| 标题 | 农村幼儿早期阅读能力培养的研究 |
| 范文 | 徐玉霜 摘要：如今社会各界人士都非常关注农村教育。因为要想促进我国全面发展，实现我国伟大复兴，就必须要紧抓农村经济和农村教育，要尽可能减少农村与城镇之间的差距。所以为了推动农村幼儿教育的发展，教育及其各界人士和相关部门都要重视改革创新幼儿教育，要积极推进幼儿早期阅读能力的培养。鉴于此，文章就将分析影响幼儿阅读能力培养的因素，进而提出详细的培养策略。 关键词：农村幼儿;早期阅读能力;培养策略 中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-35-006 阅读是一种快速获得信息和知识的手段，也是幼儿最容易实施的学习方式。因此教师就要重视培养农村幼儿的阅读能力，要在幼儿早期智力发育和能力培养时有意识地训练幼儿的阅读能力。只有提高了幼儿早期阅读能力，幼儿才可以进一步提升自我素养和眼界思维，才能更好的开展学习。 一、影响农村幼儿早期阅读能力培养的因素 （一）阅读环境的影响 在改革初期，国家制定了先富带动后富的策略，又因为地理和其他因素的影响，以致于现在农村与城市的经济发展水平和教育程度存在较大差异。在农村受经济条件限制，教师和家长的思维意识会存在一定的局限性，导致家长和教师对幼儿阅读能力培养的重视程度不够，幼儿的阅读学习氛围也不够浓郁。 （二）教育教学设施落后 即便现在教育在不断改革，教育模式也在积极创新，可是由于农村学校的设备基表落后，许多依托于网络和信息技术的新型教学手段在农村不具备实施条件，这就导致农村幼儿教育模式还不够完善，幼儿也无法对阅读学习产生浓厚的兴趣。 （三）教师与家长的参与程度不够 在幼儿发展成长的重要时期，教师和家长将会对幼儿的学习发展产生极为深远的影响。家长以及教师所起到的重要作用无法替代，幼儿会不自觉的模仿家长和教师的行为，会学习家长和教师的思想态度。教师及其家长对阅读学习的态度也会直接影响幼儿。所以当教师与家长不重视阅读，那么幼儿也不会了解阅读的重要性。 二、培养农村幼儿阅读能力的措施 （一）营造良好的阅读环境 在农村中，教师要想积极培养幼儿早期阅读能力，首先就要为幼儿提供良好的阅读环境。这个环境是同时包括心理和生理环境的。比如教师要为学生提供良好的物质环境，即要让幼儿可以在干净整洁、拥有多种多样幼儿读物的环境中阅读;也要多鼓励幼儿阅读，带领幼儿开展阅读活动，要在幼儿进行阅读时多鼓励幼儿，为幼儿树立自信心，让幼儿产生一种责任感和使命感，使幼儿能够自发的开展阅读活动，并能够从阅读中获得成就感。 （二）选择优质的阅读读物 教师虽然要大力开展课外阅读，但是也不能盲目的让幼儿进行阅读，而是要根据幼儿的实际情况，为幼儿选择适合他们当前学习阶段的优质读物。比如教师在为幼儿选择阅读书籍或是绘本的时候，要综合考虑故事的形式是否符合幼儿目前的心理认知特点，如不能选择比较深奥、晦涩难懂的读物，这会让幼儿为阅读产生畏惧心理;要考虑阅读读物中呈现出的三观是否正确，是否符合社会主义核心价值观。如果读物中所表达的思想不正确，那就会对幼儿造成负面影响。同时，教师还要考虑阅读读物的趣味性，要选择能够激发幼儿阅读兴趣的读物。只有这样，幼儿才能在阅读中不断丰富提升自我。 （三）更新教学手段激发阅读兴趣 随着经济和科技的发展，教育手段也在不断创新。只有农村学校加大对教育设备的投入力度，为学校配置足够的教育设施，从硬件方面拉近与城镇学校的差距，农村教师才可以利用这些设备来实施新型的教育方式，才能不断创新教学手段，并以此激发幼儿对阅读的兴趣。比如学校可以实现全面联网，可以为教师提供多媒体设备，让幼儿教师能够利用多媒体辅助教学，这样就可以将静态的阅读内容以动态的形式呈现出来，就可以增强幼儿的体验感。 （四）家长和教师共同参与 当幼儿教师改变了幼儿教育观念后，幼儿教师还要多与家长进行沟通，要让家长知道培养幼儿阅读能力的重要性，让家长重视家庭教育，使家长可以利用科学合理的方式培养幼儿的阅读能力。当家長和教师都开始重视培养幼儿的阅读能力后，幼儿就可以在家长和教师的影响下逐渐形成正确的阅读方式和良好的阅读习惯。这样一来，幼儿的阅读能力就可以显著提升。 三、结束语 综上所述，目前影响农村幼儿早期阅读能力培养的主要因素有三点，一是阅读环境的影响，而是教学设备比较落后，三是家长不重视家庭教育，并没有积极参与到培养幼儿阅读能力过程中。这些因素都限制了幼儿阅读能力的发展提升，不利于幼儿高效学习。故而要想推动农村幼儿教育的发展，教师就需要为幼儿营造出良好的阅读环境，要为幼儿提供大量的优质阅读读物，让幼儿可以尽情选择自己喜欢的读物开展阅读。同时，教师还需要更新教学手段，学校也要加大对基础教育设施的建设力度，为幼儿园引入多媒体设备，这样才可以充分激发幼儿对阅读的兴趣。最后教师和家长都需要共同参与到幼儿教学中，要为幼儿做好学习的榜样。这样农村幼儿的阅读能力才能快速提升。 参考文献： [1]朱瑾.农村幼儿早期阅读能力的培养[J].新课程（综合版），2019（10）：199. [2]王华英.农村幼儿早期阅读能力创新培养研究[J].快乐阅读，2016（10）：45. |
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