本校老师进行编写，而这些老师自身的音乐素养有限，导致编写的教材缺乏规范性和专业性，从一定程度上来讲阻碍了中国传统音乐文化的传播。因此，在编写音乐教材时，要注重融入少数民族音乐元素，充分彰显少数民族地域特色；改革音乐课程设置。长期以来，我们一直推崇西方音乐教育，并常常以西方音乐理论对中国传统音乐文化进行评价。殊不知，中西方音乐文化本身就存在一定的差异性，这种评价模式并不客观、不全面，并且很容易否定中国传统音乐文化中的精髓。因此，要科学合理设置音乐课程，有目的性的增加中国传统音乐文化理论，提高学生对中国传统音乐文化的兴趣。 创新音乐教学模式，传承中国传统音乐。创新音乐教学模式是保障中国传统音乐文化传承的重要途径之一，由于当前学校音乐教学中的大部分内容是经人工筛选的，这些音乐理论知识流于表面，内容空洞。而中国传统音乐文化是代代相传的，有着原汁原味的特点，但也缺乏规范性。因此，让传统的民间音乐走入课堂，高校引进民间音乐传承人或者让学生走入民间实践，对于中国传统音乐文化的传承发挥着至关重要的作用。例如邀请民间音乐人到学校开展讲座，普及和传播原生态的民族音乐文化，能够帮助学生更有效的了解中国传统音乐文化。另外，传统音乐活动的形式为学生提供走入民间、感受民间传统音乐的机会，真正意义上接触民间音乐，使得所学到的课堂理论知识在实践中得到升华。 三、结语 总之，本文首先分析了传统音乐文化在音乐教育中的发展现状，然后从推进学校音乐教学改革，有效融入中国传统音乐文化，以及创新音乐教学模式，传承中国传统音乐两个方面，提出了保护传统音乐文化在学校音乐教育中传承的相关对策，希望本文的研究能够为中国传统音乐文化的传承以及高校音乐教育改革提供一定的思路。 参考文献 [1]刘岱，朱咏北.承前之音，启后之思——浅谈高校音乐教育中传统音乐文化与“人”的培养[J].音乐创作， 2017（10）：178-179. [2]邵宏博，蒋璐珍.浅谈学校音乐教育和社会音乐教育关联性[J].大观，2017（05）. |
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