| 标题 | 核心素养下小学语文信息化教学探究 |
| 范文 | 鲁贤升 摘要：语文是学生小学阶段学习的必修科目，对学生思维能力、理解能力、表达能力等方面都有着积极的促进作用。教师将信息技术手段应用于小学语文课堂教学中，不仅可以丰富教学内容，优化教学模式，还能给学生带来丰富的感官体验，增强学生对语文的学习兴趣，从而构建高效的语文课堂。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对核心素养下小学语文信息化教学探究提出了一些建议，仅供参考。 关键词：核心素养下;小学语文;信息化教学;探究 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-40-273 引言 小学语文教育改革的研究处于不断深入的过程中，教学效率是各科目都在着力提升的关键点，对小学语文教育而言多数只是处于基础教育的阶段。教师在保证学生能够充分接触对应知识内容之外，还应该保证教学效果和方法有足够的提升性，将教学资源的利用达到更高水平，这也是教育部门在提出课程改革后对基础义务教育的最高要求准则之一。作为信息化时代的第一要义，运用科技水平的提升将学生的学习效果进行同步的促进自然成为最重要的目标，学生的学习兴趣也同步成为提升内容之一。 一、信息技术在小学语文教学中的作用 （一）培养学生创新思维 信息技术在小学语文教学中的应用可以体现出现代教育更加重视学生主体性地位及对学生创新思维能力的开拓，而信息技术应用也可以明确教师的引导者和指导者地位，进而帮助教师更好地组织教学活动，促进学生提高学习效率，帮助学生更好地自主学习语文知识，增强自己的创新能力。 （二）拓宽语文教学的途径 信息技术在小学语文教学中的应用可以有效地弥补原有教学方式的不足和改正原有教学模式的缺点，提高教学效率。小学语文教师可以利用信息技术在课堂上开展多种教学方式，突破课堂教学的时空的局限性，让学生增强体会和感受，更易于学生了解和掌握知识。 二、核心素养下小学语文信息化教学探究 （一）进行信息化数据统计 通过课堂了解在课后进行信息化的数据统计，对全班学生的学习状况进行综合分析，在这一过程中可以采用大数据分析法，在课上教师进行随堂默写并且将习题答案收回，对其中涉及到的当堂知识点进行理解分析，然后将学生的默写易错点进行整理分析，检查有多少學生能够完全记忆背诵课文内容、有多少学生在特定部分存在记忆误区。然后将相关的知识点答对率统计到计算机中进行分析，从而就能查看出语文知识教学的理解分布比率，这样也有利于教师对自身教学工作的效果进行总结汇报，提升工作效率和经验积累的效果。 （二）启动信息引擎，丰富语文教学资源 在核心素养下的小学语文教学要在立足教材的基础上，丰富教学内容，拓宽学生的知识视野，使学生既开拓了眼界，又完成了知识的积累。教师可以利用信息技术进行网络教育资源整合，结合课文内容为学生收集更加丰富的学习素材，并培养学生掌握网络搜索的技能，使学生养成良好的信息学习习惯。同时，信息化教学还能丰富学生的语文学习体验，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，使学生得到知识积累的同时，提高学习能力和分析能力。同时，教师要指导学生掌握信息的搜索方法，使学生化被动为主动，将多元化的网络教学资源与语文教学结合起来，加深学生对课文的理解，提高学生的综合能力。 （三）提高教师信息素养 在学校教学过程中必须有强而有力的师资队伍，才能保证教学高效开展。在小学语文教学课程中，有些教师所掌握的信息技术素养和技能等达不到教学的相关要求，学校要采取科学合理的措施来解决这一问题。首先，学校要重视教师信息素养的培养，提高教师对于信息技术的了解和认识以及掌握程度，通过定期组织培训活动的方式让教师学习信息技术的知识，提高教师的操作能力，不断深化教师对信息技术知识的了解及掌握程度，继而增强教师的信息技术素养，完善教师的信息知识系统，提升教师的实践操作能力。 （四）利用信息化实现课堂实时监控 信息化资源还可以通过新的教学方式实现课堂监测，多媒体设备通过有效地集中和趣味性提升能让学生对课堂内容的关注度达到更高的水平。而且在实现课堂效果的真正提升上教师不仅应该依靠信息化教育资源，对自身教学水平的提升也应该更加关注，毕竟这一点才是最主要的教学资源应用模式。开发课堂教学环境以及在实践教学过程中保证自身对教学内容的应用是最重要的实现学生学习效果提升的关键要点。所以，研究信息化教学和教师自身能力的同步提升是保障课堂效果和小学语文教育成果的关键指标。 结束语 核心素养下小学语文教学要充分发挥信息技术的优势。语文教育要利用信息技术手段丰富教学内容，优化教学模式，培养学生的思维能力和自主学习能力，让学生在信息化教学中高效地完成知识的理解和内化，实现知识和能力的全面发展。 参考文献 [1]崔向荣.基于教育信息化环境下的小学语文教学探究[J].中国高新区，2018（12）：122. [2]黄仙凤，张伟.信息技术与小学语文课程整合现状调查研究[J].才智，2018（14）：18. [3]李琴.小学语文实施信息化教学策略探究[J].中国教育技术装备，2018（09）：119-120. |
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