| 标题 | 浅谈在数学教学中如何提升学生数学核心素养 |
| 范文 | 杨道强 摘要：基于教育部提出的要求能够得知，高中数学教师在授课的时候，除了需要完成知识点讲解之外，还要对学生的核心素养进行培养。因此，教师就需要转变原有的教学方式，引导学生积极投入到教学活动之中，认真完成学习任务。长此以往，学生们的整体水平就会得到提高，进而为其个人发展奠定良好基础。本篇文章主要描述了培养高中生数学核心素养的重要性，并对于提升学生核心素养的方法方面发表一些个人的观点和看法。 关键词：数学教学;高中教育;核心素养 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-34-110 引言：对于数学核心素养而言，可以看作是学生在长期学习过程中形成的一种基本能力。所以，教师在进行内容传递的时候，理应将这一部分渗透进来。如此不但能够激发学生的兴趣，而且对于提升教学质量也有着诸多益处。 一、培养高中生数学核心素养的重要性 核心素养能够直接将数学的本质展现出来。因此，在对学生的数学核心素养进行培养后，能够让其更好地理解知识内容，掌握学习方法。当学生具备良好的素养之后，自身知识基础将会变得更为扎实，能够从各类事例之中，将数学因素全部提取出来，单独创设模型，并完成观察和分析。除此之外，学生们潜在的学习兴趣也能随之得到有效激发，让其通过多种不同的方式思考数学问题的意义所在，并依靠逻辑思维，解决一些生活中的问题，进而提升学习效果[1]。 二、高中数学教学提升学生核心素养的方法 （一）培育学生独立思考的能力 在高中数学教学中，独立思考一直都是非常重要的部分，也是核心素养中的内容。为了实现这一目标，教师就可以尝试将教学内容和学生们的日常生活展开联系，有效利用各种不同的素材，让学生根据自身的实际情况，自主展开知识学习，提升自身综合水平。 例如，在对“圆锥曲线”的知识内容讲解时，由于教材中提供的题目都极为相似，对学生的知识拓展完全没有帮助。因此，教师就可以尝试转变教学方法，通过应用变式训练的形式，针对原有的题目，对其相关条件予以调整，促使学生能够通过多种不同的方法展开学习，尽可能应用不同的思路，逐步完成解答。如此一来，学生们的思维水平便会得到提高，懂得如何应用正确的方法进行自主学习，进而使得自身综合素养得到增强[2]。 （二）依靠思维训练提升学生数学抽象能力 对数学科目来说，数学抽象能力是数学素养最为重要的核心，通常主要依靠思维训练的方式进行实现。高中生当前正处在思维过渡的重要阶段。因此，教师就可以尝试应用数形结合的方式，让学生自主尝试通过数学的方式进行问题处理，对解题方法不断创新，克服各个难关，提升自身综合水平。 例如，在对“数列”知识内容讲解的时候，如果教师直接进行讲解，效果自然很難令人满意，一些基础水平不高的学生，自然很难做到有效理解。为此，教师就可以采取“数形结合”的形式，对学生的思维模式展开训练。通过应用多媒体设备，在大屏幕中展示出一个数列，并在旁边附上对应的函数图像。通过移动图像，直接呈现数列变化的情况。依靠这种方式，能够将原本十分抽象的内容变得更为直观，帮助学生快速实现数列关系的认知，提升解题的实际效果。如此一来，学生们的学习能力就会有所增强，在面对不同的题目时，懂得应用不同的方法，进而使得自身思维水平有所增强，并具有数学抽象能力。 （三）从问题入手改变学习模式 对学生的数学素养进行培养，并非只是让学生完成知识记忆，而是让其形成良好的个人习惯。因此在引导学生做题时，如果采用题海战术，或许在一定程度上能够帮助学生完成记忆，但对能力的提高没有任何帮助。为此，教师就能从问题部分入手，让学生尝试转变个人思路，以此提升学习水平。 例如，在面对一道题目时，教师不要直接告诉学生具体解决方法，而是让学生从整体角度出发展开思考，调动自己早期学过的知识内容，思考该问题具体有多少种解决方法。不同学生的基础有所不同，提出的观点和想法自然也完全不一样，从而得出多种不同的解题思路。由于学生们的基础水平十分有限，因此部分解题思路会存在一定问题。此时，教师也不要立刻指出，而是让学生们自主探究和验证，思考解决方法是否有任何问题所在。依靠这一方式，学生们的思维模式便会得到提高，同时也能养成良好的个人素养[3]。 三、结束语 综上所述，在高中数学教学过程中，教师理应转变自身陈旧的理念，除了需要进行内容讲解外，还要将核心素养的培养工作渗透进来。以此转变教学模式，引导学生积极参与，有效完成学习任务。长此以往，学生们的整体水平就会得到提高，明白数学学习的价值所在，理解其中的乐趣，进而为其未来的个人发展带来了诸多益处。 参考文献： [1]张文学.浅谈如何在高中数学课堂教学中培养并提升学生的数学核心素养[J].考试周刊，2019（35）：98-98. [2]蔡丽碧.浅谈高中数学教学中如何培养学生的数学核心素养[J].考试周刊，2020，000（008）：69-70. [3]韩伯阳.如何在课堂教学中提高学生数学核心素养[J].试题与研究：教学论坛，2019（5）：0013-0013. |
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