| 标题 | 浅谈小学英语课堂上的绘本教学 |
| 范文 | 李卫 摘要：当前，教育部门不断提升对英语教学的重视。在小学阶段学生养成良好的英语学习习惯，能够有效完善自身英语核心素养。与此同时，教育改革也在不断完善，教学中需要老师与时俱进，对现有教学方式进行创新，从而更好提升教学质量。采用绘本是创新教学方式的重要途径，不仅能够激发学生学习兴趣，也能够营造更好的学习气氛。 关键词：小学;英语课堂;绘本教学 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-33-322 在日常的学习环境和生活环境双重影响下，学生缺少英语学习氛围。因此，在实际英语学习过程中，学习阻碍较大。为有效减少当前环境对英语教学产生的消极影响，老师需要对现有教学方式进行改革，科学的将绘本融入到课程教学中，运用绘本生动形象以及趣味性的特点，吸引学生目光，提高学生学习兴趣。 一、体现学生主体，提高学习动力 在传统教学中，大多老师为课堂主体，课程教学期间对学生进行灌输式教育，学生学习积极性低下。而运用绘本教学，其主要目的是为提高学生的学习兴趣，在课堂中转换师生地位，把学生放在课堂主体，提高学习动力。 以《This is my school》教学活动为例，老师需要充分利用绘本让学生对内容进行阅读和思考，把学习主动权交给学生。对比传统教学中老师代替学生阅读的方式，让学生根据绘本提供的图片和单词解释阅读文章内容，可以调动学生的学习积极性，从而有效提高学习动力[1]。但是在此过程中，老师需要起到引领者的作用，对其中较难理解的单词和意思进行点拨，提高学生的学习速度。例如“Beautiful、classroom、building”等单词，老师可借助绘本内容进行教学，其中学生对单词的理解能力。之后，会更加有效提高学生学习动力，老师可把课堂交给学生，让学生依据绘本对文章内容进行再次了解，这次可以设置相应问题：“此篇阅读中的学校是什么样子的，”让学生带着问题出发，利用绘本找出答案。在课堂最后环节，老师对内容做出总结，让绘本发挥最大教学作用。 二、培养学生阅读，增强理解能力 在小学英语学习过程中，仍旧需要学生有良好的阅读能力。只有学生具备最基础的“学习技能”，老师才能够更好地进行教学，提高教学质量。为此，在日常教学中，老师可借助绘本来培养学生的阅读能力，提高学生的理解能力。 以《They were young》的教学活动为例，对于文章中新出现的单词或是句型，学生会感觉学习困难，尤其对于过去式的理解，稍有不慎，就会使得阅读方向出现偏差，而自身利用绘本也不能够好好的解决。针对这一情况，为保证教学能够有序推进，首先，老师应对绘本中的内容进行分析，提升学生对绘本的理解，从而无形中提升自身的阅读能力，增加对内容理解。其次，老师可把绘本中有趣的图片进行深度分析，为学生讲述“They were young”中“were”的深刻含义，这样不仅能够保证学生的学习积极性，也能够使得学生更好的投入到课堂学习中。最后，回归课本。但在其中最为重要的是，老师不对课本内容进行讲解，让学生根据老师所讲授的绘本内容和自身的理解对文章内容进行分析，之后向老师提出问题，老师对其进行解答。这样不仅能够提升学生的自主学习能力，还能够更好地贯彻新教育理念，从而让学生能够更好地进行自我学习，不断提升理解能力。 三、设置教学情境，引起学生共鸣 为更加彰显出绘本教学的积极作用，通常情况下老师会设置教学情境来辅助教学，从而提升学生对内容的理解。俗语说，只有感同身受、激发情感共鸣，才能够更加深刻的体会给出阅读中的内容。而在英语教学中，共鸣仍旧十分重要，通过设置情境，让学生借助绘本对阅读内容进行还原，学生可以在此过程中增加对内容的理解。 以《How much milk do you want》的教学活动为例，此内容主要讲述的为如何询问数量、如何购物。开展内容教学前，老师需要对学生讲解其中的生单词，例如cheese，保证学生能够理顺文章，从而使得教学能够有序进展。之后，对学生进行分组，让小组间进行讨论，表达对文章内容的理解[2]。之后进行课堂展示，让学生通过言语表达更加全面理解文章内容，引起情感共鸣。例如，对于文章中关于提问数量的句子，老师可让学生反复斟酌，深刻体会其中蕴含的深意。然后有秩序的进行讨论，联想在通常情况下是怎么做的，并表述这样做的原因是什么，增加对绘本内容的理解，引起学生共鸣。而在此过程中，学生通过老师教学和合作学习，能够扎实英语学习基础，为日后的英语学习提供根基。与此同时，也能够营造更加良好的课堂教学与学习氛围，不断提升小学英语教学质量，为学校树立良好教学声誉。 结束语 总而言之，運用绘本教学不仅仅是时代对教学提出的要求，更是老师提升教学质量的重要举措。与此同时，绘本教学带来的积极影响，还能够提升学生的英语综合素养，然后更好进行英语学习，提升老师教学质量。但是，为保证绘本对教学产生的积极作用，老师仍旧不可懈怠，需要使得教学方式使跟时代潮流，不断进行创新与更新，保证教学活力。 参考文献 [1]陈玲. 让英语课堂"绘声绘色"起来——浅谈绘本故事在小学英语教学中的应用策略[J]. 考试周刊， 2018（7）：106-106. [2]朱洁. 谈如何将绘本有效融入小学英语课堂教学中[J]. 英语画刊（高级版）， 2017， 000（023）：48. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。