| 标题 | 小学语文之提升学生写作能力策略浅析 |
| 范文 | 林建斌 摘要：本文关于提升小学生语文写作能力注重才能够以下几点入手：第一点，注重激发学生的写作兴趣，真正让学生感受到写作的乐趣，享受写作学习的成就感。第二点，注重构建与学生认知最为接近的授课模式，让学生有话说，有事写，享受表达和思考的快乐。第三点，注重教学方法的多样性，让学生保持写作学习的新鲜感，促进他们写作能力的提升。在具体执行的过程中，教师应注重从生活教学法、实践教学法以及阅读教学法三点入手，开展提升学生写作能力的授课。 关键词：小学语文;写作教学;有效教学;教学策略?中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-32-221 在现阶段的小学语文写作教学过程中，部分教师并不注重激发学生的写作兴趣，也未构建与学生认知之间的连接，导致部分学生对写作学习产生较为抵触的心理。有些学生虽然写作，但是常常应付差事。在这种情况下，教师开展提升学生写作能力的授课，而教学效果便可想而知了。针对这种状况，小写语文教师可以从兴趣、认知以及教学方法三方面入手，开展此部分内容的授课，并在此过程中，适时地讲授相应的写作方法，促进学生写作能力的提升。 一、运用生活教学法，让学生的文章更具感染力 只有打动自己的东西，才能打动别人。为了增强学生文章的感染力，小学语文教师在教学的过程中，可以运用生活化的方式，开展语文教学授课，真正构建写作与学生生活的连接，并在此基础上，让学生运用个人的生活经历以及感悟，进行相应的写作，从而真正让学生真诚、用心地表达自己，在打动自己的同时，增强文章的感染能力，提升写作生活化教学质量。 例如，在上周，教师开展了以“第一次做×××”为题的写作，让学生回想生活中第一次做的事情，让学生更为真诚、真性地表达自我，增强他们写作的感染力和生动性，促进他们写作能力的提升。在具体教学的过程中，教师注重从以下几点入手：第一点，开展交流。教师对学生说：“在我们的生活中，我们会经历很多的第一次，比如，第一次独立乘公交车，第一次做饭等等，你们可回想生活中第一次做某件事的情境，并和周边的学生进行交流！”第二点，写作指导。在学生交流结束后，教师对学生说：“在写作的过程中，你们要注意交代事情发生的原因，结果以及具体过程，并说明个人的具体感悟。”与此同时，教师走入学生中，并针对性的引导。第三点，展示成果。通过和学生的交流，教师发现学生可以非常用心地写作，真正地表达自己，使得学生的写作内容更具有感染力。 二、使用实践教学法，让学生的文章更具鲜活性 在小学语文写作教学过程中，教师可以运用实践教学法授课，让学生写个人在实践过程中的所思所感，提升学生文章的鲜活性。与此同时，在开展实践活动的过程中，教师应注重保证学生安全，并注重让学生客观深入地描写个人的实践过程以及实践体会，从而让学生更为真诚地表达自己，促进他们文章内容的鲜活性。 例如，在上周，教师组织学生开展了爬山活动，并在此过程中，让学生以写作的方式，第一时间记录爬山的感受，从而在激发学生表达热情的同时，真正让学生在写作的过程中思考，感悟，让学生的写作内容更具有个人体验感，增强学生写作的鲜活性。在具体执行的过程中，教师以小组的方式，开展实践活动，并挑选出小组长，让小组长时时与教师保持联系，从而更好地进行实践活动的管理。教师在此，对学生的部分写作内容，进行简要介绍。小陈写道：通过这次爬山，使我意识到：我们做任何事情，都要踏踏实实，一步一个脚印，并在此过程中，让事情向好的方向发展。通过运用实践教学的方式，教师在为学生提供素材的同时，真正让学生更为直观地表现自己，让学生的写作内容更具有鲜活性。 三、采用阅读教学法，让学生的文章更具深度性 阅读可以开拓学生的眼界，拓展学生的思维。小学语文教师在写作教学的过程中，可以运用阅读教学的方式，让学生从阅读中，积累写作素材;从阅读中，开展多角度的思考;从阅读中，深入品味文本，并将阅读中获得的感悟、收获，运用到学生的文章中，增强学生写作的深度性。在具体执行的过程中，教师注重从以下几点入手： 第一点，培养学生积累的习惯。学生在阅读的过程中，可以勾画优美的句子，具有哲思性的句子，并在此过程中，进行积累，即将这些勾画句子，分门别类地整理到相应的本子上。第二点，培养学生思考的习惯。温故而知新，可以为师矣。学生不仅要在阅读的过程中思考，而且还应时常翻阅积累的内容，并尝试从不同的角度，解读积累的内容，真正提升阅读的广度、高度和深度。第三点，培养学生运用的习惯。教师可以召开阅读分享会，让学生将积累的内容，整理成文本，并将之与其他学生分享，从而在此过程中，让学生之间相互交流，突破分享学生认知的局限性，提升学生的写作深度。 总而言之，在提升小学生写作能力的过程中，教师应尊重学生的个性化看法，并在此基础上，构建具有自主性、生活性以及方法性的小学语文写作课堂，针对学生在写作过程中出现的问题，进行引导，从而让学生在写作中思考，在写作中成长，促进他们写作能力的提升。 參考文献 [1]李胜友.小学语文教学中学生写作能力的培养方法初探[J].中华少年.2016（05） [2]李建忠.小学语文教学中学生写作能力的培养策略[J].内蒙古教育.2017（65） |
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