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标题 无伴奏合唱阿卡贝拉的演唱艺术和表演形式探究(三)
范文

    李娜

    【摘要】目前,尽管阿卡贝拉呈现出强劲的发展势头,但是依然存在许多问题,如缺乏原创、缺乏展示空间、演唱者素养低等。本文在研究无伴奏合唱阿卡贝拉的演唱艺术和表演形式基础上,对阿卡贝拉发展遇到到问题和解决对策进行探析。

    【关键词】阿卡贝拉;无伴奏合唱;对策

    【中图分类号】J616 【文献标识码】A

    现代阿卡贝拉是传统阿卡贝拉音乐以及整个音乐史发展中沉淀而形成的艺术表演形式,“它是全人类共同的智慧和财富,是当今世界各国人民交流传播音乐文化和音乐思想的重要纽带”。[1]现代阿卡贝拉与中国文化的融合,更是中国本土音乐发展,走向世界的重要基石。阿卡贝拉发展至今,主要参与群体是青年人,青年文化具有不稳定、矛盾的特性,“作为人生过渡阶段的青年来说,他们并不具备经济稳定性,他们也不是现实社会发展和变化的决定力量。”[2]因此,阿卡贝拉的发展也存在一定的风险和问题,这也导致现代阿卡贝拉难以成为社会主流文化艺术。就阿卡贝拉在中国的发展而言,也不算顺利。改革开放以来,中国的音乐文化受到政治、经济、文化和社会等各方因素的影响,已逐步建立起传统古典音乐、民族音乐和流行通俗音乐这三大体系,对于传入中国的阿卡贝拉音乐并没有形成本土化后的音乐席位。近年来,随着各类电视综艺节目的繁荣和展示空间的增多,阿卡贝拉音乐才逐渐被国人所认识和接受。

    阿卡贝拉音乐是无伴奏纯人声演唱艺术,因此它对演唱者音乐素养有着极高的要求,除了具备极高的歌唱能力外,还必须具备模仿等技能,因此,阿卡贝拉不像传统音乐一样只学会唱就可以,它的演唱技能不是人人都能学会的。这就导致中国的阿卡贝拉音乐团队较少,阿卡贝拉音乐在中国的本土化发展较为缓慢。尽管如此,现代阿卡贝拉音乐伴随着中国的改革开放传入中国后,也形成了一定的影响力,作为一种高级的演唱艺术形式,阿卡贝拉与流行音乐、民族音乐等进行了融合,近年来已有很多阿卡贝拉钟爱者加入该音乐流派,开始了阿卡贝拉的本土化探索和創新,也有越来越多的阿卡贝拉演唱节目走上电视荧屏,被千家万户所熟知。本文就阿卡贝拉在中国发展中遇到的问题进行探析,并提出相应的解决对策,以期为阿卡贝拉音乐发展和中国音乐事业发展提供一些智力支持。

    一、现代阿卡贝拉发展遇到的问题

    当前,现代阿卡贝拉的发展尽管取得了一定的成效,但也暴露出一些问题,这主要表现在缺乏原创、演唱者音乐素养和技能有待提高等方面。现代阿卡贝拉在与中国传统文化和民族音乐结合方面,还有待深入,在开展艺术素养教育中所发挥的功能还需要提升。

    (一)缺乏原创

    目前,大多数阿卡贝拉演唱曲目都源于对已有经典曲目的改编,而不是纯粹的原创作品。这与阿卡贝拉传入时间较晚,音乐自身特性等存在一定的关系,但这不是缺乏原创的根本原因。追根溯源,还是因为国内阿卡贝拉演唱者缺乏原创意识和精神,缺乏音乐技能素养等。国内目前存在的大多数阿卡贝拉作品均是在流行音乐、民族音乐,以及原有国外阿卡贝拉作品基础上改编而成,随着人民群众欣赏水平的提高和网络平台等的发展,人们获取音乐作品的渠道和内动力在不断扩大和增强,非原创作品一经呈现,便暴露在人们的视野之中,难以成为经典。只有原创的、优秀的作品才会在人们心中留下极好的审美体验,并广为流传,成为经典。当然,原创并非易事,阿卡贝拉音乐的特性要求现代阿卡贝拉作品需经团队集体创作、配准、调度,并且还需结合时代发展背景,弘扬正能量的主题内容,纯人声创作又具有一定的技术难度。尽管如此,国内阿卡贝拉爱好者还是应该积极投身原创队伍,打造能够持久停留,能够可持续发展的优秀的原创音乐,也只有这样,才能真正推动中国阿卡贝拉音乐乃至中国整个音乐事业的发展。

    (二)缺乏平台

    近年来,中国的阿卡贝拉音乐逐步受到关注和重视,电视媒体等都开始关照这一音乐形式的呈现,各类歌唱比赛也不乏阿卡贝拉作品的展示,但是与阿卡贝拉音乐的繁荣发展还存在很大的距离。国内对阿卡贝拉的展示平台相较于商业气息浓厚的流行音乐而言,屈指可数。专门针对阿卡贝拉音乐的竞赛、艺术节等几乎如同流星一般,昙花一现。展示平台的缺乏是现代阿卡贝拉在中国发展的又一瓶颈,即使拥有优秀的音乐作品,但没有平台可以展示,没有空间得以成长,这对多元音乐文化共存的中国而言,是一个需要走出的困境。要解决这一困难,就需要更多的阿卡贝拉团队投身阿卡贝拉音乐创作,并共同为阿卡贝拉音乐发展展示平台的构建做出努力。随着互联网的发展,各类网络展示平台、直播平台和自媒体平台汗牛充栋,这对阿卡贝拉音乐爱好者来说是机遇,互联网解决了人才怀才不遇的尴尬,所有人都可以成为有才识的人的伯乐,阿卡贝拉音乐唱作者应该对此加以重视和运用,主动走出困境。

    (三)缺乏教学

    当前,现代阿卡贝拉人声乐团不断成立,越来越多的阿卡贝拉爱好者开始在该流派音乐体系下探索唱作之路。但这种探索仅仅是探索,大多都源于自发的学习和模仿,而不是源于专业院校的培养和培训。在国内,音乐培养院校和专业本身就相对较少,对阿卡贝拉这种高级艺术形式的专业课程更是屈指可数。由于阿卡贝拉音乐的人声特性,节奏和音色是重中之重,但对于节奏的教学,并不是说说那么简单,并且学员特质不尽相同,能够在某一领域的特长难以通过统一化的教学标准进行评判。此外,阿卡贝拉专业的教师队伍也极为缺乏。目前,阿卡贝拉音乐的发展大都源于爱好者和唱作者的自我探索,学校培养与教学势单力薄,由此,真正的专业的人才教师队伍极为匮乏。这一系列因素最终导致现代阿卡比拉音乐在表面上呈现繁荣发展的态势,但是其技术层面因没有专业培养着的教学而良莠不齐。因此,针对目前现代阿卡贝拉中专业技术提高的专业教育教学迫在眉睫。

    二、现代阿卡贝拉发展的对策

    综上所述,中国阿卡贝拉演唱艺术发展相对缓慢,并存在各种各样的问题,但越来越多的人开始认识、关注并投身该项音乐事业,不仅为中国音乐发展注入了新的活力,更使中国阿卡贝拉音乐发展充满希望。面对问题和困难,需要结合实际解决这些难题,以保证阿卡贝拉能够在中国长久可持续地发展下去。

    首先,创建展示平台。如前所述,现代阿卡贝拉在中国的发展缺乏相应的展示空间和平台,限制了阿卡贝拉音乐在中国的发展和创新传承,针对此问题,社会应该积极关注阿卡贝拉音乐展示平台和空间的构建。例如电视综艺节目是一个极好的渠道,可以通过组织阿卡贝拉音乐大奖赛、阿卡贝拉音乐欣赏节目等形式为现代阿卡贝拉提供一定的空间。当然,文无第一,武无第二,歌唱艺术尽管近年来被用来以竞赛的方式呈现在荧幕上,但是艺术的内容本身就没有高低之分,对于生命力还比较脆弱的阿卡贝拉音乐而言,应该更加注重其参与性,而不是比赛性。只有通过大量的平台展示,使更多的人们能够了解并认识这一艺术形式,从而再产生兴趣而投身其中。除了电视综艺的形式外,还应举办阿卡贝拉音乐节、音乐沙龙、音乐论坛等方式开展线下的交流展示活动,以聚集阿卡贝拉音乐唱作人才。此外,互联网的发展为阿卡贝拉音乐的发展提供了极为便利的平台,唱作人自身要利用好这一媒介,通过各类直播平台、自媒体平台对自身创作的音乐进行展示。而实际上,人们的审美已进入一定的疲劳期,需要新鲜的、有活力的音乐新元素来刺激人们的审美细胞。

    其次,建立原创激励机制。现代阿卡贝拉音乐在中国本土的发展中,真正意义上的原创作品几乎没有,大多是已有作品和依托流行音乐与民族音乐进行改编而来的。一个没有原创音乐的空间实际上仍然是一个空白的空间,中国阿卡贝拉音乐只有经历本土化的原创后,才能成为真正意义上的现代阿卡贝拉作品。这就要求我们应建立相应的原创激励机制,以刺激和推动阿卡贝拉原创音乐的诞生。例如各网络平台可以通过发布原创作品而获得经济收益的方式鼓励阿卡贝拉唱作者去原创作品,在原创作品的基础上,还可以实现音乐作品的出版发行,从而更大程度上激励唱作人产出优秀的、持久停留的阿卡贝拉音乐作品。此外,唱作人自身也要在兼收并蓄的基础上,学习和借鉴国外先进的创作经验,吸取其优秀的成果部分,但一定要关照自身音乐与中国本土化的结合,而不是只注重学,却忽视了作。这就需要唱作人不断提高自身音乐素养和技能,以满足阿卡贝拉音乐的特性要求。

    建设先进教学体系。“百年间,我国的音乐教育一直都以西乐为主,虽然建国后成立了中国音乐学院等专口培养民族音乐人才的专业音乐院校,但仍未能改变我国学校音乐教育普遍西化的现象。”[3]阿卡贝拉作为引入的音乐艺术类型,同样也属于西方音乐体系,但一经本土化后,仍然能够成为支撑中国音乐体系的重要组成部分,甚至成为绽放光彩的部分。既然中国对阿卡贝拉音乐的教学体系较为缺乏,那就从高校做起,应该建立相應的课程设置,完善音乐教学体系构建。这不仅需要高校需要在国内挖掘相应的人才,还需要借鉴和吸收国外的教学经验,以开展国内的音乐教学。还可以引进国外的阿卡贝拉音乐教学人才,构建和完善国内教师教学队伍。

    三、结语

    中国文化博大精深,其彰显着兼容并蓄的姿态,现代阿卡贝拉音乐作为一种高级的音乐表演艺术,尽管它属于国外传入,但音乐是世界共通的语言,本土化的阿卡贝拉音乐融合传统音乐、民族音乐特性,丰富和扩展了中国音乐发展的整体程度。通过融合民族音乐后的阿卡贝拉走向世界后,将成为中国文化走出去的重要渠道。因此,面对阿卡贝拉在国内的发展现状和困难,需要我们积极探索原创之路,构建展示平台,加强教育培训,以推动现代阿卡贝拉在中国本土化的可持续健康发展。

    参考文献

    [1]谢飞.从沉睡中苏醒的天籁之音——“阿卡贝拉”——浅谈无伴奏合唱“阿卡贝拉(A cappella)”的产生与发展状况[J].才智,2012(25).

    [2]董晶.论流行音乐世俗转向的原因及合理性[D].长春:吉林大学,2005(05).

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更新时间:2025/3/16 7:43:38