| 标题 | 如何提高普通高中学生地理读图能力策略研究 |
| 范文 | 何后江 摘要：地图之中包含了许多重要的地理信息，人们常常将地图当成地理的第二种语言，學生们通过地图可以对地理知识进行识记和理解。读图能力的好坏影响着学生们地理学习的效果。读图能力也是日后学生们生活和工作期间一项常常使用的技能。基于这一情况，在对中学地理教学工作进行开展期间，就要重视学生读图能力的培养工作。 关键词：高中地理;地图;读图能力;培养策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-27-019 教师在带领学生们进行地理学科学习期间，需要指导学生进行读图，笔者要结合自身长期以来在地理学科教学期间总结的经验，简要分析如何对学生们的读图能力进行培养，希望能为阅读本文的教育工作人员提供一些经验层面的参考。 一、高中地理教学期间对学生读图能力培养的意义 新课标改革的推进和倡导素质教育的背景之下，对于地理学科教学提出了一些明确的要求，也就是学习地图方面的要求，比如，要求教师在实际教学期间需要培养学生们的读图能力，使学生们的学科品质和素养能够得到提升。由此我们不难发现读图能力在地理学习之中发挥着非常重要的作用，其在一定程度上展现了高中地理学习的效果。另外，学生如果能够形成良好的读图能力有利于使学生们对地图之间的信息关系更加明确，进而对不同地图之中展示出来的不同形态地理事物进行掌握，促进他们对地理学科的更好学习，强化他们的学习地理的优势。学生们如果掌握了一定的读图能力便可以逐渐将这项能力转化成地理综合分析的能力，逐渐从发现问题向着解决问题进行转变，使他们逐渐形成一定的地理学科思维，促使他们地理学科品质得到提升，更好的推动学生地理学习水平的提升。 二、在高中地理教学之中对学生读图能力的培养方法 1、对课堂教学形式进行转变，更好地对学生读图兴趣进行激发 很多教师在传统地理课堂教学都会或多或少受到传统教学理念的影响，很多教师会将自己当成课堂教学中的主体，学生们对于老师的授课内容只能被动去进行接受，教师在制定教学目标期间知识结合教学大纲的要求设定教学目标，在选取教学内容期间也没有充分结合学生们的学习基础和学习情况，教师培养学生读图能力期间也没有把握好基础教学理念。教学期间创新意识有所不足，由此导致教学期间的效率受到不利影响，基于这一情况就要求教师对课堂教学形式予以转变，对学生们的学习需求进行充分的考虑，始终以激发学生读图兴趣和学习兴趣为目标对相关的教学内容进行开展，将学生读图兴趣激发出来之后更好的提升学生们地理学习水平。 2、教会学生正确读图，逐渐形成良好读图习惯 在对学生读图能力进行培养期间，首先需要引导着学生们掌握正确的读图步骤，考虑到各个学生在学习地理学科期间知识体系和认知结构可能存有差异，所以读图期间对于图形整体把握的步骤也会存有区别，如果使用统一的读图方法又会影响到一部分学生的学习效果。不过，传授给学生们一些基础性的读图方法对学生而言有着非常必要的意义，让学生们在拥有一定的读图能力之后再进行延展的话，可以极大提升他们的读图能力。 3、对空间概念予以构建，促使他们学会自主分析读图 对学生们读图能力的培养需要从思维提升、科学分析和正确使用三个方面着手进行。所以，要想更好的提升学生们的读图能力，就要努力使他们形成良好的学科品质和学科思维，帮助他们对相关的空间概念进行自主建立。在传统地理教学工作开展期间，学生们常常会表现出空间概念不足的问题，无法对地域关系进行正确的把握，并且无法摸清天体运动的关系，这些原因必然会影响到教师地理教学的效率。基于这个情况，教师在开展地理教学工作期间，需要重视培养学生们的空间概念，一方面可以在课堂使用地球仪等地理模型，或者应用一些辅助教学模型为学生们提供生动化和形象化的讲解，由此使学生们可以更好地对地理知识进行掌握和理解，并且逐渐形成一种空间概念。另一方面，可以充分结合教学实际和现代化技术，对于大气流动和天体运动等知识进行讲解期间可以使用一些多媒体播放设备来将其向动画和视频等教学情境进行创设和转化，使学生们可以对整个动态过程有一个更为形象和直观的感受。另外，教师还可以适当应用一些课题训练的方法，在课后将内容展开，对学生们进行一些读图能力方面的训练，进而使学生们能够逐渐形成一种自主分析能力，并且促使学生们提升地理学习水平，最终使地理课题的效率得到更好地提升。 结束语 高中地理教师在开展课堂教学工作期间，需要充分认识到对学生们读图能力培养在地理教学之中所具有的意义。日常开展地理教学工作期间需要尝试改进传统课堂形式将学生们对地理学科的学习兴趣激发出来，并且引导着学生们对读图步骤有一个正确的掌握，帮助学生们在日常形成一种较为良好的读图习惯，最终实现学生自主分析读图能力的培养，达到地理课堂教学效率和质量提升的目的。 参考文献 [1]田金红. 高中地理学生读图能力培养策略研究[C]. 成都市陶行知研究会.成都市陶行知研究会第十期“教育问题时习会”论文集.成都市陶行知研究会：成都市陶行知研究会，2019：66-70. [2]赵家豹. 试论高中地理教学中读图能力的培养策略[C]. 广西写作学会教学研究专业委员会.2019年广西写作学会教学研究专业委员会教师教育论坛资料汇编（二）.广西写作学会教学研究专业委员会：广西写作学会教学研究专业委员会，2019：621-623. |
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