| 标题 | 人本思想在小学管理工作中的应用分析 |
| 范文 | 史阿妮 摘要：人本思想作为全新的管理理念，强调以人为本的教育教学思想，关注人的发展的发展思考问题。通过人本思想在管理工作中的应用，为校长管理、教学管理、学生管理等工作的开展带来全新的理念，促进了小学管理工作质量的提高。鉴于此，本文主要以人本思想在小学管理中的重要意义，重点对人本思想在小学管理工作中的应用展开深入研究。 关键词：人本思想;小学管理;重要意义;应用分析 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-34-058 引言：小学作为我国教育的基础部分，在整个教育体系中占据重要的位置，对于小学生的成长具有重要的意义。学校作为育人的摇篮，肩负着教育人的重任，其管理思想是否科学合理，直接决定着教育教学的质量。小学管理工作涉及到诸多方面内容，有着较高的管理难度，为了保证小学管理工作得到全面开展，则需要注重将人本思想渗透到管理工作当中，促进小学教育健康发展。鉴于此，要给予人本思想足够的重视，加强对人本思想全面推广，最大限度发挥其在管理中的作用，进而促进小学教育教学工作的全面发展。 人本思想在小学管理工作中的重要意义 管理工作作为小学教育事业的重要部分，通过加强管理工作的开展，有助于推动小学各项工作的开展。在实际的管理工作中，通过人本思想的有效运用，往往有着极其重要的意义。具体主要表现为：其一，构建和谐教学环境：在小学管理工作的开展过程中，通过人本思想的有效渗透，有助于构建和谐教学环境，为学生的学习创造良好的氛围，确保教育教学工作的顺利进行，实现共同进步的局面。其二，提高教学质量：在人本思想的具体应用过程中，教师要深入理解其思想精髓，并将其与教学工作相结合，构建完善的教育體系，在保证教学任务顺利完成的基础上，最大限度提高教学质量。其三，实现管理目标：从小学管理工作的角度来讲，通过人本思想的有效实施，注重人的思想，发挥人在教学中的作用，充分调动人的积极性，促进管理目标的实现。总而言之，人本思想作为全新的理念，为小学管理工作带来全新的理念，对于增强管理效果，提高实际管理水平发挥着极其重要的作用。 二、人本思想在小学管理工作中的应用分析 （一）坚持以“学生”为中心 学生作为管理工作的主体，在对学生进行管理时，要始终坚持“以学生为本”的理念，推动管理工作顺利开展。其一，用心关爱学生：在人本思想管理理念下，教师要深入领悟人本思想的精神，仅仅围绕着“爱”教育学生。在日常教学过程中，教师要密切加强与学生之间的联系，及时了解学生的思想动态，关注学生的学习成长，用爱心浇灌学生。针对学生面临的各种问题，教师要帮助学生解决问题，让学生感受到来自于教师的爱。其二，尊重学生个性发展：基于各方面因素所限制和影响，学生自身个性差异较为明显。在实际的管理工作中，教师要认识到学生之间的这种差异。教师要合理利用这种差异，在尊重学生个性的基础上，根据管理工作的需要，探索学生个性化发展要求。其三，注重引导和鼓励：管理工作的开展应当以学生为主，小学阶段学生思想意识不成熟，对于很多事情认识不到位，教师要对其进行鼓励和引导，促进学生全面发展。 （二）增强教学管理 从小学管理工作的角度来讲，教学管理作为其管理重点，这项工作的本质在于探索教育体系的创新。鉴于此，在实际的教学管理当中，要注重转变管理理念，注重现代化教学管理手段的应用。随着教育教学工作的不断推进，传统管理方法逐渐暴露出诸多问题，已经无法满足现代教学发展的要求，需要积极探索出全新的管理模式，这就要求注重管理上的创新，发挥现代化管理的优势，促进管理工作的全面升级，满足教学管理的发展要求。此外，要注重挖掘教师的潜能，注重发挥人本思想的作用。尤其现阶段，小学教学管理中存在很多问题，如果不能够解决这些问题，将会影响着最终的管理效果。在这种情况下运用人本思想挖掘教师的创造力具有重要的意义。 （三）强化校长管理 强化校长管理需要做好以下方面工作：其一，诚恳待人：作为小学管理的核心，校长要认识到自身的作用，并且要注重协调各方面关系，强化与教职工之间的交流，最大限度发挥出人本思想的作用。同时，还应当诚恳待人，拉近彼此之间的距离，实现管理工作的开展。其二，率先垂范：校长在实际管理工作中，要力求做到以身作则，做好自身的表率作用，对于自身的行为要进行严格的约束，为基本全体教职工做好榜样，发挥教学的时效性和示范性。 结束语：综上所述，人本管理作为全新的管理思想，在小学管理工作中的应用，带来了全新的管理思想。同时，人本思想也是管理工作的重点，要注重管理工作与人本思想的结合，最大限度发挥出人本思想的作用，在充分发挥人本思想作用的基础上，注重强化其他方面管理工作的开展，进而提高小学管理工作的整体水平，实现小学教育目标的实现。 参考文献： [1]王亚芳.浅议人本管理思想在中小学管理工作中的渗透[J].吉林省教育学院学报（中旬），2014.10（2）：51-52. [2]董虎麟.以人本化管理理念促进农村小学班级管理成效[J].教育教学论坛，2014.12（12）：124-125. |
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