| 标题 | 初中信息技术教学中学生自主学习能力的培养 |
| 范文 | 李艳芳 摘要：在初中信息技术教学中，如何激发学生的浓厚兴趣，增强他们的主体地位，引导他们更好地突破自我，走创新之路，取得更大的成功，是教师思考的首要问题。在实践中，教师应该注重教学学生的自主学习能力，因为只有让学生感受到最大的学习乐趣，初中信息技术教学工作才能迎来更美好的明天。才能让学生学会独立学习并养成良好的习惯。教师赢多采用多样性的教学方式，让学生自主学习同时有机会独立思考和解决问题，并鼓励他们成为课堂的真正主人。这不仅是新课程改革的发展要求，也是促进学生升学健康成长的有效途径。 关键词：初中;信息技术;自主学习能力;培养 中图分类号：G4?文献标识码：A?文章编号：（2020）-29-095 1 学生自主学习能力培养存在的问题 1.1缺失自主学习的观念 我国的应试教育下，大多少的学校，教师和家长都将考试成绩拿来衡量学生的学习水平。初中信息技术教学也是一样。但是，学校忽略了信息技术作为一门应用学科，重视探索，但是每个人通常都忽略了信息技术探索的乐趣。学生没有意识到自主学习的重要性，这从根本上影响了自主学习能力的培养。初中教育是应试教育，分数是唯一的评估机制[1]。学校和教师采用灌输式教学模式，学生被动接受知识。教师指导课堂，传授知识，学生被动学习，在指导下获得知识，也从未真正考虑过信息技术的本质是什么。 1.2课程安排太少 信息技术课程的内容相对落后。教师所教授的信息知识与实际应用中的信息知识有很大的不同，不利于信息的应用和掌握。信息技术的使用取决于特定的设备。没有设备，就没有信息技术。但是，中国的教育资源分布不均，大城市的教育资源丰富，部分山区学校的设备资源和条件有限，不能完全应用于课堂学习。根据自己的能力来教学生，并鼓励他们的学习兴趣在提高学业成绩方面起着巨大的作用。自主学习可以培养学生自觉和主动学习的能力。如果学生对课程充满兴趣，他们将积极思考，寻找知识，并专注于探索新知识。 1.3自主学习机制不完善 初中教育仅用于考试，因此，学校和学生专注于提高自己的分数。目前中国初中信息技术教学中的自学水平较低，通过自主学习无法全面提高学生的学习成绩。自主学习机制尚未得到广泛应用，相关系统尚未完全形成，相关措施还没有得到实施，在具体的应用过程中存在很多问题[2]。只有进一步扩大对自主学习的研究，完善自主学习机制，才能有效解决这些问题。 2 初中信息技术教学中培养学生自主学习能力的策略 2.1鼓励学生自主创新 传统的信息技术课程通常是“老师讲，学生听，老师示范，学生模仿”。这种教学方法不能达到理想的学习效果，也忽视了学生创新能力的培养，制约了学生形成发散性思维。在学习新知识时，教师应着重培养学生的创新能力，为学生创造良好的学习环境，让学生主动参与和独立探索，为学生提供思考和想象的空间。当学生取得长足进步时，教师应给予充分肯定，并敦促学生取得进步。同时，教师应积极引导学生开展探究学习合作。在信息技术教学中，培养学生的合作意识非常重要。经过与同学的独立思考和讨论，学生可以扩展他们的知识，获得新的启发，并加深对知识的理解。 2.2与其它课程整合 为了更好地挖掘学生的潜能，并让学生了解学习内容的各个方面，教师应精心设计课堂并与其他学科建立联系，以便在现实生活中更好地应用。多媒体计算机化是静为动，它将计算机与其他学科整合在一起，并更加生动地揭示事物的发展过程和内部联系[3]。但是，信息技术不是一门简单的计算机课程，而是要求学生在想要学习信息技术时学会处理信息。教师应将信息技术与其他学科的课程相结合，以便学生可以使用信息技术知识来解决其他学科可能遇到的问题。在信息技术课上，我们应充分利用网络环境，教给学生自主学习的方式，使学生真正成为学习的主人。 2.3运用多种教学法 信息技术的实用性很强，目标是培养学生的实践能力和创新能力。教师应根据自己的能力使用多种教学方法，以培养学生的动手能力。首先，教师应从学生的知识基础和能力入手，学生应通过自己的努力实现自己的目标[4]。一些学生在学习信息技术之前已经接触过计算机，因此他们具有较高的计算机技能。相反，有些学生在学习信息技术之前从未接触过计算机。因此，有必要降低教学起点，而不是降低教学要求，以确保所有学生都能跟上教学进度。其次，应按照从简单到复杂的原则分解教学目标，使学生掌握教学的核心内容。第三，培养学生的实践能力，多操作和多实践。第四，在评估过程中鼓励学生，批评和惩罚可能会影响师生关系，学生也会有叛逆和自卑感，多赞扬和鼓励他们将使学生更容易主动学习。 结语 总之，在当今的信息技术教学中，传统的教学方法已经发生了根本性的變化，从老师作为知识的传授者和知识的灌输者到成为学生学习的指导者、管理者和组织者。真正让学生自主学习。为此我们应该继续探索和研究，只有这样，学生才能提高整体素质和能力，为终身学习打下基础。 参考文献 [1]张大荣.初中信息技术培养学生自主学习能力的有效对策[J].华夏教师，2019（30）：9. [2]梁瑞.探讨初中信息技术教学中学生自主意识的培养[J].课程教育研究，2019（40）：140-141. [3]周鑫.初中信息技术教学中创新能力培养初探[J].才智，2019（20）：117. [4]梁彦雄.初中信息技术教学培养学生自主学习能力的对策研究[J].科技资讯，2019，17（16）：129-130. |
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