| 标题 | 高中体育课堂中体育游戏的有效应用 |
| 范文 | 施筱倩 摘要：随着近年来教育体制改革力度不断加大，越来越多的教育学者开始逐步关注体育游戏在整个高中体育课堂中的作用。高中时期的学生往往背负着很大的学习压力，而许多学校将户外课程取缔，将更多的精力放在主要科目的教学上，这在很大程度上局限了学生的活动场所，不利于他们思维的扩展与发散，因此现阶段相关教师就要不断丰富高中体育教学的内容以及形式，尽可能发挥体育课程对学生身体素质提升的作用。本文主要对高中体育课堂中体育游戏的有效应用进行分析。 关键词：高中体育;体育游戏;有效应用 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-372 对于现阶段我国的体育教学来讲，因为教学器材较为匮乏、教学形式单一、教师对课程重视不足等问题的出现，从而致使其很难达到预想的教学效果。而伴随着社会范围内对于教育重视程度不断加大，对更多的体育教师的教学质量以及水平提出了更高的要求。体育教师要尽可能挖掘现阶段体育教学过程中的问题，充分发挥体育游戏在整个体育教学中的作用。从而为高中学生更好的参与日常学习奠定基础。 1丰富体育活动形式，提升学生兴趣 总的来讲，现阶段我国的体育教学活动当中，主要是以跑步、篮球等一些较为常见普通的体育锻炼形式为主，对于一些热爱特点运动的学生来说会产生良好的教学效果，但对于日常接触体育活动较少的人来讲，就会产生对这门课程提不起兴趣的问题。因此教师这时就要尽可能发挥引导作用，不断使体育活动得到创新，使学生的学习兴趣得到质的提升。 2转变传统的教学思想 由于现阶段我国高中体育教师存在着对新型体育教学认识不足的问题有很大一部分，教师则认为学生进行体育学习的主要目的是完成教学任务，而不需要过多的参与体育训练，正是由于这种观念的存在，使得我国体育教学的质量难以得到有效提升。因此，对于现阶段的体育教师来讲，必须要转变自身传统的教学思维，革新教学理念，用自己的探索精神，不断发掘体育教学的内容，应用体育教学游戏来丰富自身课堂的内容，从而推动和吸引学生积极的参加体育锻炼，使他们能够在循序渐进中进行体育方面的学习。 3加强团体性体育游戏的开展 在高中阶段的体育锻炼过程中，最重要的目的之一就是培养学生团队协调能力。在相互合作中，学生能够更好地沟通彼此的感情并使身心得到锻炼。因此，要加强体育团体游戏的开展，通过这些团体游戏使他们的集体意识得到有效提升。在进行团体游戏的开展过程中，教师可以通过互联网等技术进行相关体育游戏的查询与创新。緊接着教师可以以班级为单位进行实验来综合考量这种方式的锻炼效果。之后在考虑是否能够在整个学校范围内进行广泛开展。最后教师也要时刻秉持着“以生为本”的原则，充分考虑到学生的意见，通过学生对于团体游戏的评价来对现阶段体育游戏教学模式进行改善，从而更好地提升体育锻炼的趣味性。 比如野外生存这一期体育项目对于高中生来讲危险系数较高，因此只有教师在对每一位学生的技能进行深刻的了解及教学，今后才以结合当地地区的实际来进行户外活动。例如通过调查教师发现某个学生的身体综合素质较好，教师可以指派他作为团队的领导者，帮助野外生存基础较弱的学生，通过这样的体育团体游戏活动，不仅能够改变以往学生枯燥乏味的校园生活的状况，而且还能营造学生今后团结友爱、互相帮助的氛围。 4体育游戏在身体素质练习中的应用 高中阶段的学生学习体育这门课程最具重要的目的之一，就是为了更好地提升自身的身体素质。而倘若在这一过程中，依旧采用传统的教学方式和固定的模式，就很难从根本上提升学生训练的积极性以及自主性，难以达到良好的训练效果。而高中体育课堂中融入体育游戏可以尽可能改变这种趋势。这种方法不仅能从根本上革新传统的教学观念，还能够使学生融入到体育课堂当中去在锻炼身体的同时达到愉悦身心的效果。而在具体的体育游戏实施的过程中，需要寻找一些具有针对性的体育游戏，例如在进行蛙跳游戏时，能够锻炼学生的腿部力量，使他们的身体更加具有协调性，长期坚持下来这项运动也会对他们身体素质的提升有很明显的效果。除此之外，教师也要对训练的节奏合理把控，根据不同学生的身体素质以及状况来进行体育游戏形式的制定，这样可以在一定程度上避免学生由于参加体育游戏而受到身体上损害的问题出现。 5总结 对于高中阶段的体育教学来讲，其目的不仅是为了完成教学任务，更重要的是要以提升学生的身体素质为关键目标。但随着近年来我国课堂内容形式不断丰富多样，体育教师必须也要迎合时代潮流。根据学生学习的实际情况来推动体育活动的创新进行多样化体育游戏的开展，使学生能够真正喜欢体育这门课程，在紧张的学习生活中做到有效放松，从而为今后提升学习效率奠定基础。体育教师必须要注重对于教学理念的更新时刻关注体育锻炼方法的探索，让学生在充满活力与乐趣的课堂氛围中得到更好的发展。 参考文献 [1]兰建军，曾建新.体育游戏在高中体育课堂中的巧用[J].当代体育科技，2017，7（09）：80-81. [1]郑梦辉，邱勇.浅析如何在小学体育教学中引入体育游戏[J].天天爱科学（教育前沿），2020（10）：30. |
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