| 标题 | 小学数学教学高效性教学与班级管理工作结合的有效策略分析 |
| 范文 | 郑月妙 摘要：小学数学的教学高效性对于许多教学工作者来说是一个难题，其实小学数学就渗透在我们生活的方方面面，将小学数学与班级的管理工作相结合，不仅可以使数学问题变得更加具体生动，也能更好的推进班级管理工作的进行。本文主要论述了小学数学与班级管理工作相结合的意义，以及如何将二者结合起来实现二者的共同发展，目的是提出一个新的教学理念，推进小学教育朝着更加高效的方向发展。 关键词：小学数学;高效性;教学策略 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-326 一、小学数学教学与班级管理工作相结合的意义 1.知识更加贴近生活，提高学习兴趣 将小学数学与班级管理工作相结合，可以使原本枯燥的课本知识生动起来，数学不再只是存在于课本上的数字，而是变成了能够解决实际问题的方法。这样一来，不仅改变了学生对于数学的传统认知，也能提高学生对于数学的学习兴趣。在传统的课堂上，数学的实际应用也最多只是课本上抽象的练习题，这不仅加重学生的课外负担，并且不能够激发学生的学习兴趣，但如果教师合理将数学引入到生活中去，引导孩子利用数学解决身边的问题，那么不仅能够使学生在无形之中加深对于知识点的理解，并且能够使学生真正爱上数学这门科目。 2.学生与教师共同管理班级事务，促进班级管理的和谐发展 传统的教学过程中，班级事务的管理往往都由教师负责，甚至于只由班主任来负责。学生在此之中没有参与，也就导致学生的集体责任感不会很强，那么班级事务的管理也就更加困难。若将小学数学的教学与班级管理工作相结合，那么学生便会不知不觉的也参与到管理工作当中，激发学生的责任感与集体荣誉感，那么不仅仅只是学习方面，对于班级事务的管理也会更加的高效有序。这样便会减轻班主任的工作负担，从而将更多精力放在如何转变更为高效的教学方法中去。 3.二者有效融合，相互促进 将小学数学的教学与班级管理工作相结合，不仅能够使得小学数学的教学朝着更加高效的方向发展，也能使班级管理工作更加有序，促进班级学习与管理的相互协调，从而也能够创造一个积极的学习环境，为学生的全面发展也奠定了良好的基础。不仅对于教师来说提高了工作效率，对于学生来说也是个不错的学习方法。因为无論学习什么科目或者知识，单纯系统地做题并不能满足学生对于知识的理解和掌握。不仅对于小学数学的教学还是班级的管理工作，不仅对于教师还是学生，都有一个良好的促进作用。 二、小学数学教学高效性教学与班级管理工作结合的有效策略 1.在教学过程中融入班级管理工作 促进二者相结合，首先要在小学数学的教学过程中灵活融入班级相关管理工作。教师可以在讲课过程中，利用班级管理工作所出现的问题来引入所要学习的知识，带着问题来学习，那么一堂课中学生也会明白重点在哪里，一堂课结束之后，利用所学来解决问题，也能够及时对所学知识进行有效的巩固。例如，在学习面积和面积单位时，可以和班级的卫生事务结合起来，利用面积单位让学生们合理划分每个小组的卫生区，不仅能够使学生更好的理解面积的定义和单位，还能够使学生自己来平均划分卫生管理范围，减少矛盾。 2.在班级管理工作中适当融入数学的应用 巩固小学数学最有效的方法就是应用，班主任可以在开班会处理班级事务时多听取学生的意见，集思广益，从而采取最有效的措施。在此过程中，教师可以提出一些数学问题来让学生们解答，学生们利用所学解决实际问题，不仅能够巩固所学，还能从中获得成就感，增添学习的乐趣，找到学习动力，因此增强学习兴趣。而这并不需要提出很难的问题，简单的加减乘除也足以达到这一效果，因为目的并不是以此来布置更加复杂的家庭作业，只是为了更好的促进教学工作和管理工作的进行。比如在一年级的时候，教师就可以利用班费来锻炼学生的计算能力，虽然是简单的加减乘除就能够解决的问题，但是对刚刚接触小学数学的学生来说，却是锻炼自己的一次宝贵经历。 3.引导学生促进二者相互融合，相互促进 小学数学教学和班级管理工作的结合不仅只靠教师的推动，只有学生也秉持着二者相互发展的理念，才能真正促进二者的相互融合。教师在教学过程中，不能脱离实际空谈知识，也不能过于将重心放在班级事务，二者的融合并不是那么容易，教师首先要掌握好二者的平衡，如果学习任务过于繁重，学生也会对涉及到学习的事物产生抗拒，从而不利于二者的融合发展，因此对于教师来说，首先就是站在学生的角度，了解学生，从而才能正确引导学生。比如教师在教学过程中，可以适当减少学生的课外作业，利用这个时间合理引入班级的管理事务，引导学生利用数学知识解决事物，然后发表自己的观点或者进行讨论。 结语 将小学数学的教学与班级管理事务相结合是教育观念的一次新的尝试，但若要取得积极的效果，还是需要教师将二者进行有效的融合。这对教师来说是教学方法的突破，对学生来说也是学习方法的一次创新。若教师能够合理运用资源进行二者的结合发展，不仅对于学生学习成绩的提高，对班级事务的有效管理也有不小的帮助。 参考文献 [1]郑红芳.关于小学数学高效教学和班级管理的结合研究[J].中华少年，2017（11）：232-233. [2]赵红.小学数学教学高效性教学与班级管理工作的结合[J].新课程（中），2017（3）：243. [3]许媛媛.小学高年级数学探究式课堂学生参与研究[D].宁夏师范学院，2017. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。