| 标题 | 游戏与教育融合，传承与时代共进 |
| 范文 | 蔡国娟 摘要：随着科技的不断发展，幼儿园也教育逐步走向多媒体的信息化时代。即使幼儿园的体育设施、设施更加齐全，但在教学上也离不开民间体育游戏的应用。民间体育游戏不仅形式多样，灵活性强，简单易学，不受场地等限制，还可以帮助孩子锻炼四肢灵活性，开发大脑，促进孩子的身心健康发展。本文将浅谈民间体育游戏与幼儿园教育的融合及意义。 关键词：幼儿园体育;民间体育游戏 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-032 游戏是孩子们童年时期不可缺少的一部分，它是童年时期无忧无虑的象征。而民间游戏不仅是中华民族历代人民智慧的结晶，更形象的反映了民间生活的优秀文化底蕴。现如今，随着科技的进步，民间体育游戏渐渐淡出人们的视野，所以将游戏与教育进行融合，从幼儿园开始继续传承优秀民间艺术文化变得刻不容缓。 一、深入挖掘优秀民间体育游戏 民间体育游戏种类繁多、材料简单、场地随意、趣味性强，适用年龄广泛，在面对幼儿时，要注意选择适合幼儿年龄的游戏，适宜的游戏才能够给孩子带来更轻松愉快的体验，激发孩子学习的乐趣。因此老师需要在教学前挖掘民间流传的各种游戏，根据不同年龄段孩子的需要，安排不同的游戏。 其一，可以深入农村，了解农村老一辈人流传下来的游戏，根据老人们小时候所玩的民间游戏回忆，对他们的讲述进行文字记载，进而筛选出适合学生们学习的民间体育游戏;其二，可以充分利用家长之一资源，采用调查问卷的方式，让家长填写所玩过的民间游戏，这也可以让孩子通过父母提前接触一些民间游戏，激发孩子对民间游戏的兴趣;其三，除了寻求帮助，教师们还可以利用幼儿园内的场地和资源，自行设计一些简单的民间游戏器具，这样还可以将现代技术和传统民间游戏有效结合，为民间体育游戏注入时代精神，促进民间游戏的现代化发展，也可以让学生更快的接受这些民间游戏。最后，教师要对游戏内容进行归类和总结。比如，《编花篮》、《拍手游戏》等游戏常常伴有朗朗上口的歌谣或诗句，有着浓厚的乡土气息和丰富的地域文化，那抑扬顿挫的节奏和语调，可以成为锻炼幼儿语言发展的良好教材，孩子们在歌唱中得到了知识，促进了文化的传播。反之，有一些民间游戏中的歌谣与现实生活相差甚远，如《叼小鸡》中，黄鼠狼在逮到鸡前要唱一段儿歌：“谁家门前拴红线，俺那个门上拴红线。红线红，结紫菱。紫菱子结麻子。麻子麻，结柏大……”这样的儿歌并不具有实际意义，也不能给孩子带来任何有用的知识，所以要将其去掉或者用其他内容进行替换。 民间体育游戏，顾名思义是在社会上产生并流传下来的游戏，深入挖掘它所蕴藏的教育价值，对幼儿园教学有很大的帮助，它可以有效补充幼儿园游戏的不足，它所具有的实用性和娱乐性会使幼儿园里的游戏更加生动化、生活化。 二、将民间体育游戏与幼儿园教育融合 民间体育游戏可以促进孩子身体的全面发展，将民间体育游戏与幼儿园各领域相结合，对幼儿园的教育也会起到事半功倍的效果。 由于不同年龄段的孩子需求不同，所适合的民间游戏也不同。例如：对于小班的孩子，他们年纪幼小，思维正值活跃的时期，可以安排他们进行《老鹰捉小鸡》、《拉大锯》等趣味性强的民间体育游戏，激发他们参与游戏的热情，提高积极性;到了中班，孩子们的基本能力得到提高，对跑、跳、爬等动作都有了进步，所以可以进行《跳房子》、《拔河》等具有一定动作难度的民间游戏，在游戏中培养孩子勇敢向前的精神;大班时期的孩子思维有了更高的发展，可以在这一时期进行《赛龙舟》、《贴膏药》、《两人三足》等合作性强，更具有挑战性的游戏，激发孩子的创新精神，培养团队合作的能力。在游戏时还要注意游戏情节的创新，比如，在《快乐农场》游戏中，老师设置一个大的场地作为大农场，并安排许多小动物的场景，运用“找妈妈”的情节，给孩子们营造一种安全的游戏氛围，“找妈妈”这一趣味性的游戏环节可以有效缓解孩子们害怕紧张的心理压力，促进孩子健康的心理成长。 将民间体育游戏与幼儿园教育相结合，不仅是与不同年龄段的教育相融合，还要关注与健康领域、艺术领域的联系。例如，《跳房子》这一民间游戏，在画好的房子的窗户里放置不同的小动物，让孩子通过丢沙包的方式去给喜欢的小动物送去食物，孩子们在游戏过程中就可以掌握小动物与食物之间的关系，使民间游戏与幼儿园健康领域有效融合;或者在民间游戏與艺术领域的融合中，通过《包粽子》这一游戏，孩子们可以了解到中国的传统节日，了解中华传统文化的精神内涵，孩子们在游戏中将学习当作一件愉快的事情，激发孩子学习的兴趣。 三、民间体育游戏走进教育的意义 民间体育游戏富有丰富的文化内涵，它的教育价值不容小觑。除此之外，让民间体育游戏走进幼儿园教育还有这其他重大意义。 首先，在幼儿的身体素质方面，户外游戏的方式可以提高孩子的抵抗力，锻炼孩子健康的体魄;其次，在大多数民间游戏中都有简单的歌谣，可以锻炼孩子的口语能力，也让孩子养成敢于大声说的习惯，促进孩子的社会性发展;再次，民间体育游戏还可以增进家长与孩子之间的感情，有许多趣味性的民间游戏架起了家长与孩子之间的桥梁，家长与孩子一起其乐融融的游戏，可以增加孩子对父母的信任，也更加愿意与家长进行交流，对以后的家庭教育也起到了很大帮助;最后，民间体育游戏还有助于孩子积极情感和良好性格的发展，比如《拔河》、《丢手绢》等需要多人合作进行的游戏，孩子们在游戏中培养了合作精神，学会解决朋友之间的矛盾，可以控制自己的情绪和行为，有助于养成乐观、开朗、善良的性格。 总之，做游戏是孩子们喜闻乐见的活动，教育是孩子们必不可少的科目，将民间体育游戏与幼儿园教育进行结合，让孩子们在欢乐的游戏中学习了优秀的传统知识，得到传承与教育共同发展。 参考文献： [1]邱学青.学前儿童游戏[J].江苏教育出版社，2001. [2]喻春元.民间体育游戏融入幼儿园教育活动的有效策略[J].教师博览，2020，10（18）：91-92. |
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