| 标题 | 幼儿园自主游戏促进幼儿发展的价值分析 |
| 范文 | 程鑫 摘要：自主游戏是幼儿特别喜欢的一项教学活动，他们在游戏中获得了充分的游戏体验，感受到了和他人合作游戏的快乐。本文站在自主游戏促进幼儿发展的价值视角，分析自主游戏对于幼儿发展产生的积极影响，阐述其对孩子们的身心健康发展所起的重要作用。同时，希望广大的教育同仁要重视组织与开展自主游戏活动，为促进幼儿和谐、健康发展打下良好的基础。 关键词：幼儿园;自主游戏;幼儿发展;价值分析 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-39-263 游戏是幼儿的生命，是孩子们的兴趣所在，任何一个孩子都不会抗拒游戏活动。因此在幼儿园课程实施的过程中，在幼儿发展的过程中，我们应该重视游戏活动的应用。自主游戏为幼儿提供了充分的自主权，可以调动他们积极参与其中，有效激起了他们主动学习的动机，对于促进他们自主发展起到了积极的推动作用。在幼儿园教育教学活动中，我们挖掘自主游戏的价值，以期更好地开展自主游戏，促进幼儿富有个性地全面发展，促进他们健全人格的形成。 一、自主游戏促进幼儿身体机能发展 幼儿时期活泼好动，幼儿园应该从孩子们的阶段性发展特点出发，开展大量的户外自主游戏，以释放他们的游戏天性，促进他们身体发展。在开展自主游戏时，孩子们自主选择游戏区，完成跑、跳、钻、滚、爬等多种动作发展的学习任务，而这些动作是日常生活里孩子们经常用到的动作，所以运用到自主游戏中将促进他们身体的新陈代谢，增强其身体动作的灵活性、协调性，促进其大动作发展，促进其肌肉发展，等等。同时，教师为了激发幼儿的游戏兴趣，常常在户外开展自主游戏，这就使孩子们可以亲近大自然，并能够沐浴在阳光下，使他们更加适应自然环境与气候的变化，可以有效增强身体的抗病能力。通过在户外开展自主游戏，还能增强钙的吸收。因此有效开展自主游戏可以有效促进幼儿身体机能发展。 二、自主游戏促进幼儿社会认知的发展 幼儿时期具有“以自我为中心”的社会性发展特点，这是幼儿与他人交往时的主要障碍之一。为了促进幼儿社会性发展，我们利用孩子们最为喜欢的自主游戏，引起同伴间的合作，使具有相同爱好与兴趣的幼儿在共同游戏的过程中，学习如何进行语言交往，培养包容、分享等品质。如我们利用娃娃家的“角色扮演游戏”让孩子们合作游戏并分别扮演不同的角色，还要轮流扮演角色，在合作游戏的过程中每个人都需要做出一定的让步，并不断重新审视自己的想法与做法，使他们对分工合作游戏的重要性有了深刻的认识，极大地丰富了他们对社会生活的认知。同时，由于自主游戏是以自主选择为基础的，因此孩子们在游戏中会始终表现出高度的兴奋，使他们产生浓厚的兴趣，进而发挥着学习的主观能动性。 三、自主游戏促进幼儿情绪情感的健康发展 幼儿时期情绪情感的调控能力比较差，因此在与他人交往的过程中很容易受到情绪的影响，无法与他人进行合作，不能做出正确地判断与选择，因此常常导致游戏活动的进展与自己的初衷相去甚远。为此，我们需要有意识地对幼儿开展情绪情感教育，以促进其健康成长。如在自主游戏时，三个小朋友一起玩踢球的游戲，需要大家一起协作完成，但是，明明（化名）只想把球踢给好朋友丁丁（化名），但就是不愿意踢给其他的小伙伴，很快三个人的游戏变成了二人游戏。另一个小伙伴不高兴，就开始捣乱，导致游戏停滞不前。大家冷静下来进行了认真思考，最终明明认识到主要是自己的问题，于是调整了自己的想法，不再任性下去，主动接受另一个小伙伴加入到游戏中来，从而使游戏真正得以开始。随着游戏的继续，三个小伙伴玩得特别开心，明明也发现另一个小伙伴也是和丁丁一样好的玩伴呢！于是，从此三人成了好朋友。由此可见，利用自主游戏为幼儿提供了自我调整情绪情感的平台，丰富了他们的情感体验，促进了他们情感调控能力的提高。 四、自主游戏促进幼儿心智不断发展 在自主游戏时，孩子们拥有充分的“自主权”，因此他们可以自由选择、自由玩耍。但是也正因为此，孩子们将会遇到各种各样的困难，有的孩子可能会畏缩不前，有的会大胆挑战，有的会犹豫不绝，等等。在自主游戏时，教师作为引导者与支持者，应该及时发现孩子们遇到问题，并给予恰当的指导与帮助，以促进幼儿心智不断发展。如在攀爬梯子的游戏中，有的孩子快速爬到了最高处，可是下来时却害怕得腿直打哆嗦，此时，教师要给孩子们战胜困难的机会，培养他们克服困难的勇气，于是在做好保护工作的同时，要鼓励他们：“深呼吸，想一想是怎样上去的，然后就怎样下来就行。”孩子们一般会思考一下，然后尝试着往下退，很多孩子在成功克服了困难后，都会自豪地说“噢！我做到了！”在自主游戏中，孩子们有机会体验、尝试，使他们的心智得到了锻炼。 总之，幼儿园自主游戏可以促进幼儿多方面能力的发展。有关自主游戏在促进幼儿发展方面的价值探索还在继续，我们还将会有更多的发现。为了充分发挥自主游戏的功能，使其促进幼儿和谐、健康发展，我们应该重视自主游戏价值功能的研究，并在实践中主动应用自主游戏。 参考文献 [1]潘爱珠.创设幼儿园户外自主游戏环境探究.福建教育研究，2017（1）：9-11. [2]林雅静.优化幼儿园户外游戏的策略.学前教育研究，2017（10）：70-72. |
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