| 标题 | 论感恩教育在初中班级管理中的实践研究 |
| 范文 | 黄小坤 ◆摘? 要：感恩是中华民族的传统美德，是一个人应具备的良好品德。因此，在班级管理中，教师应弘扬中华民族的传统美德，实施感恩教育，培养学生的感恩意识。初中阶段是学生身心发展的关键时期。在这一阶段，加强学生的感恩意识和能力的培养，可以促进学生情感的健康发展，为他们今后的良好发展提供有力保障。这也是弘扬中华传统美德，建设和谐社会的必要前提。 ◆关键词：感恩教育;初中班级管理;有效应用 随着外来文化的影响和不断变化的社会氛围，越来越多的青少年缺乏感激之情，这也成了影响青少年成长的主要因素。這对于培养青少年正确的道德观念是非常不利的。从未成熟到成熟的过渡阶段，初中是感恩教育的关键时期，作为初中老师有必要将感恩教育巧妙地纳入课堂管理中，以促进学生健康地成长。 一、加强感恩宣传，激发学生的感恩意识 在加强感恩教育宣传时，可以让学生观看一些相关的视频，激发学生的感恩之情。利用亲情进行感恩教育宣传更加有效：每个父母都爱自己的孩子，都会在默默地为孩子做出很多地付出，但是许多学生在成长过程中并没有关注到这些，导致学生缺乏感恩意识。笔者以亲情作为感恩教育的出发点进行宣传教育，利用一些具有教育意义的亲情视频为媒介进行感恩教育，以帮助学生更好的了解亲情，增强家庭成员之间的情感，帮助学生形成正确的感恩意识，促进其向着更好地方向发展。 二、为学生树立榜样 榜样的力量是无限的。因此，在对初中生进行感恩教育时，教师需要充分发挥出榜样的力量。初中生具有极强的模仿能力，每逢老师称赞懂得感恩的学生时，都会唤醒其他学生的效仿感。在优秀榜样的带动下，每个学生都会成为懂得感恩的人，从而创造出了一个良好的课堂环境。老师是整个班级的带头人，应从自身做起，主动为学生树立感恩榜样。例如，教师可以在父母生日那天，将为父母购买的礼物晒到朋友圈，学生们在看到老师对自己父母的爱的同时，也会加深自己对父母的认识和感激。 三、积极参与感恩活动 感恩教育不是口头教育，需要学生付诸实践。为此，为了更好地在班级管理中实施感恩教育，教师还可以组织学生开展感恩活动，通过活动进一步激发学生的感恩意识。例如，在母亲节或父亲节，老师可以准备一束鲜花并写一张贺卡：“母亲（父亲）节快乐！”并放在讲台上。让学生感受到节日气氛，之后再开展一场有关于母亲节或是父亲节的主题班会，让学生畅谈自己与父母之间的故事，也可以为学生提供一篇有关母爱、父爱的文章，让学生朗诵，这样学生就能在文学朗诵过程中感受到父母的伟大，从而有效地激发学生的感恩之心。除此之外，在班级管理过程中，教师还可以结合实际事例进行感恩教育，如发现本班学生遇到家庭突发困难时，教师就可以组织一个“我为班级，班级为我”的主题活动，动员全班学生向其奉献爱心，让他们感受到班级的温暖，这样不仅提升了班级管理效果，还能让学生接受感恩教育，学会帮助、关爱他人，心存感激。 四、积极鼓励和耐心指导学生 感恩教育并非朝夕之事，而是一个漫长的过程。在此过程中，教师必须保持感恩教育的不间断性，为学生提供适当的指导。初中生喜欢玩娱乐，并且思维比较飞跃。在参加一些感恩教育活动的过程中，他们常常表现出开始时还比较主动，到后来就有些消极了，很难形成长期的坚持。因此，面对这种情况，教师必须要有一定的耐心，通过语言和行为引导，调动学生主动参与感恩的积极性，鼓励并引导学生养成感恩的习惯，强化感恩能力。例如，在对学生进行感恩教育的初期，可以通过让学生主动帮助老师清理黑板，拿东西以及帮助父母作一些力所能及的事情。但是一段时间过后，他们就会慢慢地懈怠。这与学生缺乏自身坚持力有关，也与鼓励不充分有关。因此教师应该将感恩教育贯穿于日常教学每一环节中，经常对学生进行引导和鼓励，这样学生才会更好地尊重教师、关心父母、懂得感恩，使师生之间的感情更加融洽。当然，教师在此过程中也要注意自身要做到以理待人，不能勉强学生服从，这样会容易引起学生的情绪反映。 五、结合社会实践，培养学生的感恩之心 感恩教育是一种多层次的教育。因此，教师应积极组织学生参与一些社会实践活动，通过一系列地社会实践活动开展感恩教育，从而拓宽学生视野，发挥出感恩教育的作用。例如，在植树节到来之际，教师可以组织学生进行植树，并告诉他们地球是我们赖以生存的家园，让学生通过一系列的活动来了解保护环境的重要性，并对大地母亲产生感激之情。再有，可以组织学生向山区学生捐赠物资，向学生介绍山区学校的学习状况，使学生更加珍惜自己的学习环境，以此培养学生的感恩情怀，让学生能够以更积极地心态置身于学习中，用自己的所学知识和个人能力来回馈社会。 总之，班级管理本身是一项比较重要的任务，对于学生的发展，教育和教学活动的有序实施意义重大，而将感恩教育引进初中班级管理中，可以使学生能够自觉参与班级管理，让学生从小就树立起正确的思想价值观，为他们的未来发展奠定坚实的基础。因此，初中教师在进行班级管理时，应明确感恩教育的重要性，根据学生的实际情况进行感恩教育，以提高班级管理效率。 参考文献 [1]李如.感恩教育在初中班级管理中的实践研究[J].教书育人，2019（23）. [2]谢丽珠.初中班主任工作中渗透感恩教育的实践与探索[J].读与写（教育教学刊），2017（07）：152. |
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