| 标题 | 电子钢琴结构特点与钢琴教学 |
| 范文 | 张弦 [摘 要]随着新课改的不断深入，钢琴教育事业也得到更好的发展，钢琴教学不仅可以丰富学生的业余生活，陶冶情操，还能提高学生的审美能力。随着科学技术的不断发展，电子产品逐渐出现在人们的生活中，而电子钢琴就是科技发展的产物，它不仅可以满足专业弹奏钢琴的条件，而且还能利用电子产品的特点来吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，提高教学效率。 [关键词]电子钢琴;钢琴教学;改革创新 [中图分类号]G6135 [文献标识码]A [文章编号]1007-2233（2020）04-0043-02 [收稿日期]2019-12-06 [作者简介]张 弦（1983— ），女，无锡市少年宫教师。（无锡 214000） 电子钢琴也被称为数码钢琴，它是一种电声乐器，它是高校音乐专业中的重要组成部分，因此，高校要做好数码钢琴的教学，提升专业教师的教育质量，培养学生的音乐素养。但在实际教学中，高校还是对学生实施传统的数码钢琴教学，出现了教学内容和课程设置不合理、教学考核机制不完善等等问题，本文针对这些问题进行讨论，并采取相应的措施，进而达到预期的教学效果[1]。 一、电子钢琴的功能及结构特点 电子钢琴是将钢琴、电子产品以及信息技术进行有效的融合，组合成具备功能强、音质佳、音色多等特点的新型钢琴，它与普通钢琴的功能及结构有很大的区别：1.录音播放功能，它可以将学生学习的乐曲录制下来，供学生反复学习和练习;2.电子钢琴配备节拍器，可以调节速度和节奏，这为学生练习和学习乐曲提供了便利的条件;3.具有数码效果，电子钢琴中的数码技术，不仅可以对传统钢琴进行逼真模仿，而且还能增加音色效果，让其发出的声音更为动听;4.可自动伴奏，电子钢琴带有自动伴奏功能，这适合于初学者，让初学者在练习时增加自信心;5.音源立体，电子钢琴的音源设置有立体声样本，让弹奏者在演奏时给观众带来完美的音质体验;6.击梆键盘，电子钢琴和大钢琴设计相仿，电子钢琴的击梆键盘系统是非弹簧式的，在弹奏乐曲高低音时，要用不同的力度进行弹奏;7.外形小巧轻便，传统的钢琴体形大且保养工作较为复杂，而电子钢琴外形相对小巧轻便，方便移动和保养。 二、电子钢琴教学实施中存在的问题 （一）教学内容及课程安排不合理 在高校中，電子钢琴课程设置较少，且上课人数较多，教师在课堂上的教学内容也多，教师很难兼顾每个学生的想法，导致学生在指法、伴奏、手型等方面出现问题，教师没有及时进行纠正，还有的同学在课后没有巩固练习，致使学习效果不是很理想。此外，还有一些学生处于起步阶段，没有基础，跟不上教学，学习起来就显得较为吃力，课程和教学内容安排不合理，导致教学达不到理想的效果。 （二）教学采用传统的教学方法 在实际教学中，教师采用的是传统的教学模式，教师先讲解理论知识，然后引导学生练习弹奏，只给学生留一点点的练习时间。这种教学模式枯燥乏味，激发不起学生练习的兴趣。此外，教师也没有根据学生的实际学习情况进行教学，这不利于学生的自主学习。 三、电子钢琴教学的改革途径 （一）注重提升教学水平和建设教学团队 电子钢琴教学要想得到创新，就要得到学校的大力支持，就要学校壮大师资力量和加大投入。只有具备充足的电子钢琴资源才能为学生提供良好的学习和练习环境，只有壮大电子钢琴的师资力量，才能提高电子钢琴的教学质量，只有良好的课堂教学，才能确保教学更加科学合理。此外，教师要根据学生的实际学习情况，有针对性地教学，要保证学生的个性化得以发展。总的来说，学校要定期对电子钢琴教师进行专业培训，提高电子钢琴教师的教学水平，进而提高课堂的教学质量。与此同时，学校还要投入更多的资金，为教师提供充足的教学设备，保障教学任务顺利开展。 （二）在传统教学中融入自主学习 电子钢琴演奏与传统的钢琴演奏存在一定的差别，因此不能用传统的钢琴教学方法来进行电子钢琴教学，要采用新型的教学模式来进行教学，这种新颖教学模式不仅要使学生能更好地掌握和学习弹奏技巧，还要更好地提升教学效率。因此，教师在传统的教学中融入自主学习，要主动发现学生在弹奏中出现的问题，并及时对其进行纠正，课后给学生留充足的练习时间，并引导学生利用网络通信技术，在练习弹奏时录制小视频，发给教师，让教师进行指导，实现远程教学，不管教师和学生身处何地，都能进行学习指导，不受课堂的限制。这样不仅节约了教师和学生的时间，而且还提高了教学效率，但要注意的是，在采用这一方式时，教师要让学生在规定的时间内上传视频，因为学生正处于成长时期，其自律性不是很强，教师要耐心指导，促使学生实现全面发展，进而为国家培养高素质的人才。 （三）情景化教学激发学生兴趣 在电子钢琴教学中，教师要运用现代化技术不断创新教学方法，在课堂中以情景化教学激发学生的学习兴趣。教师可以设计一些教学情境，让枯燥乏味的课堂变得活泼有趣，从而吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，促使学生积极学习。而设计教学的方法有很多，教师可以在课堂教学中利用多媒体，给学生播放一些音乐，让学生自行猜想弹奏方法，激发学生的求知欲，促使学生更好地学习[2]。 （四）完善教学考核机制 电子钢琴教师在考核时，可以将自评和他评进行有效的结合，保证考核机制的合理性、公平性以及客观性，这种考核机制不但要在学习期末考试中出现，在日程学习中也要体现出。此外，学生之间也要进行相互考核，这也是新考核机制中的重要部分。同时，新考核机制也要包含教师的评价。教师的评价在整个考核机制中最为重要。 四、电子钢琴教学形式的创新 （一）加大对教学大纲的修订，加强钢琴教育建设 随着时代的发展，传统的钢琴教学大纲已经满足不了电子钢琴教学的需求，因此，要对传统的教学大纲进行创新和优化，制定科学的电子钢琴教学大纲，满足学生的学习需求。与此同时，教师也要构建合理的电子钢琴教学体系，让学生在学习基础知识的同时还能培养弹奏能力。电子钢琴教师在教学的过程中，要将教学环节进行有效的衔接，根据每个学生的学习情况，有针对性地展开教学。 （二）提升教师综合素养和课堂教学质量 要想得到更好的电子钢琴教育，就需要提升电子钢琴教师的综合素养和专业知识。电子钢琴教育的方式较为新颖，但教育过程较为复杂，这就需要教师熟练掌握电子钢琴的教学技巧，因此，学校要注重提升教师综合素养以定期组织专业培训，积极完善自身的专业知识系统，给学生开展创新性课程教育。此外，学校也要给教师提供晋升或者学习的平台，构建电子钢琴教师培训机制，让教师在学习中获得更多专业知识，从而更好地传授给学生。 （三）创新教学观念，促使学生得到更好的音乐教育 在实施电子钢琴教学时，要创新教学观念，通过一对多的教学模式，让学生得到更好的音乐教育。传统的钢琴教学模式比较单一，教学内容枯燥乏味，学生的注意力无法集中，且理论知识也不能进行完善的教育，这就导致许多学生得不到系统性的学习，这极大地制约了学生的思维能力。但电子钢琴教学可以弥补传统钢琴教学的不足之处，使学生得到更好的音乐教育，但有些教师仍然采用传统教学的模式，致使其教学效果达不到预期的效果。針对这些问题，教师要创新教学观念，让电子钢琴教育的优势充分发挥出来，促使学生得到更好的音乐教育[3]。此外，教师也要培养学生的创新意识，提高学生对电子钢琴作品的欣赏能力，进而提高学生的钢琴演奏能力。 （四）创新教学方式，培养学生的创新意识 电子钢琴教学是一种新颖的教学模式，因此需要教师不断创新教学理念和模式，进而提高教学效率。电子钢琴教师可以从以下几方面开展教学工作：一是丰富教学模式，激发学生的参与动力，培养学生的自主学习性，让学生自主学习，让学生感受音乐的魅力，进而更好地学习;二是培养学生的演奏表现能力，给学生提供自由学习和探索的空间，通过合作交流的方式加深对钢琴演奏的感悟，进而提升学生团队协作能力，提高电子钢琴教育的课堂教学质量。 结 语 电子钢琴也是高校音乐专业中的重要组成部分，因此，高校要做好数码钢琴的教学，提升专业教师的教育质量，培养学生的音乐素养。教师要根据每个学生的学习情况，有针对性地展开教学，让学生在学习电子钢琴的过程中，增强自己的综合素质，实现全面发展。 注释： [1]戴 丽，徐 攀.“互联网+”背景下钢琴教育创新研究——评《钢琴教学模式创新研究》[J].中国高校科技，2019（11）：114. [2]胡小年.互联网思维在高校钢琴教学中的作用[J].戏剧之家，2019（26）：187. [3]谢浩洋.中国当代钢琴音乐的多元化发展道路[J].宿州教育学院学报，2019，22（04）：52—54. （责任编辑：崔晓光）当代音乐·2020年第4期顾 威：微课在小学音乐教学中的运用——以《春节序曲》为例 |
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