| 标题 | 关于高考素描头像的结构分析 |
| 范文 | 冯帆 摘要：對学习美术的学生来说，学好人物头像素描是非常重要的，而在画素描头像的时候，往往要先了解素描头像的结构，但是很多情况下我们会忽略对素描头像形体结构的学习，从而导致无法完美地将素描头像呈现出来。因此，必须要对素描头像结构有足够的了解和明确的认识。 关键词：素描;素描头像;形体结构 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-058 众所周知，世界上的任何物体都有它自己的所特有结构特征，当然素描头像也毫不例外。当今社会有很多高中生他们的文化课成绩并不是那么理想，所以就有越来越多的高中生想要通过学习美术来考取自己理想的大学，对这些美术特长生来说学好素描头像的结构是非常重要的。对结构的认识不明确就会人物头像结构不准，甚至画出来的头像会嘴歪眼斜，要想准确把握人物头像的画法应从下面几个方面下手。 1、准确把握头像脸部的比例 我们应该先了解五官在脸部的比例分布。通过长期的仔细观察可以发现以下规律：发际线到眼眉、眼眉到鼻尖、鼻尖到下颌这三部分的比例是一样的，一般人的脸部的宽度是五个眼睛的宽度。这些也只是一般的情况，实际可能会有些不同，这还跟所描绘的对象仰俯以及描绘者的视角有一定的关系，总之应该视情况而定，不能死搬硬套。只有对人物的形象特征足够了解，描绘出来的头像才能更加形象。 2、准确把握人物脸部特征 当我们在观察一个人的时候，我们首先会注意到这个人是男的还是女的、大概的年龄以及高矮胖瘦，除此之外我们就会观察这个人的五官，同时人的五官也是头像的重要构成因素。 比如说在画眼睛的时候，可以把眼睛分为眼眶、眼睑、眼球三个具体的部分，然后再对每个部分进行详细地描绘。而鼻子又可以分为鼻梁和鼻头两个部分，它是由鼻背、鼻两侧和鼻底四个面构成的，其中鼻头由鼻球、鼻翼、鼻中隔和鼻孔组成。我们应该学会把一个复杂的部分分解成多个简单的部分，这样会让绘画变得更简单学生更容易学会。 3、生动地刻画人物的表情与神态 在描绘人物头像时，应该描绘出人物所表现的感情以及神态，首先要对所描绘的对象的形体、动态以及性格特征进行仔细地观察。如果要更加生动地刻画人物的表情和神态，应该更加注意观察眼部、眉部、嘴部和鼻翼的变化。 眉毛和眼睛在表现人物的表情时是一致的，两者之间也是相互配合的，所表达的感情也是相同的。关于眉和眼的描述在很多成语中都可以体现，比如：“眉清目秀”、“眉开眼笑”、“眉语目笑”、“开眉展眼”等等。 4、注意观察人物头像的基本形体 “形”和“体”是一个不可分割的整体，在观察某个事物的时候不能只简单地观察它是方形或者圆形，更应该观察到它是一个立体图形，即使是一根头发也是一个拉长的圆柱体不应该把它简单地看成是一根线。因此我们应该学会立体地对待描绘的对象。 我们在画人物头像时往往要把对象看成一个比较简单的形体，这样才能方便描绘。描绘时要根据描绘对象的性别、年龄等灵活变换。著名的画家达芬奇就是这样做的，他平时比较喜欢用鸡蛋形体来描绘对象，但在一些老年男性形象中会使用偏方形来概括。 描绘头像的具体要点如下： （1）描绘头像时，我们首先会注意到五官和头发，这也是我们描绘头像必须要掌握的地方，同时除了关注五官和头发的还应该要关注几个比较重要的骨点：顶节点、额丘、眉骨等。 （2）可将眉弓、鼻、口裂视为三条水平线，将眉心、人中、下颌尖视为与这组水平线垂直的中轴线。 （3）我们通过观察就可以发现真人头部各部位的质感是不一样的的，比如头发是丝状光洁的;鼻子，尤其是鼻头是蜡质的;嘴多皱皮质薄，这几个部分都因质感光亮而易产生高光。 如何练习画素描头像： （1）先练习头骨素描，学生在画头骨的时候要多注意形体结构的特点。学生可在画好头骨之后，再往里边填入五官，这样学生才能对头像的结构更了解。 （2）再学习画头像面部的肌肉，学生应该掌握影响造型的几块主要的肌肉：咬肌、口腔咂肌等。 （3）再练习画五官，学会画各种角度的五官。 （4）学生在学习画素描头像时，一开始要对大师的作品进行学习和临摹，这有助于学生学习素描头像的具体结构。同学们也可以互相画肖像漫画或者自画像，把自己所学到的各种造型因素综合起来付诸于实践这样做学生就可以了解自己对头像结构的掌握程度，看到自己的不足，才能有利于以后学习。 总的来说，如果要想画好一张人物的素描头像，就必须要熟悉人物头部的结构，并经过长期的实践训练不断加强自己的专业能力才能完成好。还应该要有认真、严谨的学习态度，不断努力，一定会画出令人满意的素描头像。 老师如何正确引导学生画好素描人物头像： （1）老师在教学中不能只注重对学生的技术训练，还要让学生学会观察，培养他们观察能力和对艺术的表现能力，让学生能够极富表现力地塑造各种形象，让学生善于探索并运用所学到的专业知识，更好地认识生活。 （2）教师在辅导学生时，既要指出学生所存在的各种问题，又要肯定他们的成果，不能打击学生的积极性，让他们对素描始终怀有激情。 （3）教师应该善于总结前人的各种经验，把它们传授给学生，从而减少学生在学习过程中走弯路。 参考文献 [1]廖漫云《对人物头像素描的探讨》 广东省林业职业技术学校; [2]张旭《论人物素描头像写生》漯河职业技术学院学报; [3]张令成《论人物素描头像写生》美术大观; [4]戚福光 黑白装饰画技法，辽宁美术出版社。 |
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