| 标题 | 浅析多媒体技术在小学美术课堂教学中的应用 |
| 范文 | 王昭 摘要：选择不同的课堂教学方式参与到小学美术课堂教学中，使得传统落后的课堂教学方式变得形式多样，增强了课堂教学的趣味性。教师灵活的使用网络多媒体技术进行教学，可以较快的吸引同学们的注意力，可以有效地在小学生头脑中形成表面现象，从而达到良好的课堂教学果效。因此，这篇文章从创设教学情境、科学合理应用游戏教学、拓宽知识视野范围等方面提升小学美术课堂教学的有效性。 关键词：小学美术教学;多媒体技术;实践应用 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-019 如今的小学美术课堂教学需要教师在备课的时候重视教材和学生的真实情况有效结合，更加重视选择应用不同的教学多媒体技术与学习方式来激发小学生学习美术的兴趣，给所有小学生提供很多的审美对象，帮助小学生可以既快又好的熟悉课堂教学知识内容。网络信息技术带来的多媒体数量比较多，且信息量较大，覆盖面很广，使得多媒体技术资源可以得到共享，应用多媒体技术教学具有声画并茂、视听结合、动静相宜以及感染力较强的特征，使得以往枯燥乏味的课堂教学形式变得各式各样，增强了小学生学习美术的趣味性。 一、创设教学情境，增强想象的生动性 在小学美术课堂教学过程中，需要增强小学生想象的生动性，教师首先需要创设一种有利于小学生想象的课堂教学情境，不断挖掘课本中的情境因素，并且与各种教学方式相结合，去丰富小学生想象的内容，激发小学生的灵活思维。小学美术与小学音乐是相通的，色彩比较鲜明，线条流畅的画面可以刺激小学，生的感官，优美的韵律还可以激发小学生大脑中存储的表面现象，使其产生“通感”，促使其联想出一幅比较鲜活的画面。 例如，我们在学习《水资源》这一章节知识内容时候，教师创设了和课堂教学知识内容比较和谐的音乐情境，激发小学生的想象创造力，将小学生带入到古诗词所描绘的境界当中，激发小学生把诗情画意知识内容想象成为生动的画面。 二、拓宽知识视野，增强想象的新颖性 艺术来源于生活，小学生新奇的想法同样也来源于实际生活，小学生创造性大脑思维的萌发还取决于小学生头脑中接触过的事物。在小学教学过程中，教师需要将多姿多彩的实际生活、丰富的知识内容浓缩到课堂教学中，应用有关挂图、形式多样的多媒体教学，扩大小学生的视野，将生动形象的图像丰富到小学生的头脑当中。 例如，我们在学习《水墨画鱼》这一章节知识内容时候，教师让同学们观看录像《神秘的海底世界》，五颜六色、千姿百态的海洋生物很快的就吸引了学生们的视线。小学生陶醉在了海洋世界中，此时此刻，教师适当的启发小学生的想象。学生们通过自身的想象力去发现问题、进行思考、以及总结归纳，从当中体会到美术的魅力，从而领悟到小学美术所特有的丰富的精神含义。 三、科学合理运用游戏，激发小学生想象的创新性 游戏不仅可以给小学生带来学习美术的兴趣，还可以给课堂教学营造优良的学习环境。然而创设优良的学习氛围，还可以激发小学生的创新欲望。心理学家研究表明：优良的心境能够使得联想比较活跃，思维更加敏捷，表达欲望更强，积极的游戏活动更能激发小学生的创新意识。与此同時模仿水平高，活泼好动也是小学生的天性。根据小学生这个特征，组织游戏活动，是对小学生身心有很大益处的。 例如，我们在学习《砖石上的雕刻》这一章节知识内容时候，教师引导小学生应用形式多样的方式进行雕刻并且表现出自己喜欢的形象。在平行班教学过程中，是因为第一次教师尽量鼓励小学生大胆、自由表现自己，可是小学生就是放不开手脚。在进行第二次上课时候，教师应用“听音乐游戏”的形式，让小学生听音乐依据自己的体会进行雕刻。教师科学合理的应用游戏进行授课，激发小学生的想象创新性。 四、多媒体和传统教学相结合，提升学生的创造能力 传统美术课的绘画形式就是教师进行示范讲解、展示图片与学生练习等，课堂教学缺少情感成分，专业性比较强，教师的演示时间比较长，同学们看不清楚，课堂学习气氛比较沉闷，课堂教学效果比较差。多媒体技术教学生动且形象，学生们很容易接受，从而提升了小学美术课堂教学效果，打破了教师传统落后的教学模式。应用多媒体技术课堂教学手段，既培养了小学生的想象能力以及概括能力，还提升了小学生的创造能力。 例如，我们在学习《家乡的古塔》这一章节知识内容时候，教师收集了很多有关古塔的资料和图片并且制作成了课件让小学生进行欣赏和观察，在此基础上面引导小学生对古塔的种类、色彩应用、造型特征等理解与掌握，从而启发小学生进行大胆地想象，应用夸张的表现手法，设计出格式各样的古塔，这一节课给学生们提供了一个展示才能的机会，从而培养了小学生的创造思维水平。 综上所述，应用网络多媒体技术教学是一种很有效的教学方式。所以，在小学美术课堂教学中，大家需要积极主动采取措施推动网络多媒体技术在小学美术课堂教学中的应用。只有在这种情况下，才可以满足小学生视觉的真正需求，才可以实现小学生整体素质的综合提高。 参考文献 [1]卢伟芬. 巧用多媒体，提升美术课堂教学魅力[J]. 亚太教育，2018，（07）：35-36. [2]季光翠. 多媒体在小学美术课堂教学中的运用[J]. 读书文摘，2017，（04）：253. |
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