| 标题 | 探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策 |
| 范文 | 盛智慧 摘要：随着社会的发展和进步，我国的教学模式和教学理念发生了重大改变。从以往的教学模式可以看出，过去过于强调应试技巧和理念在初中物理学习当中的重要性，这个就导致了中学物理教学难以达到的预期的教学目的，为此创设教学情境解决和完善初中物理教学中存在的问题，是当前初中物理教学最主要的任务。本文从探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策的角度出发，旨在帮助学生整体、全面地看待问题。 关键词：初中物理教学;情境创设;问题及解决对策 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-181 在新课改革的教育背景下，我国的教育理念在不断更新以适应新的社会发展形势，在初中物理教学当中采用情景教学的方法能够弥补传统教育的不足之处，由于物理这门学科概念和知识点的复杂性和抽象性导致了学生在认知上存在障碍，情景教学模式是教师通过创设一种有益于学生理解的学习环境，从而提高学生对于物理知识的认识和理解。 一、初中物理教学与情境创设 情境教学模式是当前中小学阶段常用的教学方法，这类教学方法能够将复杂、抽象且死板的知识点转化为便于学生们理解和吸收的知识。正因为情境教学模式具备这样的功能，才能被广泛应用到中小学的教学当中。在情境教学创立之初，相关学者曾形象比喻过情境教学所能起到的作用，假设让你干吃10克盐，这项挑战看似非常困难。 但是如果换个情境，将10克的盐融入到汤水中，在吞咽10克盐就变得十分容易。这个原理同教学一样，只有将知识真正吸收，才能感觉知识的简单[1]。 初中物理是一门理论和知识点较为抽象的学科，若是单凭书中的定义、概念和教师的简单讲解，学生容易产生认知上的障碍，当学生的知识体系存在空缺时，学生物理综合能力的提高也会受到阻碍，因此，将物理的知识点联系生活实际，像是物理当中的声光磁都能在生活中找到根源，那么就可以说生活就是一个的大课堂，学生们能够自发的按照喜欢的方式进行问题的学习和探索，进行激发学生对物理的学习兴趣，取得较好的教学效果。 二、初中物理情境创设存在的问题 （1）情境创设的目的不明确 情境教学模式在推广之出，正和当时的教育理念和背景相冲突。受到传统应试教育理念的影响，不难发现当下的许多教师依然保留着这一思想，在教学是上极力推行以往的教学模式，对物理知识的讲解只局限在书本教育上，没有注意到学生之间的差别且教师很少留给学生时间思考问题。在情境教学模式上也是选择将其作为公开课和示范课来演讲，这就造成了情境创设的目的不明确。 （2）情境创设的理念过于老旧 情境创设教学理念可以轻松的帮助学生理解各类复杂和抽象的知识点，而在实际的教学过程当中，教师所利用的情境教学方法多是老套的不适用的，在讲解一些简单的物理问题时，讲师会采用历年来常用的白炽灯例子来帮助学生理解相关的热能知识点，像是白炽灯在发光的同时，也会有一些能量转化为了白炽灯的热量被散出去，这对于早已掌握相关知识的学生而言，这类情境创设的案例太过老套，不能激发学生学习兴趣[2]。 （3）缺乏情境创设的基本能力 对于利用情境模式进行授课的教师而言，自身的专业素养决定了教师情境创设能否符合学生的发展需要。在当下的初中物理教学过程当中。部分教师恰恰缺乏建设情境创设的基本能力，以至于教师不能创造出可供学生学习的情境，从而导致了的情境创设课程的失败。 三、初中物理情境创设存在问题的解决对策 （1）明确情境创设的目的 在初中物理教学当中使用情境教学模式，其目的是树立正确的教学方向，解决教学当中由于不合理理念所造成的学生未能按照国家和社会的发展要求，一味的以考试为目的的情境教学，也将会取得适得其反的效果，老师应你当以学生为重心，围绕学生的学习和需要，创设相关的教学情境[3]。 （2）加强师生之间互动 加强师生之间的交流和合作是改变传统初中物理教学的最佳方法，师生之间的关系决定着教师在創设情境时指导学生学习的效率，师生关系越好，情境教学开展越顺利，最后取得教学成果越好。 （3）物理实验与情境创建相结合 初中物理知识点和内容多以抽象性为主，为了便于学生们学习和理解，通常需要借助物理实验来简化物理概念，使无趣的知识点变得更有意思，同时物理实验优势也具有一些难度，为此教师创设一些具有代表性的生活情境来引发学生的学习和思考，从而使物理实验更好的启发学生学习。 结语 总的来说，情境创设是物理学习的一个有效方法，为了使情境教学更好的服务于初中物理学习，需要教师全方位的把握情境创建的优缺点，科学合理的制定教学计划，发展以人为本的教学理念，不断提高初中物理的教学水平。 参考文献 [1]易琳[1]，.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].山海经：教育前沿，2019，（11） [2]刘联武[1]，.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].信息周刊，2019，0（5） [3]沈延斌[1]，.探究初中物理教学情境创设存在的问题及解决对策[J].课程教育研究：学法教法研究，2018，0（24） |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。