| 标题 | 小学高年级语文教学中语文素养的培养策略分析 |
| 范文 | 刘芳 摘要：小学阶段是学生学业生涯的开始阶段，重视小学期间的教学对于学生日后的学习有着非常重要的帮助。在小学的教学过程中，语文是极其重要的一门科目，积极进行语文教学中语文素养的培养，能够直接提升语文课堂的教学效果，也可以有效提升学生的文学素养和综合素质，为日后的语文拓展教学打下基础。本文就从现阶段语文教学中语文素养培养存在的问题入手，分析了提高素养培养效率的策略，希望对于下一阶段的小学高年级语文教学有所帮助。 关键词：小学高年级;语文教学;学科素养 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-130 语文学科素养培养是小学高年级语文教师在课堂教学中需要着重注意的部分。从长远分析，语文学科素养培养有两方面非常重要的作用，一是调整了学生在语文学习方面的思维习惯，这对于在学生日后学习语文有着非常主要的帮助;二是培养学生的综合能力与综合水平，包括学生的阅读能力、作文能力、思考能力等。通过对现阶段的小学高年级语文教学实践情况的分析来看，依旧有教师对于语文学科素养的培养不是十分重视。 一、小学高年级语文教学中语文素养的培养存在的问题 1.1教学模式的灵活性不足 就现阶段的语文教学情况来看，教学的整体模式比较枯燥乏味。单一教学模式灵活性不足成为了主要的问题。对于小学语文教学来说，教学模式灵活性不足会产生两个比较直接的消极影响：一是枯燥的教学模式使得语文教师的教学思维和教学方式受到极大的限制，导致原本就不够活跃的课堂走向更加沉闷的方向;二是教学模式的枯燥使得学生的学习积极性丧失，严重影响学生的学习兴趣。学生在学习的过程中只有存在较高的学习积極性，才能提高自身的学习效率。但是由于枯燥的教学模式影响，学生学习语文的学习兴趣会逐渐丧失，这对于语文教学效率提升非常的不利。 1.2教学方法过于单一性 教学方法过于单一也是现阶段在语文教学过程中出现的较为明显的问题，就现阶段的语文教学课堂实践情况来看，语文课堂大多采用的依旧是传统的教学方法。在传统的教学方式中，教师依旧占据课堂的主体地位，对整个课堂的掌控力度较强。而学生作为课堂的被动参与者，学习的热情和积极性都受到了极大的打压。此外，采用这种传统的教学方式，学生自然而然没有探索新知识的欲望，很多学过的知识都是一知半解，只了解表面，不理解内涵，不利于学生综合能力的提升。 二、小学高年级语文教学中素养培养的重要措施 2.1积极革新教学模式 教学模式的创新是语文教学未来发展过程当中必然要进行的一项工作，而教学模式的创新则需要教师从多个方面努力。首先就要改变课堂定位，在传统的教学模式当中，大多数都是教师作为课堂的主导，学生作为课堂的参与者参与到教学活动当中来。在全新的教学模式当中，教师要将主次进地位进行颠倒，学生成为主导者，教师作为引导者。通过教学模式的调整，提高学生在课堂上的活跃性和积极性。而且，全新的教学模式也会使得学习过程中的问题暴露更加明显，教师在随后的指导过程中也会更具有针对性。其次，教师要要更多的利用现代化教学模式，比如互动性课堂、研究型课堂等，帮助语文教学质量提升，减轻传统灌输式教育给予学生的压力。 2.2强化多元教学法的利用 多元教学法对于语文教学过程中的语文素养培养也有非常明显的作用。语文教学的根本目的是向学生进行文化传输，同时进行思想道德及审美典范的培养，采用多元教学法就可以更好地完成教学目标。比如说，在语文的教学实践过程中，教师就可以更多地利用情景模拟和情景排演的教学方式，在这样活跃的课堂氛围中，教学效果自然而然就会有明显的改变，学生的理解能力也会得到进一步提升。除此之外，教师也可以更多的利用多媒体教学手段进行教学。采用多样化教学方式，可以让学生对教学内容有更加多维度、多层次的理解，在这种教学模式的引导之下，学生的综合素质和各方面能力都会得到进一步提升。 2.3提升语文教学的趣味性 提升语文教学的趣味性也是未来语文教学过程中需要重点注意的一个方面。传统的语文教学课堂较为严肃，学生在学习过程当中难以获得学习的乐趣。其实，语文教学可以尝试采用寓教于乐的方式，既提高了课堂的活跃性，也帮助学生的学习积极性得到提升。在未来的教学过程中，教师要转变原有的教学态度，利用更加幽默的语言和更加生动的表现，将课堂的严肃氛围打破，消除存在于学生和教师之间的距离感，这样学生的压力也会进一步减少。只要学生对于语文的学习热情增强，学生学习的效率自然而然就会得到提升。 结束语 在小学高年级语文教学的现阶段工作中，教师还需要更多的提升对于语文素养培养的重视，从语文教学的根本目的着手，对语文教学中的素质培养措施进行进一步调整，积极发现造成现阶段教学效率低下的原因，并在此基础上进行更具有针对性解决措施的研究，改变现阶段语文素养培养的现状，提高语文综合素养的培养效果。 参考文献 [1]徐海霞.论小学高年级教学中语文素养的培养[J].小学生（下旬刊），2020（09）：77. [2]张惠琴.浅析如何在小学高年级语文教学中提高学生的语文素养[J].考试周刊，2020（82）：51-52. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。