| 标题 | 简析微课在小学高段语文教学中的有效应用策略 |
| 范文 | 欧英 摘要：随着科学技术的快速发展推动信息时代的到来，促使人们生产和生活方式产生了巨大的变革，信息技术在教学领域中的应用，为教学方式的创新与发展带来了新的生机，其在小学教学中的成熟应用，可以提高学生的学习兴趣，实现教学质量的提升。而微课教学模式作为现代化科技在教学中的创新应用可以有效辅助教师创新语文教学课堂，引导学生在更加轻松活跃的学习氛围中进行积极主动的探索，提高学生的语文综合素养。 关键词：小学语文;微课教学;小学高段;教学策略 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-45-265 随着新课程改革在小学语文教学中的深入落实，促进教学理念的转变，促使教师通过创建多元化的语文教学课堂，实现教学内容与学生认知发展的有机统一，有效的提高语文教学的效率和质量，实现培育学生综合素养能力的发展与提升。微课教学模式可以辅助教师有效地摒弃传统教学机械化的弊端，通过形象生动的展现形式，激发学生的学习兴趣。因此，在小学高段语文教学中，教师应积极的提高自身的科学文化素养，结合微课教学模式提升语文教学效果，引导学生充分发挥主体性进行自主学习，提升自身学习能力，实现高效课堂的建设。在此本文简要阐述微课教学模式在小学语文教学中的融合策略。 一、创建教学情境，促进课前自主学习 微课教学具有时间简短，内容丰富的特点。在小学语文教学中的应用可以有效地激发学生语文学习的整体兴趣。尽管小学高段学生的认知具有一定的发展，但学生的思想尚未成熟，对新鲜的事物仍具有充足的好奇心。因此教师可以结合微课教学模式充分的激发学生的探索兴趣，展开更加高效的语文教学活动。在小学语文教学实践中，教师可以借助微课直观的展现方式和缤纷多彩的图像、画面创建语文学习的情境，引导学生在趣味的语文情境中进行学习与探究。在小学语文教学活动中通过生动的微课视频展示构建积极向学的语文课堂，引导学生积极踊跃的参与到语文教学活动中，促进语文教学效率的提升。 例如，在老师引导学生学习《北京的春节》一课知识中，老师可以通过多媒体技术创建语文学习的情境，通过直观的视频展示深化学生对文章内容的理解。如老师通过微课视频快速的展示北京春节中的准备活动、风俗习惯，如放鞭炮、吃团圆饭、守岁等活动，引导学生体会情趣盎然的春节活动。老师通过微课视频的快速展现，引导学生了解文章的脉络，并利用课前一分钟进行微课视频的播放，实现高效的课前自主预习，进而提高课堂教学的效率。 二、贴合教学内容，优化课堂教学环节 微课视频具有针对性强的特点，因此在语文教学中教师结合微课教学可以帮助学生准确的把握学习中的重难点，通过生动的视频展现形式创设有效的问题情境，激发学生的探究欲望，引导学生结合适当的问题情境积极主动的参与到教学活动中，培育学生的自主学习的能力。在小学语文教学过程中，教师可以结合微课视频的直观的呈现模式，引导学生结合视频内容发现问题和解决问题，既通过趣味的视频展示引导学生全神贯注的投身于问题探究中，又通过有效问题的创设帮助学生深化对文章内容的理解。微课教学的开展需要教师精准的把握教学内容和学生的学情，充分发挥微课教学的优势，提高学生的学习效率。 例如，在阅读《鲁滨逊漂流记》一课阅读中，在教学导入环节老师可以通过微课视频引导学生观看文章的精彩内容，指导学生结合视频内容的观看整理和总结文章的发展脉落，进行简要的情节概述。通过微课导入的教学模式，既通过生动的视听展示提高学生的阅读兴趣，又引导学生在视频观看中积极地发挥自身主观能动性，进行自主思考与探索，了解文章的脉络，进行有效预习，促进语文教学课堂效率的有效提升。 三、创新教学形式，培育内在情感发展 语文来源于生活并应用于生活，语言文字承载了中华文化博大精深的人文内涵，在小学语文教学中，教师不仅需要教授学生基础理论知识，引导学生奠定坚实的语文基础，同时要重视培育学生情感思维的发展。而微课教学直观的内容呈现方式，可以有效调动学生多种感官，启发学生的内在情感。在小学语文教学实践中，教师可以通过微课视频再现生活化的真实情境，将生活情境与文章内涵相结合引发学生的情感共鸣，提升学生的内在情感，促进学生语文综合素养的提升。 例如，在老师教授学生《石灰吟》这首古诗中，老师可以引导学生深入体会诗歌表达的坚强不屈和洁身自好的品质，同时老师可联系学生的生活实际强化学生的情感认知。如老師通过微课视频快速展示优秀学子顽强拼搏和坚持不懈的学习精神，培育学生积极向上的精神情感。老师通过微课视频导入生活情境，不仅有效地促进学生强化对文章内容的理解，而且通过与学生生活实际相结合培育学生优良的道德品质。 综上所述，随着科学技术在教育领域中的充分应用促进教育教学的变革。微课在小学语文教学中的有效应用，可以培育学生的自主学习能力，巩固学生对语文基础知识，辅助教师结合多元化的教学形式培育学生的内在文化素养提高学生的情感认知，培育全面发展的高素质人才。 参考文献 [1]章燕君.解析微课在小学语文教学中的应用问题[J].课外语文，2018（34）：150. [2]张月娥.微课教学在小学语文教学中的应用分析[J].课程教育研究，2018（48）：65. |
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