| 标题 | 小学语文教学中如何培养学生的良好学习习惯 |
| 范文 | 杨梅 摘要：小学阶段语文的学习并不是很困难，其中虽然涉及到非常多方面的学习内容，但是学生完全可以很好的进行记忆和理解。教师在教学的过程中需要引导学生培养良好的学习习惯，特别是在语文学习的过程中，学生更需要通过习惯的养成来提高自己的学习成绩。语文的学习重在积累，习惯的养成能够促使学生的进步。本文就小学语文教学中如何培养学生的良好习惯进行探讨和总结，以此来提高学生的学习成绩。 关键词：小学语文;培养学生良好学习习惯;鼓励学生自主预习;引导整理归纳错题;规范汉字美观书写 中图分类号：G4??文献标识码：A??文章编号：（2020）-46-018 习惯的养成能够促使学生的进步，让学生在习惯养成的过程中不断提高自身的学习能力。小学阶段的学生需要教师的监督，不仅仅是需要让学生将自己学习到的内容进行一个深刻的记忆，针对于学习过程中学生的表现情况，教师需要让学生来培养良好的学习习惯。比如在语文学习中，需要学生在课前进行一个文章预习，知道本节课所要讲解的大致内容，这便能够引领学生快速进入到学习状态中去，促使学生参与到课堂中去。这样良好习惯的养成促进了学生成绩的提高。 一、鼓励学生自主预习 学生在学习的时候不仅仅需要进行知识点的掌握，更要在一定程度上来提高自己的学习能力，同时也要培养一些学习习惯，这样才可以高效率的提高自身的学习成绩。教师在进行教学的时候需要培养学生的学习习惯，这样才可以辅助自身的学习。语文的学习需要学生进行自主预习，这样才可以快速的进入到学习状态中去。教师需要鼓励学生进行课前预习，这样学生便可以较快的掌握学习内容。 例如，在教授学生学习《太阳》这一篇文章时，首先教师需要学生来培养自身良好的学习习惯，这样学生可以很快的转化自己的学习状态，同时端正自己的学习态度，这样学生便可以较快的提高自己的学习成绩。教師在教学的时候发现学生已经很集中了之后，教学的时候也可以提高速度，从而可以高效的进行本节课的教学，学生也可以很快的得到提高。良好习惯的养成促进学生的进步，让学生在学习的时候就可以提高自己的学习效率。当然课前预习的引导让学生可以对语文学习中简单的内容进行一个掌握，这样在之后的学习也会比较轻松，不会花费太多的时间，学生可以逐渐的提升自己的学习成绩。教师在教学时还可以适当结合微课教学模式，对相关的文章知识进行总结，学生通过微课进行课前的预习将相关的语文知识学习情况进行及时的回传，为接下来的教学创造相应的便利，同样也使得教师及时了解学生的学习情况，在教学中对相关的知识进行精讲和细讲，提高学生的学习信心，为接下来的教学打下坚实的基础。 二、引导整理归纳错题 小学阶段学生的学习压力并不是很大，但是学生需要掌握的学习内容比较多，学生想要得到提高自然是需要将这些内容进行一个深刻的掌握，那么这个过程中学生便可能会出现一些学习问题。教师为了让学生更好的进行学习，可以在教学的过程中引导学生进行错题的整理，这样学生便可以知道自己的薄弱点在哪里，从而在学习的时候提高自己的学习效率。这样良好习惯的养成可以对学生的学习产生积极地影响。 例如，在教授学生学习《落花生》这一部分内容时，学生在学习的时候需要提升自己的学习效率，对于这类学习内容，学生需要掌握其中的生字词，同时针对于这其中的学习内容。学生也完全可以脱离教师来自行进行掌握。但是学生在后续的学习中也是会出现一些学习问题的，教师可以引导学生进行错题的整理，将这其中的学习内容进行一个深刻的掌握。通过错题整理学生可以知道自己还需要在哪些方面进行提高。错题整理的加入让学生可以不断的得到提高，同时让学生可以对语文的学习更加的有把握。良好习惯的养成让学生在学习的时候更加的轻松，同时还可以掌握好学习知识点。这便真正促进了学生成绩的提高。教师在教学时还应意识到目前的教学不仅要求学生掌握具体的知识，同时还应注意培养学生的创新意识以及质疑精神，所以在教学时教师还应该注意培养学生的质疑精神，巧妙的运用错题资源，师生之间共同交流，鼓励学生不要过分迷信权威。 三、规范汉字美观书写 小学阶段学生需要规范一些学习习惯，这也是为了让学生更好的得到进步，但是学生需要知道的是，在学习的时候需要养成一些正确的、能够对自己的学习有帮助的学习习惯，这样才可以得到很好的提高。教师需要在教学的时候规范学生汉字美观的书写，因为学生在考试的过程中，如果汉字书写的并不工整，这就可能造成失分的情况发生，因此教师需要规范学生汉字的美观书写。 例如，在教授学生学习《己亥杂诗》这一古诗时，教师首先让学生进行一个古诗的朗诵，同时还需要让学生进行一个背诵，从而让学生知道这一古诗的重要性。当然了教师在教学的过程中需要进行一个深刻的讲解，让学生可以知道本篇古诗主要讲解的内容是什么，同时还需要让学生着重记忆这其中作者所表达的思想情感。教师在教学的时候需要规范学生的汉字书写，在考试的过程中会要求学生默写古诗词，那么这个时候如果学生的汉字工整，教师在进行改卷的过程中就会十分清晰的发现学生所写的内容，从而给学生的学习评上分数。当然了如果学生的汉字工整，学生的作文是非常有可能增加卷面分数的。但是如果学生的汉字书写并不美观，学生就有可能造成失分的情况，这对于学生的学习并不有利。因此教师在教学的时候需要让学生养成规范汉字书写的良好习惯，这样也促进学生的学习。教师在对学生进行汉字书写指导时教师还应培养学生对中国文化的认同意识，可以向学生讲述中国文化的发展以及汉字的发展，讲述拼音的由来，为提高学生的兴趣以及理解能力，教师可以结合相关的视频进行讲述，提高学生的素养。 综上所述，学生在学习的过程中不断的培养自身的学习习惯，这个过程中就促进了学生培养自己的耐心和专注力。因此我们提倡教师在教学的过程中针对于学生的学习情况来引导学生培养良好的学习习惯。可以是在课前进行文章的预习，也可以是学习过程中不断的进行提问，以此增强自身的质疑能力。当然了无论是什么样的习惯养成，都能够对学生的学习产生积极的影响，促进学生成绩的提高。 参考文献 [1]张馥华.浅谈小学语文课堂教学中学生良好习惯的养成[J].现代交际，2014（06） [2]卿亚丽.在小学语文教学中培养学生良好的习惯初探[J].科学咨询（教育科研），2011（02） |
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