| 标题 | 浅谈如何将流行音乐引入初中音乐课堂教学中 |
| 范文 | 高素静 摘要：音乐学科是一门具有非常强的艺术性的学科，它能够有效地提高学生的审美能力。流行音乐是一种比较通俗的音乐形式，它涉及的范围相对较广，同时在设计层次方面也有着多样化的特征，因此受到广大人民的关注。在初中音乐课堂教学中引入了流行音乐是一种时代发展的要求，也是新课改提出的要求。本文就主要针对将流行音乐引入到初中音乐课堂中的重要性进行分析，之后提出具体的一些教学策略。 关键词：流行音乐、初中音乐、教学策略、重要性中图分类号：G4?文献标识码：A?文章編号：（2020）-29-158 随着新世纪引来人们对于精神层次的要求越来越高，流行音乐由于其具有非常多变的性格和较强的节奏感以及通俗易懂的歌词。而被大众广泛接受，初中生正处于青春期阶段，在这一阶段学生对于任何外界事物都充满了好奇心。那么如果在初中音乐课堂教学中将流行音乐引入其中就有利于培养学生的学习兴趣，提高学生的精神境界，对于学生正确三观的形成也有着非常重要的影响。学生通过在课堂进行过程中，对于流行音乐进行鉴赏就可以通过音乐来引导学生形成理智，通过鉴赏音乐也能够对于流行音乐有客观的认知，此外在课堂教学中加上教师的引导轮与教学会逐渐帮助学生形成具有中国特色的音乐构成体系。 1.将流行音乐引入初中音乐课堂教学的重要作用分析。 21世纪是信息技术高速发达的时期，在这一阶段，学生能够接受来自于电脑、电视以及手机等多媒体智能设备的信息轰炸，而流行音乐通过多媒体的传播也逐渐深入到学生的生活多个方面，随着流行音乐潜移默化的渗透，对于学生的生活方式也有了一定的影响和改变。但是我们必须要认识到初中生在辨别事物好坏的过程中仍然会有一些感性，那么就很有可能对于事物的好坏难以进行辨析。在这样的基础之上，学生接触多种多样的音乐作品也很容易会被一些具有消极意义的音乐作品所影响。那么作为初中音乐教师就应当在具备较高音乐学时的基础之上，筛选出高质量具有一定意义价值的音乐作品来引入到课堂教学过程中，帮助学生形成正确的音乐鉴赏能力。作为初中音乐教师，应当充分了解学生的精神分化需求，发挥其应有的积极作用，帮助学生通过流行音乐来对于音乐学习产生浓厚兴趣。 2.流行音乐引入到初中音乐课堂教学的有效途径。 2.1创新教学内容，提升学生学习兴趣。 由于流行音乐具有其非常灵活的特征，因此，作为初中音乐教师应当合理的运用流行音乐来提高学生的学习兴趣，通过引入流行音乐来创新教学内容。例如，教师可以定期的在教学过程中添加进入流行音乐教学模板，这样就能够极大程度调动学生的课堂参与度也就能够有效提升学生的音乐鉴赏能力。在通过流行音乐来进行教学时应当格外注重以下几个方面。首先，教师在教学过程中应当遵循新课程改革的要求，改变传统的教学模式，在教学过程中应当充分的发挥学生的课堂主体地位。教师还应当不断地对于教学模式进行创新改革，摒弃以往的填鸭式教学方式，通过添加流行音乐来创新教学内容以此来激发学生的学习兴趣。与此同时，教师还应当注重在提高学生音乐学习兴趣的基础之上不断地提升音乐教学的教学质量，帮助学生在通过流行音乐来感受音乐的魅力，了解音乐的宗旨，体会音乐所要表达的情感意境，丰富学生的乐理知识。作为教师，在通过流行音乐来进行音乐教学时还应当注重歌曲的选择，对于要引入课堂的歌曲提前了解其内容，明确所选择音乐的内涵，只有这样才能够在教学过程中游刃有余地引导学生感受音乐学要表现出的情感。 2.2选择积极向上的流行音乐进行课堂教学。 近些年，随着互联网技术的快速发展，人们的生活节奏也变得越来越快，我们的生活方式也由于信息技术以及互联网的影响而产生了非常巨大的变化，与此同时，流行音乐的使用范围也越来越广，流行音乐的质量也参差不齐，因此，作为初中音乐教师要想合理的在初中音乐课堂教学中引入流行音乐就必须在音乐选材方面做好充分的准备。对于初中生来说，正处于生长的关键阶段，在这一阶段学生的情感比较丰富，容易受到外界环境的影响。那么作为教师就应当选择积极向上的音乐来进行教学，通过学生在音乐学习的过程中感受到音乐的美妙，与此同时也能够提升学生的思想境界，这样也就能够帮助学生形成积极健康的世界观，人生观和价值观。在选择好音乐的基础之上教师可以注重流行音乐在课堂中的穿插环节，可以通过流行音乐来进行课堂导入促使学生引发情感共鸣，之后教师通过讲解就能够帮助学生理解音乐知识，形成音乐知识体系。 结语 初中生正处于特殊的人生阶段，在这一阶段教师的教育教学会对学生的思想形成以及人格塑造都产生非常大的影响。因此作为初中音乐教师应当注重学生健康人格的形成，通过选择高质量的流行音乐来进行初中音乐课堂教学，通过教学来提高学生的音乐鉴赏与分析能力，以此来提高学生的音乐素养，进一步的为国家和社会培养优秀的音乐人才。 参考文献 [1]蒋沛钘.流行音乐引入初中音乐教学的意义评价[J].黄河之声， 2016， 18：37. [2]肖海燕.初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].教育教学论坛， 2014， 18：112-113. [3]高亚娟.基于初中音乐教学的流行音乐引入分析[J].黄河之声， 2012， 10：43. |
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