标题 | 浅谈实验探究在初中化学课堂教学中的应用 |
范文 | 朱晓健 摘要:化学是初中课程体系的重要组成,不仅因为它在中考中占有较大的比重,而且也是帮助学生认知世界本质的关键课程。在教育改革的背景下,实验教学成了化学教学中的重点与难点,教师不仅需要帮助学生掌握丰富的理论知识,更重要的是提升学生的实践操作能力。实验探究应用于化学课堂教学当中,顺应了当前教育发展的潮流和趋势,是提升化学教学工作水平的有效途径。本文将深入分析实验探究在初中化学课堂教学中的重要性,并有针对性地提出实验探究在初中化学课堂教学中的应用策略,为教师提供参考与建议。 关键词:实验探究;初中化学;课堂教学;应用 中图分类号:G4? 文献标识码:A? 文章编号:(2020)-27-048 引言 化学课程是一门基础性和实用性较强的学科,在学习过程中有很多需要学生理解和记忆的定义及化学方程式。在传统教学模式的影响下,化学课堂的教学通常是比较枯燥的。学生在学习过程中一直处于被动状态,主要以教师的讲授为主,学生缺乏展现自己能力的机会。为了有效提高化学实验教学的趣味性,激发学生对化学课程学习的兴趣,教师要不断改变教学方法。以轻松有趣的方式带领学生感受化学课程的魅力,不断活跃课堂教学气氛,提高课堂教学效率。在实验教学活动中以更直观的方式为学生讲解相关理论知识,加深学生对新知识的理解和记忆,优化教学设计。以此来推进初中化学课程教学的改革,实现化学实验教学质的飞跃。 一、实验探究在初中化学课堂教学中的重要性 首先,实验探究能够激发学生的学习兴趣。通过实验操作,学生能够真正体会到化学学习的乐趣,将复杂抽象的化学知识生动形象地展示在实验当中,帮助学生降低学习的难度。通过趣味性的化学现象引入教学,能够增强学生的注意力,防止在学习中出现走神等问题。其次,实验探究可以增强学生的操作能力。在化学实验当中,学生需要自主设计实验方案,并在合作当中完成实验的整个流程,促进动手操作能力的提升。自己动手验证所学知识,可以加深对理论知识的记忆与理解,消除在学习中的诸多障碍。最后,实验探究能够帮助学生养成良好的 学习习惯。在实验探究当中,学生难免会出现错误,发现真实操作与理想状态的差异,并对其进行逐步改进,在平时学习中形成更加科学的学习习惯与态度。 二、实验探究在初中化学课堂教学中的应用策略 (一)创设生活实验情境,拓展化学教学知识面 化学课程与日常生活之间的联系是非常紧密的,生活中处处有化学,时时有化学。而且,我们在日常生活中用到的大多数物品也都是由化学物质组合而成的。因此,在初中化学实验课堂上,教师要考虑到化学课程与日常生活之间的联系,为学生创设生活化的实验教学情境,引导学生更加积极主动的参与化学实验的学习,增加课堂教学的趣味性。同时,通过生活化实验情景的设置,能够帮助学生认识到学好化学能更好地解决实际生活中遇到的问题,提高生活质量。进一步帮助學生树立学以致用的意识,为学生学习化学课程注入更多的学习动力。 (二)构建合作小组 合作探究是当前实验探究的一种常见形式,能够增强学生的团结合作精神。教师应该对学生进行合理分组,使其在小组内充分表达自己的观点和想法,在激烈的思想碰撞当中解决问题。在初中化学的实验探究当中,很多问题仅仅依靠学生的个人力量往往难以得到解决,只有在共同努力下才能完成学习任务。这就需要教师能够对学生的学习能力和性格特点等进行深入分析,保障小组内成员的层次性,增强小组之间的均衡性,营造活跃的课堂氛围。教师作为课堂的引导者,应该加强对学生讨论话题的引导,使其能够保持在正确的学习轨道当中。教师还应该对学生在小组内遇到的问题进行汇总并进行重点解答,帮助学生主动克服在实验探究中的困难。根据小组成员的不同特点,为其分派合适的探究任务,确保教学工作面向全体学生。 (三)加强问题引导 教师应该意识到学生在课堂当中的主体性,通过问题引导的方式推动教学任务的实施和教学目标的达成。层次化的问题,能够促进学生思维活跃性的提升,激发学生的探究欲望。教师应该对初中化学教学内容进行重新整合,明确各个模块知识点之间的内在衔接关系,保障问题设置的合理性,引导学生在问题的解决当中掌握实验探究的技巧。不同的学生在学习能力、思维方式和兴趣爱好等方面存在一定的差异性,如果教师采用一成不变的教学方法,将会导致课堂僵化。教师应该从学生的实际情况出发,设置难度不同的问题,实现对学生的合理引导。既不能由于问题难度过大而导致学生自信心受到打击,也不能因为难度过小无法激发学生的探究欲望。鼓励学生在回答问题时进行大胆猜测,并在探究实验当中加以验证,实现理论知识向思维能力的转换。 三、结束语 在初中化学教学当中应用实验探究,不仅能够激发学生对本门课程的兴趣,而且能够促进其实践操作能力的提升,养成良好的学习习惯。教师应该消除传统教育理念的限制,在教学中通过创设探究情境、構建合作小组、密切联系生活、加强问题引导和培养创新意识等途径,引导学生主动参与到实验探究当中,促进其化学学科核心素养的提升。 参考文献 [1] 徐兴明. 实验在初中化学教学中的重要性[J]. 课程教材教学研究:教育研究, 2017, 000(005): 36-38. [2] 饶定芳. 浅析实验在初中化学教学中的重要性[J]. 软件:电子版, 2016, 000(009): 166-166. [3] 王玉莲, 田利波. 实验在初中化学教学中的重要性[J]. 速读(上旬), 2019, 000(002): 106-106. [4] 苏日娜. 趣味化学实验在初中化学教学中的应用[J]. 西部素质教育, 2016, 2(07): 112-112. [5] 孟建山. 浅谈实验在初中化学教学中的重要性[J]. 学周刊, 2015(03): 71-71. |
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