| 标题 | 试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力 |
| 范文 | 龙顺洪 摘要：随着我国教育的不断发展和进步，我国的教育逐渐重视对小学学生数学逻辑思维的培养。小学阶段是学生接触数学这门学科的初级阶段，而根据我国教育不断提出的新的要求，对于数学这门学科的教学目标也发生了一定程度的改变，从原本的理论知识的培养，逐渐改变为对学生思维逻辑的培养，使学生拥有数学思维能力，能够帮助学生提高对数学的学习兴趣，使学生充分了解数学思维的内涵。 关键词：小学数学;数学思维;逻辑探究 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-378 在现今的小学阶段数学的教学中，各小学的教师开始探究数学思维对学生提高个人能力所起到的作用。教师对这种能力的培养能够使课堂的教学效果得到显著的提升，并且能够使学生提高其专业素养。本文将描述数学思维能力的内涵，并说出在小学数学教学中培养学生数学思维能力的重要性，同时提出几点相关的建议和措施。 1.数学思维的含义 一般来说，学生在数学的学习过程中进行思考的方式便是数学思维。数学思维能够使数学和符号印象化，使原本抽象的文字能够被学生更加形象的进行理解。这种思维能够使学生在运算时更加的得心应手，更加的高效。此外，当学生在学习公式和定律时，就是在为逻辑思维的形成奠定基础。对学生数学思维的培养，对学生的学习有着很大的帮助，能够使学生的思维变得更加活跃，加强对知识的理解，更加善于学习数学，进而提升其专业素养，熟练的解决大量的数学问题，为学生在未来的数学领域的发展和研究提供思想上的支撑。 2.培养学生数学思维能力的重要性 由于小学生的年龄原因，学生很难将注意力全部集中在教师的授课中，并且其学习能力也不够强大，在一个班级内，学生个体的差异化较严重，接受新事物的能力各有不同。但采用这种方式，可以使每位学生的个体差异化的现象得以改善。除此之外，数学思维能力也能够帮助学生高效的思考数学问题，使学生的数学成绩得到大幅度的提升，同时，数学思维能力也能够使学生养成总结知识点的好习惯，并能够帮助学生形成严谨的推理方式。首先，若学生拥有良好的数学思维，就可以将教材中的理论知识与数学应用运算相联系，能够使学生通过不断的运算来巩固课堂上的理论知识。其次，在这一过程中，学生会产生对数学知识新的理解和想法。 3.在小学数学中培养学生数学思维的策略 3.1采用数形结合的方式 在教学过程中，教师需要将数学各部分内容相互联系起来，对其进行总结和分析。使学生能够将具体和抽象的数学知识相融合，培养学生将具体转化为抽象、抽象转化为具体的能力。在这一过程中，教师要做到将数量关系与空间关系相结合进行授课，这种方式能够使学生更加深刻的理解数学知识的内涵和本质。在教学的过程中，教师为了让学生更容易理解相关知识，可以借助一些直观的、具体的图形对数学知识进行讲解。例如，教师在讲解北师大版教材四年级上册生活中的负数这一节时，教师通过举出几点生活中的例子来引出负数的概念，之后，教师可以通过用纸壳或木板手工制作出数轴的方式，将制作出的物品向学生进行讲解和展示，将负数的范围用彩色的笔标志出来，使学生能够更加清晰负数的意义和内涵。从而将数轴与生活中的存在的负数情况相联系起来，进而使学生能够不断的锻炼自己的数学思维。 3.2对教学手段进行创新 因为小学阶段的学生对于一些抽象的知识不能够很全面的进行理解，所以教师有必要将一些抽象的知识具体化，不断对教学方式进行创新。在这一过程中，教师要使自己的教学内容利用良好的手段渗透出来，便可以使学生能够更加深入的参与到课堂中，使学生注意力的集中程度实现最大化，让学生全身心的投入在教师的授课过程中，进而不断提升学生的逻辑思维能力。因此，教师可以根据学生的学习情况而创作出适合学生的教学情境，使学生能够通过不断地练习和分析，产生最适合自己的数学思维模式。例如，教师在讲解四年级上册北师大教材中第三节平移与平行这一知识点时，教师可以采用上网搜寻或者亲自动手制作动态图的方式，在课堂上向学生配合着讲解和说明，向学生展示出其动态的效果，使学生更加清晰的了解平移的具体过程，这种方式十分适合对小学生的教学，因为这种方式更加的明显、直观。在课堂上展示动态形式的知识点，能够在很大程度上吸引学生的注意力。 3.3将数学知识与实际生活相联系 在教学过程中，为了培养学生的数学思维，教师可以让学生从生活中也能够学习、巩固数学知识。例如，教师在讲解四年级上册数学教材相交与垂直这一节课时，教师在讲授相关知识后，通过学生的学习和理解，可以让学生进行思考在生活中，有哪些物品是相交的状态，有哪些物品是平行的状态。使学生对数学作业学科产生新的理解。 结束语 本文简要讲述了数学思维能力的含义，之后描述了在小学数学教学中培养学生数学思维能力的重要性，最后又从几方面提出了几点相关建议，包括采用数形结合的方式、对教学手段进行创新、将数学知识与现实生活相結合这三方面。希望对小学数学教师提供一些帮助。 参考文献 [1]苏正.试论如何在小学数学教学中培养学生的数学思维能力[J].考试周刊，2020（47）. [2]王莲芳.试论如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力[J].课程教育研究，2020（18）. |
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