| 标题 | 交互式电子白板对初中信息技术课堂教学研究 |
| 范文 | 李瑜瑜 摘要：由于我国科学技术的不断发展，有很多的科技产品已经被应用到了课堂教学当中，这些教学模式在很大程度上突破了传统的教学模式，提高了课堂质量。交互式电子白板就是科学技术不断发展下的一种全新的教学产品，这种电子白板将书写、控制、储存、演示集为一体。将交互式电子白板应用到课堂教学當中，可以活跃课堂氛围，都同学们的学习积极性。本文将对交互是电子白板的特点以及功能进行简单的阐述，然后再探究其对课堂教学的影响以及应用。 关键词：交互式电子白板;初中信息教学;影响;相关举措 中图分类号：G4 ?文献标识码：A ?文章编号：（2020）-37-011 近些年来，由于我国社会经济的快速发展，人们对于信息技术的教育越来越重视，我国有很多地方已经普及了多媒体教学。众所周知，多媒体教学具有直观性和趣味性等特点，这对于提高其教学效率是非常的有帮助的。但是，在现如今的多媒体教学当中，由于长期使用投频等技术，就导致师生之间缺乏相应的交流和沟通。长此以往，在课堂上就会出现同学们注意力不集中等现象，这就不利于初中信息技术课堂教学的发展，但是交互式电子白板将传统黑板与多媒体这两者的教学优点相融合，所以，将交互式电子白板应用到初中信息课堂的教学当中不仅可以有效的解决师生之间的交流问题，还可以保障教学效率和教学质量。 一、交互式电子白板的特点和功能 众所周知，交互式电子白板是一种基于媒体信息技术之上的一种全新的教学用具，其功能是十分的强大。交互式电子白板的特点和功能主要体现在以下几个方面：第一，一板多用，交互式电子白板具有感应功能，老师们可以利用这一功能在白板上进行书写，这样就减少了粉尘给老师和同学们身体上带来的危害。第二，标注功能。交互式电子白板在教学当中老师们可以通过操作相关界面和应用一些软件开启标注功能，然后在讲解的时候，可以利用这个功能为同学们标注重难点。第三，资源库功能。交互式电子白板以其强大的电子信息库、资源库、背景库为支撑，里面的内容可以随意删除和添加，这就为课堂教学题目的丰富多彩的教学内容，此外，还可以方便老师们开展相关的教学。第四，记录储存功能。交互式电子白板可以将拜拜上的内容与鼠标的移动轨迹记录下来，制成文档，可以帮助老师和同学们进行然后的回放和复习。第五，我网络通讯与交流功能。众所周知，交互式电子白板连通了网络，老师们可以通过其内置的网络浏览器进行远端的交流。 二、交互式电子白板的影响 老师们将交互式电子白板应用到初中学习课堂小学当中会对老师们和同学们带来一定的影响。首先，老师们在课堂教学当中利用交互式电子白板进行教学，就可以让教学过程和电子备课相结合，这样老师们就提高了自己的备课效率，可以有更多的时间去攻克重难点，不断的去提高教学水平和教学质量。此外，老师们可以利用交互式电子白板的特点来进行初中信息课堂的教学校，这样就会让整个信息教学过程变得活灵活现，就可以营造一种积极向上的氛围。再加上交互式电子白板融合了多媒体教学以及传统黑板的双重特点，这样老师们就可以按照其原本的教学习惯了进行教学，进而就可以避免因教学习惯的改变而带来的影响。其次，交互式电子白板对于教学评价也是有一定的影响的，主要分为对老师们的评价和对同学们的评价，这两种评价是课堂教学活动必不可少的一部分。老师们就可以利用交互式电子白板的功能来记录教学过程中的所有操作信息。进而就可以确保教学评价的真实性。其次，对同学们的影响，交互式电子白板所具有的各种功能，可以有效的提高同学们的注意力和理解能力，同时也可以方便同学们学习和巩固复习相关的词，进而就可以提高同学们的学习主动性，让同学们积极主动地参与到课堂教学当中，提高课堂效率。 三、交互式电子白板该如何应用在初中信息课堂当中 3.1要积极创设情，促进课堂交流 众所周知，交互式电子白板有很多的功能和模块，这些功能和模块可以让教学内容看起来更加的直观形象。甚至老师们可以通过交互式电子白板将真实的课堂情境模拟出来。因此，老师们在进行出售信息教学的时候可以利用这些模块来进行教学，为同学们营造一个良好的教学氛围。比如，同学们在学习《图文的处理与编排》这一单元的时候，如果只是通过课本的讲解同学们对于这一单元的学习和操作是不够准确的。这时老师们就可以借助交互式电子白板来进行教学，老师们可以把这一单元的重点和难点以及教学目标写在白板上，然后到什么可以利用交互式电子白板的视频功能向同学们展示这一单元的重难点操作，七号就可以激发同学们的学习积极性，然后同学们对这些操作就会有了一个更加直观的了解和学习，在今后进行操作的时候就可以容易点。 3.2要不断充实教学内容 对于交互式电子白板属于新型的教学用具，所以其具有很大的生长空间。再加上其前辈了多媒体教学的优势。老师们就可以利用这一特点来进行教学，突出同学们的主体地位，引导同学们独立自主的进行思考。此外，交互式电子白板与互联网相连接，所以其具备丰富的学习资源，这样就可以提高同学们的学习兴趣和学习能力。比如，同学们在学习《制作演示文稿》这一单元的时候，在进行文稿制作的时候，老师们就可以借助交互式电子白板强大的资源库在寻找更多的方法来进行教学，这样不行丰富的老师们的教学方法，还补充了教学内容。 3.3要开展小组学习 在新课程改革的背景之下，新课程的教学标准已经明确提出同学们在课堂当中的地位。因此，老师们在利用交互式电子白板进行教学的时候，可以给同学们进行分组，将课堂的操作权交给同学们，不断引导同学们主动的参与到课堂当中来。与此同时，在初中学习课堂当中利用交互式电子白板进行教学可以加强师生之间的沟通交流。 结束语 总而言之，学校所开展的教育是为了给社会培养人才的。在课堂当中科学合理的利用交互式电子白板来进行教学可以突破传统教学模式的弊端，为同学们学习营造良好的环境，积极主动的将同学们引入到课堂当中。此外，同学们在进行交流的时候，其自身的能力也会得到提升，教学质量也会随之提高。 参考文献 [1]何柳明.交互式电子白板，能传统课堂之所不能[J].安徽教育科研，2020（01）：88-89. [2]游桂清.交互式电子白板应用价值[J].教育，2020（01）：55. [3]张晓健.组合训练法在高校足球教学中的应用探究[J].文体用品与科技，2019（22）：161-162. |
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