| 标题 | 试析微课在高中英语教学中的应用及启示 |
| 范文 | 于春凤 摘要：新课改形势下传统的高中英语教学方式已不再完全适用，对生活在信息时代并且深受网络影响的高中生来说，教师也开始在教学方式上进行创新，结合时下热门的微课教学方式来完善传统教学方式，更全面、多方位地帮助学生解决英语学习中的困难。目前而言，无论是课前的教学内容导入、课中的英语知识讲解、还是课后带着学生复习英语知识巩固基础的过程中，微课都得到了广泛应用，教学优势得到了一定发挥。本文便从目前微课在高中英语教学中的应用现状展开分析，思考能带给我们的教学启示以更高地指导高中英语教学，促进英语教育发展。 关键词：高中英语;微课教学;应用与启示 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-26-305 度的变化。如何提高学习者的自主性，使学习兴趣在教学中发挥作用，这已成为当前教学中的一个关键问题。微课这种教学资源是在信息技术的基础上产生的，能够以图片、视频、动画等形式将教学内容直观生动地呈现出来，所以采取微课教学能够迅速吸引学生的注意力，对于激发学习兴趣有着很大的促进作用。高中英语教师在教学中也应该与时俱进，改变落后的教学模式，注重探索微课这种新型教学手段的有效应用，这对提高教学质量和提高学生的英语学习水平有着重要意义。 一、微课在高中英语教学环节中的主要应用 微课在课前教学内容的导入上，从区别于传统板书的新形式能吸引学生注意力，从而参与课堂;微课相比于传统课堂的时间短、内容精炼的特点，也方便学生在短时间内快速掌握要点为后续教学的开展做好准备。 在课中知识讲解环节，微课能够结合视频、图形、动画等形式融合教学内容用直观的形式帮助学生加强理解和记忆;同时其丰富的形式对学生兴趣的激发以及对良好课堂氛围的营造都有利于学生产生更强的学习动力开展更加自主的学习，充分体现了学生在教学中的主体地位。 课后的知识复习与巩固环节，则让学生除了一味的记、背之外有了更多的形式选择从而使得复习更加有效，促进学生自学能力的提高。 二、微课在高中英语教学应用中的启示 （一）形式：丰富教学内容与方法 微课作为一种新兴的教学手段运用到高中英语教学中丰富了教学内容与方法。英语教师立足教材开展教学活动与微课结合能避免学生感到枯燥乏味，在制作微课过程中有更多的素材选择，还可将有关的生活知识融洽地结合教材来丰富教学内容。教学形式多样，内容上也更加开放。比如牛津版高一英语上学期必修二unit 3 Amazing people的教学中，Period 2 Reading的教学中，笔者提前在网络上搜集了与课文中的重要短语和句型如“be curious about”、“set sail （for）”等有关的趣味图片以帮助学生更好地理解记忆;同时结合动图来帮助学生完成句型等知识的巩固，如“他们对那些被称为野人的生物很好奇。”这句就会在一旁用PPT动画将关键短语，以及简笔画动图进行展示来帮助记忆，对于学力稍欠缺的学生来说效果尤为明显，学生互动的参与积极性明显提高。 （二）核心：始终重视学生主体地位 微课在高中英语教学中的应用应体现教师对突出学生主体地位的重视。无论是微课结合实现大热的翻转课堂，还是仅仅用于辅助英语课堂教学，教师都应坚持学生的主体地位，明确自身主导作用，重视学生自身独立学习能力与方法的掌握。 在牛津版高一英语下学期模块4 Unit 1 Advertising的教学中，对学生分组。在Welcome to the unit.的第二部分开始前，提出问题：Do you know how many basic types of advertisements？ Please talk about features about each type of ad.让学生通过组内在线讨论、交流的方式自主寻找答案并综合意见，在学生汇报完结果之后，向其展示提前做好的将课文内容以“Advertisement”为核心系统性制作的思维导图，以及对商业广告和公益广告两种广告的知识拓展介绍。并自主选择其中一个分支作为小组讨论核心，以故事、短语、对话等各种方式将其串连起来加以掌握。在此过程中学生自发地进行了更深地思考，围绕学生这一主体展开教学，取得了良好成效。 （三）根源：培养学习兴趣为终身发展奠基 学生对学习有了兴趣就会自觉地去学习与之有关的知识和养成学习习惯。因此教师应用微课要重视对学生学习英语兴趣的培养。微课借助网络这一形式开展教学，教师就要注意避免形式上的单一化与枯燥比如从头到尾都是教师在讲而缺乏学生的互动环节的设计;大量知识的传授导致的忽略与学生水平相适应的消化吸收等。教师在开始微课教学前一定要深入了解学生的兴趣点，结合教材内容适当融入一些与学生生活相关的热门搞笑段子、网络热点新闻，或符合学生心理年龄需求的图文、视频等，通过吸引学生注意、设计师生良性互动环节等方式调动学生兴趣，拉近师生距离，从而保证在良好的环境中促进学生学习效果的提高。 三、总结 如今已是信息时代，高中英语教师与时俱进将微课结合英语教学以创新教学方式开展更高效的教学，对于高中英语教育发展和学生自身而言都有着积极影响。我们作为教育者要发现微课在教学中的优势，认识到丰富课堂教学形式、关注学生自身学习兴趣点以及发展需求所在，借助微课来激发学生自学和主动参与意识，以此来让学生学会学习、自主学习，养成受益终身的学习习惯为学生未来发展打好基础的同时，也推动新课改的不断深化与进步。 参考文献 [1]唐自梅.如何利用微课辅助高中英语教学[J].西部素质教育，2020，6（09）：129-130. [2]黃君霞.微课在高中英语教学中的应用刍探[J].成才之路，2020（09）：86-87. |
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