| 标题 | 基于小学美术教育中的色彩教学研究 |
| 范文 | 娄晏 摘要：考虑到素质教育和美术教学的持续改革，教师也正在研究关于艺术教育中体现出特色美术教学的具体战略。因此，目前的小学美术教育备受关注，对于小学阶段的学生来说，美术教学能够提升其鉴赏能力和审美能力，因此美术教学对小学艺术的培养非常重要。教师需要研究几种有效的策略来提高艺术类的色彩教学质量，在绘画课上，教师要充分让学生理解色彩教育的重要性。本文主要分析了小学美术学校的色彩教育重要性，提出在小学美术教学中色彩教学的主要策略。 关键词：小学美术;色彩教学;研究策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-45-116 普及优质教育中美术教学能够让学生更好地理解世界，其色彩教学也在培养学生想象力、创造力中发挥重要的作用。小学阶段的学生们对颜色的变化非常感兴趣，教师要积极的在美术课上传授有关色彩教学的相关知识。但是目前，在进行色彩教学中还需要完善教学流程，并且小学阶段的美术教师应该关注教材中的主要内容，特别是部分的色彩教学，要充分的进行色彩教学方案的设计，要尝试让学生对美术课程感兴趣。目前我国美术的色彩教育质量正在继续改善，所采取的具体色彩教策略也在实行中。 1 小学美术色彩教学的重要性 1.1 培養学生色彩认知力 对于学生不感兴趣的美术色彩理论知识，教师应该采取更有趣的方法来进行课程的教学活动。这就要求教师使用色彩艺术教学方法，以提高学生对颜色的敏感度，并使学生懂得色彩在美术绘画或创作中的重要性。在实践课堂上，教师可以使用联想法来提高学生的认知能力，教师可以让学生通过观察校园的一花一草来提升学生的色彩认知力。 1.2 提升学生观察能力 为了提高学生观察颜色的能力，教师必须使用适当的教学方法。色彩教学的应用能够帮助学生更好地理解颜色和欣赏生活中的美，在小学阶段的美术教学手法中，教师可以学生观察在日常生活或大自然中存在的几千种颜色，并分析不同的特点，学生对不同色彩的观察能力为美术课程的学习奠定了基础，从而提高学生创造艺术的能力。 1.3 提升学生审美能力 小学美术课程的主要目的是提高学生的审美水平和鉴赏水平，而色彩教学可以最大限度的提升学生的审美和鉴赏能力，帮助学生形成正确的审美观。在美术教学领域，教师可以鼓励学生观察和区分不同颜色的主要特性，并在学习过程中增进对色彩的了解。 2 加强小学美术教学中应用色彩教学的主要策略 2.1 重视游戏美术教学，提升色彩教学氛围 小学阶段的学生对游戏比较感兴趣，因此当老师在教授色彩教学时应该结合游戏，这种方式通常会为学生提供更轻松的环境，也能够让学生充分了解色彩教学的重要性。然后，教师应阐明游戏与色彩学习之间的联系，所设计的游戏应帮助学生更好地发展其使用色彩的能力。通过这些实践和互动，学生可以充分了解美术教学的兴趣，并不断的展现自己的想象力，从而在实践中体验色彩学习的特点。然后，教师需要理解每一节课的教学主题，以便设计更加适合的游戏，来帮助学生可以识别游戏中的颜色。例如教师可以在色彩教学中准备一张纸，教师可以让学生用铅笔绘制一些虚拟物体，然后以适当的颜色填色，鼓励学生充分运用自己的想象力，为学生提供足够的发展空间。在进行小学美术着色游戏时候要注重学生之间个体的差异性，采用鼓励式教学，对于染色较为大胆的学生教师需要进行积极引导，充分的发展学生的色彩潜力，让他们更好的感受到美术色彩的魅力。 2.2 将色彩教学生活化 在进行色彩教学的时候，教师可以让学生观察身边的广告牌、一草一木来提升色彩教学的生活化，让生活中的事物以艺术的形式呈现，能够提高学生对艺术的理解。例如，在小学二年级的美术教材中《昆虫世界》的课程，老师可以让学生先回忆所看到的昆虫颜色，如瓢虫、青虫等，然后引导他们回忆生活中常见的昆虫的不同颜色，这样可以尽可能的帮助学生更快的了解色彩的特点。这种色彩教学生活化的方式能够缩短日常生活与艺术的距离，帮助学生更好地理解色彩。色彩的特点都是源于生活中的各项客观事物的特点，也就是说美术色彩教育与生活的结合，可以有效提高学生对色彩教学的兴趣，更好地实现色彩教育的目标，提高学生对色彩的审美程度。这种以生活为导向的教学方法可以有效地降低色彩学习的复杂性，提高色彩学习的兴趣和艺术知识意识。 2.3 开展大量色彩教学实践活动 为了提高学生对色彩的感知和使用色彩的能力，教师必须注意实践练习的设计活动。对于小学阶段的学生俩说来说，他们的认知能力比较弱，还没有形成完全对事物的看法，无法理解不同颜色的含义。教师可以通过一些实践练习，让学生对美术的色彩作品的有更全面的理解，在一定程度上提高学生对色彩的观察和感知能力。因此，学生可以从不同的角度看待色彩的特点和使用方式，形成自己的观点，然后再开拓自己的潜力，来创造更具特质的美术作品。 3 结束语 小学教师可以通过色彩教学来充分了解学生的鉴赏能力和审美能力，教师要不断的调整游戏教学方式来增强色彩教学的效果。在色彩教学的过程中，教师可以将色彩与生活中的自然元素相结合，进一步加强小学阶段色彩教学的质量。 参考文献 [1]周学梅.小学美术教育中色彩教学的实施探讨.读与写（教育教学刊），2019（12）. [2]陈秀环.色彩教学在小学美术教育中的应用研究.美术教育研究，2019（24）. |
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