| 标题 | 探析小学舞蹈社团的教学策略与实践路径 |
| 范文 | 王蓓 摘要：素质教育要求促进学生德智体美全面发展，舞蹈作为美育的一种形式，不仅可以使学生在优美灵活的锻炼中提高身体素质，还能启发他们的审美能力与创造能力，切实为发展学生艺术素养的极佳途径。在这种形势下，小学院校可通过创办舞蹈社团来发展学生的个性特长，由此来充分开发他们的艺术潜能。为此，本文主要探究了小学舞蹈社团的教学策略和实践路径，以期通过优化教学形式与内容，让学生充分感知舞蹈带来的艺术魅力。 关键词：小学;舞蹈社团;教学策略;实践中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-367 为了促进学生的全面发展，我国教育研究者逐渐意识到开展美育工作的重要性，旨在于通过美育教育，发展学生的艺术素养，推动他们的个性化发展。小学舞蹈社团的创办宗旨便是开发学生的艺术潜能，在尊重个体差异的基础上为他们构建特色舞蹈教学，由此来促使大家在舞蹈教学的熏陶与感染中，提高身体素质、陶冶情操德性，这是填补现阶段小学美育发展薄弱的主要路径，在素质教育中占据不可或缺的重要地位。据此，小学舞蹈社团应优化教学手段，通过构建多元化、多样性的教学活动来推动学生艺术素养的综合发展。 一、舞蹈社团活动形式多样化，促进学生个性发展 学生加入舞蹈社团的本质动机是想参与多样化的课外活动、获得丰富的学习体验，而不是像在文化课中一样被动接受教师的知识灌输，这意味着社团舞蹈活动形式应是多元多样的，如此才能调动学生的主观能动性，使他们在学习兴趣的驱使下主动参与到社团活动中。由此出发，教师在设计社团活动时，应以满足学生多样化的学习体验为前提，以发展学生身体素质为必要元素，开展内容多元、形式多样的舞蹈活动，促使他们在各具特色的舞蹈艺术形式中获得个性发展。 如：在社团中开展民族舞蹈音乐剧活动，先根据学生兴趣将他们分为几个小组，每个小组要排练不同种类的民族特色舞蹈，其中包括藏族舞蹈《隆達梅朵》、傣族舞蹈《孔雀公主》与新疆舞蹈《纳斯尔丁？阿凡提》，教师可截取音乐剧片段让学生练习对应片段的舞蹈动作，并让他们自行挑选在剧中扮演的角色，最后，以演出汇报比赛的形式让大家展示学习成果。如此一来，学生可以在舞蹈练习中发现自身专长，在各具特色的舞蹈形式中拓展视野见闻，并在汇报表演中积累舞台经验，逐步得到个性化艺术发展。 二、舞蹈社团训练内容专业化，提高学生专业技能 小学舞蹈社团的创办不仅是为了激发学生的舞蹈兴趣，更是为了在此基础上挖掘他们的艺术潜能，为促进其舞蹈专业发展奠定基础。因此，开展专业化的舞蹈训练是极为必要的。通过舞蹈专业训练，学生可以提高身体的协调性、柔韧性、腰腹控制力以及腿部力量，同时可以矫正他们的站立姿态与走路习惯，从而达到提升气质、保护脊柱健康的目的。为此，舞蹈社团教师应重视基本功的系统训练，通过规范学生的基础动作来提高他们的舞蹈表演能力。 首先，在教学某种舞蹈时应先让学生了解这种舞蹈形式的历史起源、发展过程与代表作品，由此来激发学生的学习兴趣;其次，教授学生舞蹈专业术语，让他们学会如何识别舞蹈图谱，舞蹈服装以及这种舞蹈适用于哪些场合;最后，教学基础手位与手形、脚位与脚形，根据舞蹈需要的力量进行跑跳训练、组合舞步训练等。同时，教师在教学过程中应减少说教，而是让学生通过模仿动作去进行多次尝试，促使他们在实践体验中对训练内容形成更主观的认知。 三、舞蹈社团教学方式信息化，调动学生学习动机 信息技术的飞速发展给教育领域带来了诸多便利，以新媒体终端设备和网络资源为传播媒介的信息化教学工具更符合现代学生的认知需求，这种方便快捷、资源丰富的教学工具不仅能诱发学生的学习动机，还能有效提高教学效率与质量，在当代受到广大师生的高度青睐。在这种形势下，教师可以尝试改变传统“语言说教+动作演示”的教学模式，构建信息化舞蹈教学来提高学生的学习积极性，通过满足他们的视觉体验来使之进一步认识到舞蹈艺术的魅力。 如：在学习民族特色舞蹈时，由于学生的生活经验浅薄，对民族舞蹈的认识不足，以至于他们不理解蕴藏在舞蹈动作中的民族风俗，教师便可用多媒体将这些舞蹈放映出来，学生通过视频感受当地的自然景观与民俗特色，再配上体现当地风俗的民族音乐，综合理解舞蹈动作，进而在舞蹈学习时，也能投入更贴切的情感。信息技术可以弥补传统舞蹈教学情境受限的问题，并且能够带给学生更丰富的感官体验，从而促使他们逐渐形成多元化的艺术审美。 总而言之，舞蹈是一种以人体动作反映生活和情感的艺术形式，既能通过培养学生的韵律感与协调性来提高他们身体素质，又能起到陶冶思想情操的作用，在推动小学生德智体美全面发展中具有诸多优势。小学舞蹈社团以激发学生兴趣、挖掘学生艺术潜能为出发点，旨在于创设浓郁的艺术氛围，并通过开展多样化、专业化的教学活动，增进学生对舞蹈艺术的理解，促使美育教育走向更广阔的未来。 参考文献 [1]付晓静.小学学生舞蹈社团建设与舞蹈教学方式探索[J].黄河之声，2016（23）：49. [2]罗妮.浅析小学舞蹈教育的重要性和优越性[J].北方音乐，2017，37（09）：139. |
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