| 标题 | 浅析新形势下高中班主任的班级管理艺术 |
| 范文 | 李媛 摘要：在当今社会，我国的教育体系已经越来越成熟和完善，这是从大的方面来讲的。在一个班级里，教师和班主任的作用可所谓是很重要的。班主任就是一个班级的主导力量，班主任的管理和教学能力如果都很优秀，那么这个班级里的学生也很容易都是出类拔萃的。本文就重点论述了在新形势下的高中班主任的班级管理艺术。 关键词： 新形势;班主任;高中班级管理 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-47-243 高中是学生们人生的第一个转折点，因为九年的义务教育已经落下了帷幕。在高中里，学生们将面临着高考这项作重要的任务，高考的好坏决定着学生以后的发展，决定了学生以后能够达到的高度和他们在人生后几十年的生活水平，决定了他们以后是得吃苦还是可以享福。所以说，高中的学习是至关重要的。在班级里有一个好老师，学生们学习效率和成果都能事半功倍。 1 高中班主任班级管理的现状及问题 在高中这个阶段，学生已经经历了初中三年短暂的磨练，心智和承受能力都得到了一定的提升。因此相对于处在叛逆期的初中学生，高中学生更容易管理。在当今社会的新形势下，学生和老师的关系更多是对等的关系，这种关系可以加强学生与老师之间的情谊，不再会像之前的师生之间有很大的差异感，这种模式对于现在的教育学都是极好的。虽然话是这么说，但是实际情况有时候却与此背道而驰，班主任的管理方式不对的话，效果有时候就会微乎甚微，其实大部分的学生都有一种你强我就弱，你弱我就强的心理。因此，这就要求教师把握好这个度，一分一毫都不能出错。在学校方面，虽然学校提倡教师和学生应该对等，但是有的学校最关注的还是学生的成绩和升学率。因为这些因素都影响着本校的好坏程度，可以决定这个学校能走的有多远。有时候学校给教师的一些硬性规定可能会很不合理，教师也需要按自己心里所想的方式去积极的解决，这样才能实现最佳班级管理。同时学校也应根据学校实际情况来规划一些重要事项，不能只追求一些表面上的东西。 2 班主任管理班级的方法途径 2.1 树立威信，严格有效要求学生 一个班级的好坏往往是有班主任决定的，所谓严师出高徒。在当今的学习教育中往往有一些例子，就是明明教师讲课水平都是一流的，可是班级就是整体分化特别严重，成绩好的特别好，成绩差的都能排到年纪最末，这个问题就是由班主任的管理导致的。班主任应在开学第一节课就树立一个严格的形象，把学生的学习管理要当做首要之重。就这个例子来说，教师不够严格，那部分好学生都是自制力强且爱学习，因此成绩自然优异。而对于那部分不自觉的学生，如果不去严格管理他们，制定严格的纪律，他们成绩只会越变越差。课堂纪律必须要严格制定，在这里也有一些方法，教师可以根据成绩的好坏来挑选出一些纪律委员，成绩好的，成绩中等的，以及成绩次一点的都要挑选，这样也才能更加服众。一周五天可以让他们轮流去管理课堂。在自习课上，就可以放心叫这些学生去管理，让纪律委员把在课上捣乱或是说话不学习的同学名字记下来，然后课后叫这些学生去单独找班主任。 班主任不要去体罚学生，对于这些同学处理就可以检测他们今天学习的内容。这种方式是比单纯的骂学生或是去罚站好得多。因为高中生也才十几岁，他们也会心灵受创，这样也能保护他们一定的自尊心，不会让他们出现逆反心理。班主任也应该多和任课教师联络，要求任课教师也一定要严格抓起学生的学习，不能只靠班主任一人，这样的话，班级还可能是一盘散沙。 2.2 班主任積极带好领头作用 在一个班级里，学习的良好气氛也是必不可少的，如若教师只是会给学生讲课那是万万不行的，教师和老师是平等的，之间应该像朋友一样相处，课程里的严格和课下的开明是不冲突的。在高中的学习里，对于学生来说，其实是真的非常辛苦的，一天天的早读和晚自习都是不能落下的。因此教师也要抓住一些公共活动来让学生放松。 比如说，学校往往会在一学期或是两学期中开设运动会。这时候教师便可以积极的去鼓励学生们参加，特别是拔河比赛，是有利于促进班级团结力，教师也可以报名参加，和学生一起参加活动，这样无形之中学生和教师的关系已经在拉近了。还有一些运动项目，篮球，这是大多数男生都很喜欢的运动课程，学校的篮球赛一定要参加，争取让学生去打赢，因为这也是一项班级荣誉，毕竟每个人都会有和别人竞争的爱好，会想得到认可。一旦得到了胜利，班级里的气氛就就会更加好，班级的学习劲头也会更加充足。不过就算失败也没有关系，因为学生已经在比赛中得到了放松，教师关系也得到了更进一步的发展。 2.3 班主任要善于和学生沟通，处理矛盾 在班级里往往也会出现一些说大不大，说小不小的事情。例如，学生玩手机的情况。大多数的家长因为会担心孩子的上学安全，会让孩子带手机到学校，为的是方便学生在在放学时，家长来接的时候的便利。这都是无可厚非的，但是有部分学生就不自觉，喜欢投机取巧，不交手机，自己放到宿舍或是教室里偷偷玩，这种做法是十分严重的。一旦沉迷手机，那么一个人的退步是非常快的。教师一旦发现这种情况，要立即没收手机，进行严厉的批评，无论是好学生还是差生，都要一视同仁，只有他们的下次成绩达到的比上次的高时，再将手机归还给它们，给他们一种警示作用，如果还是不听，那么就叫家长处理，带回家反思。还有部分学生会出现早恋现象，发现之后，教师要对他们进行引导，而不是直接进行通报批评，在可以和他们沟通处理的情况下就去沟通解决，去引导他们学习，告诉他们谈恋爱的事情可以先放一放，考大学才是当今高中生的重要任务。 2.4 创造优质环境，促进学生发展 在一周的学习任务结束后，其实没有必要再给学生一些太多的压力，比如说在周五的快放学的后两节课可以给学生准备一些电影或是动画来观看，毕竟学生在校一周学习后，想回家的的心情可以理解，可以让他们观看来放松。还有平时的期中考，月考考完试后，以及班级里获得了一些荣誉的时候，都可以进行一些小活动。这样的方式更容易的让学生们都学会劳逸结合，对后边的学习也会更加地有动力。这是一个一举两得的方法，可以让学生们在学习中也感受到快乐。 3 结束语 结束本文对当今的高中班主任管理现状进行了分析，并相应的提出了在管理中的一些具体有效的方法，这些都是例证着班主任在班级管理里的所发挥的重要作用，只要教师能够掌握适应学生的管理方法并适用，那么我国高中的教育水平也能很快的得到提高。 参考文献 [1]李倩.浅谈高中班主任的班级管理艺术[J].新课程（下），2012，04：176. [2]李宁丽，魏青松.高中班主任的班级管理艺术刍议[J].中学时代，2013，06：153. [3]张松波.基于新形势下高中班主任工作的管理艺术[J].青春岁月 ，2012，（16）：268-269. |
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