| 标题 | 小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯探讨 |
| 范文 | 郭亢 摘要：随着语文课程改革逐渐加深，教师在教育教学方面的重点逐渐从教导学生掌握具体知识到教会学生学会自主学习，以培养学生在小学语文学习中的能动性和自主自觉性为目的。作为一名小学教师，要有责任意识和危机意识，正是由于小学阶段作为学生刚刚开始步入知识世界的特殊时期尤其重要，因此教师要重视对学生良好学习习惯的培养，学生在小学时期获得的较好的学习习惯，可以帮助其以后高中语文的学习。 关键词：小学语文;学习习惯;自主预习;归纳错题;规范书写 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-379 小学语文与培养学生的良好学习习惯探讨是指教师在进行小学语文教学的过程中，重视对学生良好学习习惯的培养的一种教学策略。学生是一个个鲜活、个性分明的个体，教师对学生的关心与重视不应该仅仅体现为对学生学习成绩与考试成绩的关注，教师对于学生本身特点的观察，对于学生个体习惯的培养更是教师的教育教学日益人性化的体现，是教育教学领域改革成效显著的又一标志。本文将从小学语文与培养学生的良好学习习惯探讨展开讨论，望对广大教师和学生起到一点积极的作用。 一、鼓励学生自主预习 想在课堂上注意力更加集中，课堂效率更高，一定要有课前预习。小学语文教课时教师注意关注课前预习，鼓励学生自主进行课前预习，帮助学生养成良好的课前预习习惯，可以让学生对知识点难度做到心中有数，在课堂上更有针对性的听讲，提高课堂听课效率;预习可以加深知识点的印象，对知识的理解更深刻;预习可以锻炼学生思维，使学生将知识点梳理清晰，从而使学生在平常夯实语文知识。 例如，在讲授《囊萤夜读》时，本节课作为中国历史悠久的典故之一，是中华优秀传统文化的具体体现，曾经在过往的岁月中给予了莘莘学子无数的激励。在讲解前，教师应该引导学生预习课文，教师可以提出一些问题让学生带问题预习，例如：《囊莹夜读》具体讲的是一个怎样的故事，主人公是谁，作者想告诉我们什么等等。让学生带着一定的问题去预习课文提高预习效率。教师恰当引导学生自己理解课文内容，让学生自己总结出《囊萤夜读》的启示：无论环境多么恶劣，我们都要勤劳学习，这样日后必有成就。像这样教师运用恰当的手段引导学生进行有价值阅读，让学生喜欢上带着问题高效阅读提高语文成绩。 二、及时总结错题 学生是正在成长中的人，在学习过程中总会出现错题，出错不可怕，但如果不去纠错，那错误越积越多，不懂得知识点也越来越多，最终造成学生对语文失去信心。由此可以看出及时总结错题十分重要。教师在日常教学过程中应该及时督促学生进行错题总结，从而使学生养成自觉总结错题的好习惯。错题及时归纳整理可以使学生及时巩固自己迷糊的知识点，加强对易错知识点的记忆。 例如，在讲授《田忌赛马》时，教师在讲授晚课后布置一些相关题目并督促学生完成错题整理归纳，例如《田忌赛马》中“如：往，到……去;数：屡次，多次;公子：春秋战国时诸侯不能继承君位的儿子称公子;中射：下很大赌注赌输赢等等。”容易记混的字词解释，一定要将自己出错的题整理出来，将出错的知识点多次记忆。总结错题过程中的确比较枯燥，用时间也较多，但是整理错题可以运用零散的时间，将时间充分利用。整理错题让学生把基础夯实，加强对易错知识的准确记忆从而做到做过的不再出错。教师在日常督促学生养成及时整理错题的习惯，使学生高效记忆知识点。 三、规范书写整洁卷面 常有人说“字如其人之面”在日常生活中我们都喜欢看好看整洁的人，卷面也一样。在阅卷时，教师看见干净整洁字迹又好看的试卷当然愿意多看一点，多找出正确答案，给一个相对较高的分数;当教师看见脏乱丑陋的字迹时会出现没有耐心看等现象，可能因为教师看不懂字迹正确的也不给分，最终给出个不理想的分数。所以教师在平常教学中就要时常提醒学生要规范汉字书写卷面，从而不让学生冤枉失分。学生卷面整洁可以给改卷教师良好的第一印象，让教师耐心寻找得分点，从而使学生考一个相对理想的成绩。 例如，在讲授“——即景”时，像这种作文课，教师除了讲述作文大體结构之外最重要的是强调学生作文卷面干净整洁。教师可以在网上找一些反面教材和一些正面教材用PPT的形式展现给学生观看，让学生讨论探讨找出自己喜欢的试卷并说出原因。用这种比较直观的方法让学生有亲身的体会到阅卷老师改卷子的心态，让学生从心底明白考试中卷面整洁的重要性，从而让学生重视卷面整洁的问题。好的习惯养成时并不容易，这就要教师积极提醒学生时刻注意卷面干净，尽量让学生平时就养成良好地答卷习惯，从而使考试时候卷面干净。平时教师也应该适当的让学生认真练字，尽量的书写工整美观，要让阅卷老师喜欢、有耐心阅卷，相对提高卷面成绩，从而提高整体语文成绩。 综上所述，在小学语文教学中教师要积极培养学生良好地学习习惯，在课前时教师要引导学生认真预习教学内容，让学生带着问题听课在讲完课时教师要督促学生完成错题总结起来，让学生及时复习知识点。教师应在日常规范汉字书写卷面，让学生养成良好地学习习惯，让学生考出优良成绩。 参考文献： [1]邢慧洁.浅议小学语文教学中合作学习策略的教学效果[J].科技创新导报，2014，11（34） [2]卿亚丽.在小学语文教学中培养学生良好的习惯初探[J].科学咨询（教育科研），2011（02） |
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