| 标题 | 初中政治教学中现代信息技术的应用 |
| 范文 | 陈磊 摘要：思想政治教育在中国的教育机制中处于重要的教学地位，从小学一直到研究生，政治教学一直出现在学生的学习科目中，足以体现政治教学的重要性。中国是一个拥有十三亿人口并且重视法治与德育教育的大国，人文思想与素质对于社会和谐与国家发都能起到重要作用。本文基于初中政治教学中现代信息技术的应用展开论述。 关键词：初中政治教学;现代信息技术;应用 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-41-031 引言 相比于初中其他科目来说，政治课程主要以培养学生道德与素质为主要目标，进而为学生职业规划与人生发展提供保障，所以在政治课程的教学工作开展当中，由于道理和思想内容较多，难免会造成课堂氛围严肃紧张，而一旦教师自身教学理念与教学方式落后，势必导致学生学习积极性与主动性下降，进而影响教学质量，所以针对于此，则需要初中学校与教职人员不断探索创新，增强教学水平。 一、深化教学理念，为智慧化课堂准备条件 得益于信息时代的优势与技术的发展，配备在教室中的多媒体教学设备已经基本全面覆盖，在日常教学中的应用频率日益提高，在当今的教学生活中扮演着相当重要的角色，也为智慧化课堂的构建提供了最基本的条件。然而，硬件设施的完善不等于智慧课堂教学的质量高。教师教学理念的更新、教学技能的进步，以及教学方案的调整对教学同样具有相当重要的影响。初中政治教师应自觉地接触智慧化课堂的有关信息，通过对前沿教学成果及优秀教学经验的学习与吸收，优化自身的教学技能，为智慧化课堂的构建与顺利展开创造必要条件。此外，教师还要给予学生适当的引领，促使学生尽快融入智慧课堂，适应信息化教学节奏，完善学习方式，并提高学习效率。在这一过程中，作为一般意义上课堂开端的教学导入环节就显得十分重要了。教师有必要在深入研究及整体设计教学内容的基础上，借助导入环节，帮助学生明确如何在智慧化课堂上参与教学活动，潜移默化地引导学生深入理解智慧课堂的概念，进而影响其学习方式。例如，在教学“法律在我们身边”这一课时，教师在课堂导入环节可以借助幻灯片，以树状图或流程图的形式呈现主要教学内容，并向学生简单介绍接下来的课堂教学流程，如通过短视频或漫画的形式列举生活中常见的法律现象，或借助微课等形式理清教学脉络等，引导学生做好融入智慧化课堂的准备，保证课堂教学效率。 二、改变教学方式 由于传统教学方式已经无法满足现代教育事业的工作与发展需求，所以在实际工作开展当中，则需要教职人员能够保持创新意识，提高创新能力，积极应用现代化设备和技术，提高教学工作质量。随着时代的不断发展，现代电子信息化技术不断改变着人们的生活与工作方式，而对于教育事业来说，通过计算机技术与网络技术的有效应用，则更加符合学生的生活习惯，并有助于培养学生的学习兴趣，所以在教学工作开展当中，教师首先则可以在课堂当中积极应用多媒体设备，通过网络寻找素材，为学生拓展视野，丰富见闻，进而增强学生的学习动力，其次，教师还可以积极以微课形式开展教学工作，通过课件的制作，上传到网络平台当中，学生在简单的电子设备操作当中，即可实现跨时间、跨空间的学习，进而有效提高学生碎片化时间的利用率。 三、借助多媒体为学生进行高质量 对于初中思想政治教学而言，培养学生的学习兴趣十分关键。科技的发展为教育事业提供了很多优秀的教学设备，帮助教师进行更加全面高效的教学内容。多媒体教学作为新时代背景下的教学方式，在实践教学中能够有效激发学生的兴趣和激情，有效降低抽象概念给学生带来的枯燥感，以一种更加直观清晰的方式展现在学生的眼前，让学生能够对知识理解深刻。同时多媒体教学可以给学生进行视频与图片的播放，拓展学生的知识，为学生营造一个轻松愉快的课堂环境，便于学生更好的融入课堂氛围。比如，教师可以通过多媒体为学生进行一些和道德政治相关的视频，让学生通过观看来进行知识的积累和理解，以直观的方式来代替课本中抽象的概念，同时可以帮助学生快速融入到课堂中，集中注意力，以较高的效率进行知识的记忆。同时教师可以借助多媒体为学生提供广泛多样的习题，让学生进行口头解答，在一定的时间内进行完成较多的习题训练，有效扩大学生的知识积累量。例如：在学习保护环境的相关政治知识的时候，教师可以用多媒体技术向学生展示社会媒体对于国家沙尘暴、濒危动物等新闻，讓学生了解当前生态环境的真实处境，教师在课堂上鼓励学生思考如何在日常的生活中采取行动保护环境，教师在课堂上鼓励自主思考，占据课堂的主导地位，不仅可以让学生建立正确的环境保护的概念，还可以培养学生的自主学习和探究的能力，基于此，教师将我国的环境保护政策与当前的生活现象联系在一起，让多媒体技术辅助学生直观地感受保护环境的迫切性，优化政治课堂的教学质量，调动学生政治学科和知识的探究积极性。 结束语 在当前时代背景下，随着社会公众对于教育事业的重视程度不断提高，加强初中政治教学水平势在必行，所以广大教职人员应当积极探索、勇于创新，不断完善教学理念与教学方式，提高教学水平，切实为学生综合素养的增强提供保障。 参考文献 [1]闫晓晶.信息技术在初中政治探究性教学中的应用浅探[N].发展导报，2017-11-03（044）. [2]郭素琴.信息化背景下初中政治教学的实践探究[J].中国培训，2015（14）：253. [3]宁显超.探讨初中政治教学中现代信息技术的应用[J].中国教育技术装备，2013（31）：7-8. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。