| 标题 | 情景教学与小学语文课堂的结合策略 |
| 范文 | 赵丽萍 摘要：小学阶段学生语文的学习是在为学生之后的每一学科打下重要的基础，我们知道语文的学习会影响到其他学科的学习，那么这就需要学生将自己学习到的语文内容深刻的记忆和理解。教师在进行教学的时候需要改善自己的教学方式，比如是此案用情境教学，让学生在学习的时候能够被吸引，以此来集中学生的注意力，同时这样的教学方式也能够促进学生的进步，让学生增强自己的学习能力。本文就情境教学与小学语文课堂的结合进行探讨和总结。 关键词：小学语文;结合情境教学;激发学生学习动力;加深学生理解程度;培养长期语文兴趣中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-36-010 情境教学的教学方式在当今教学中是比较热门的，能够给教师的教学带来非常多好的影响，那么教师采用这样的教学方式来进行语文的教学，能够产生非常多的好处。比如能够激发学生的学习动力，让学生学习语文的时候更加的专注和认真，这样教师在进行教学的时候也就能够有一个非常好的效果。当然了这样的教学方式让学生在学习的时候更加的有自信，情景模拟式的教学让学生能够身临其境，对语文学习更加的感兴趣。 一、激发学生学习动力 小学阶段的学生在学习的时候专注力和自制力都不是很强，这就导致学生并不能够很好的进行语文的学习。语文的学习需要学生能够长时间的集中自己的注意力，这样才能够知道文章所讲的内容是什么，其中的感情又是什么样的。教师在进行教学的时候需要进行情境教学的结合，这样能够有效的激发学生的学习动力，让学生在学习的时候能够提高自己的耐心，跟随着教师的步伐高效的进行语文的学习。 例如，在教授学生学习《去年的树》这一篇文章时，首先教师需要让学生进行一个自主的预习，根据自己的学习需求来进行文章的阅读，将其中的生字词进行一个标记，在教师教学的时候能够进行着重的记忆，这样的话学生能够很好的锻炼自己的自学能力。当然了教师在进行教学的时候需要结合情境教学，这样对学生的学习才能够真正产生重要的影响。比如利用情景模拟，能够将文章中的情景再现，增强学生的想象能力，情景的展示能够促进学生对文章的理解。当然了这样的教学方式能够激发学生的学习动力，小学阶段学生的学习对于学生来说是非常重要的，但是学生需要对语文的学习产生动力，有想要学习下去的欲望，这样才能够针对于自己学习到的内容进行一个较好的记忆，这才能够促进自身学习成绩的提高。 二、加深学生理解程度 小学阶段的学生很多能力都还不是很强，但是语文的学习十分考验学生的学习能力，其中针对于学生对文章的理解能力，学生需要着重加强，这样才能够慢慢提升自己的学习成绩。教师在进行小学语文教学的时候结合情景模拟，能够加深学生对知识点的理解程度，这样学生便能够很快的掌握知识点。情景结合的教学方式，对于学生语文的学习是非常有帮助，教师应当着重利用。 例如，在教授学生学习《搭船的鸟》这一篇文章时，首先还是需要学生能够掌握这其中的生字词，掌握基础知识，之后再进行高难度内容的学习。教师教学的时候需要让学生通过本篇文章的学习感受人与动物和谐共处的美好境界，培养学生亲近自然、热爱自然的美好情感。教师为了让学生有不一样的学习体验，因此在教学的时候，可以让学生进行一个角色扮演，模拟文章中出现的情景，这样学生在学习的时候能够非常的专注。情境教学能够让学生亲身体会，这自然能够加深学生对知识点的理解程度，深刻学生的文章印象。教师结合情境教学，让学生在学习的时候能够更加的专注，加深他们对知识点的理解，这样学生便能够高效的掌握学习内容。语文的学习对于学生来说并不是很困难，教师引导学生进行高效的知识记忆，这样学生便能够快速的掌握这其中的学习技巧，加深自己对语文文章的印象，从而提高自己的学习成绩。 三、培养长期语文兴趣 很多学生认为语文是一门十分枯燥的学科，但其实不然，这门学科其中有很多的学习内容值得学生的学习，而且这其中的学习内容对于学生的成长也是非常有影响的。教师在进行教学的时候是需要培养长期的学习兴趣，这样学生才会有想要学习的动力。情境教学的结合对于学生来说能夠影响到学生的学习，让学生产生想要一直学习语文的想法，促进学生对语文的学习。 例如，在教授学生学习《带刺的朋友》这一篇文章时，教师在进行教学的时候让学生进行一个课前预习，找出描写小刺猬偷枣的内容，让学生用自己的话来讲述刺猬偷枣的过程。这样的话就会促使学生在预习的时候更加的用心，同时加强学生的学习效率。一般这样的教学内容能够激发学生的学习兴趣，特别是小学阶段，像这样的童话故事非常吸引学生。那么教师在进行这部分内容的讲解时，就可以多让学生参与到课堂中来，促进学生的进步。当然了教师也可以采用情境教学的模式，将文章中的内容进行一个情景再现，满足学生的好奇心，同时培养学生的学习兴趣，让学生对语文的学习改善自己以往的看法。情境教学很好的培养了学生对语文的长期学习兴趣，真正带动了学生的学习。 总而言之，情境教学与小学语文课堂的结合能够带来很多的影响，让学生在学习的时候能够更加的认真。并且这样的教学方式减轻了教师的教学压力，给教师足够的时间来观察学生的学习情况，及时的给予学生帮助。我们相信情境教学的教学模式能够给学生的学习带来很多的好处，同时学生在其影响下也能够较快的得到提高。 参考文献 [1]周玉芳.新课改背景下小学语文情景教学的策略研究[J].才智，2016（03） [2]刘玉鸿.情景教学在小学语文教学中的应用[J].才智，2013（22） |
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