| 标题 | 基于steam教育理念下的小学信息技术教学方法 |
| 范文 | 周宏 摘要：science、technology、engineering、mathematics”这四个英语单词是steam教育理念最初的指向，但随着时代的发展，steam教育理念有了更加丰富的内涵，并且在教学领域有了更为广泛的应用。本文基于steam教育理念对小学信息技术教学进行了探究，主要包括三个方面的内容：教师充分解读steam教育理念内涵，搭建教学与现实生活之间的桥梁，重视对学生动手能力的训练，还望能有所借鉴意义。 关键词：steam;小学;信息技术;内涵;现实生活;动手能力 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-38-004 如今，我们已经步入了一个由创新驱动的社会。各个行业、各个领域都需要创新型的人才。这类的人才具有很强的实践和创新能力。在这一大的时代背景下，中国的教育领域提出了steam教育理念。在提出steam教育理念后，它被广泛用于各种学科的教学当中，将steam教育理念应用于小学信息技术教学之中不失为一种积极有益的尝试，对于信息技术课程的改革能够起到巨大的作用。本文仅针对steam教育理念在小学信息技术中的运用进行分析研究。 一、教师充分解读steam教育理念内涵 对于小学信息技术教师来说，steam教育理念是一种全新的教学理念，在很多教师的头脑中还没有建立起对于这一教育理念的完整认识，对于如何将这种理念应用于小学信息技术也是不清楚的。因此，想要运用这一教育理念的教师应该从对这一教学理念的深入理解入手，建立自己对这一教学理念的理解，通过深入的理论研究和广泛的教学实践，找到与教学结合的道路。长时间以来，信息技术这一学科从未被教师和学生所重视。一方面，这个学科不是一个重点考试科目，另一方面，这个学科的教学内容过于单调。在这个信息化程度不断提高的时代，传统的教学内容很难在满足学生的需求。教师对steam教育理念的深入诠释将为信息技术的发展带来了新的动力。为了深刻理解steam教育理念，并能够在未来的教学工作中熟练使用，教师可以从经验和实践入手。从经验的角度来看，教师需要更多地接触成功的教学经验。通过steam教育理念，认识到这种教学理念与他们接触过的教学理念的区别。从教学实践的角度看，教师需要找到一种适合信息技术教学与教学整合的教学方法。通过自己的课堂教学，落实自己学到的成功经验，促进学生能力的提高与发展。 二、搭建教学与现实生活之间的桥梁 在21世纪，每个人对于信息技术都不陌生，它已经渗透到了我们生活的方方面面，深刻的勾勒了现代生活的面貌，以及未来生活的场景。因为信息技术与日常生活的紧密相关，所以，在现实生活中使用信息技术对小学生来说是一个非常好的学习机会。信息技术教师可以将教育内容与生活场景和信息学习教育联系起来，使信息技术教学越来越关注生活。小学生的好奇心是非常重的，通过激发他们的好奇心能够使其对教学内容产生足够的兴趣，从而提高课堂教学效率。教师可以使用一些面向生活的课堂导入。例如，当教师教学生学习绘图软件时，可以先使用PPT动态图片向学生展示了用绘图软件制作图片的过程，多媒体上显示各种图形的拼接，点和点之间的连接，最后显示出学生们的水杯、桌子、椅子、建筑物和其他生活中常见的事物。之后，教师可以询问学生是否想亲自在计算机上绘制自己想绘制的图案，借此激发学生对于绘图软件的兴趣。 三、重视对学生动手能力的训练 信息技术是一种偏向理科思维的学科，具有很强的应用性和实操性，信息技术学科教学的目的也在于解决现实中的问题。因此，在小学信息技术教学中要着重对学生的实践动手能力加以训练，将在课堂上学到的信息技术知识转化为可以在现实生活中应用的技能。首先，在理论知识的讲解中，要借助不同的教学方法降低单纯的知识学习的枯燥，使学生更快乐的接受信息技术知识。比如，最基础的办公文件——word，在教学时，可以把这个文件比喻为现实中的作业本，而word中的各种功能、工具就是我们写作业用的文具。通过这种方法将word中的工具与现实中的文具一一对应，使学生能够对word中纷繁复杂的功能、工具有深刻的认识和见解，并且记忆深刻。在实际的教学环节中，教师不应该告诉学生具体的步骤或过程，而是让学生从他们所学的知识中思考如何将这些知识为我所用。例如，教师可以为学生设置設计“徽章”的主题。让学生自由地使用绘图软件进行设计，根据绘制的图像定制设计思路，并说出班级标志设计的每个部分代表什么。实践课程为学生提供了更多的创造余地，对于培养学生的创新能力具有重要的意义。 总之，steam教育理念是一种先进的教育理念，对于小学信息技术教学有着十分积极的意义。教师需要加深对steam教育理念的理论认识和实践能力，以此来构建高效的小学信息技术课堂。 参考文献 [1]周东岱，樊雅琴，于颖，等.基于STEAM教育理念的小学课程体系重构研究[J].电化教育研究，2017（8）. [2]张逸芸.STEAM教育与小学信息技术课程的融合[J].好家长，2017（50）：109. |
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