| 标题 | 小学英语自然拼读教学实践探究 |
| 范文 | 王佩佩 摘要：小学是学生英语学习的重要阶段，学生在小学阶段形成的英语学习习惯和英语思维对于今后的英语学习和发展有着很大的影响，教师在小学英语教学中要注重学生英语基础的学习，还要保证学生的英语学习方法，笔者试图从英语自然拼读规则出发来引导学生英语学习，在此，本文试图从“结合自然拼读规则，强化学生词汇学习”“结合多媒体教学，创设良好教学情境”“设计英语教学活动，激发学生学习兴趣”等方面入手展开小学英语教学实践探究。 关键词：小学英语;自然拼读;教学实践;教学探究 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-48-167 随着教育事业的不断发展和进步，小学英语教学越来越受到我们的重视，英语作为一门语言工具需要在小学时期打造良好的学习基础，培养学生良好的英语思维，为今后的学习和发展做好有力的支撑。学生在小学阶段的英语学习过程中由于对于英语这门学科的认识和理解欠佳，他们难免会遇到很多的困难和问题，尤其在英语发音方面多数学生都很难准确的把握，这样不利于学生英语词汇和句式的学习，也难以促进学生英语听力和口语技能，为了强化学生的英语发音训练，笔者试图结合自然拼读法来辅助学生学习英语，而英语自然拼读法以通俗易懂的特点非常适合小学生的学习，相信一定会帮助学生克服各种英语学习中的困难，指导学生英语学习不断取得进步。 1、结合自然拼读规则，强化学生词汇学习 无论在英语学习的哪个阶段，学生都需要认真学习和掌握英语词汇，英语词汇是英语学习中最基础的内容，只有认真学习和积累更多的英语词汇才能促进英语整体水平，在小学阶段的英语教学过程中，英语词汇教学是非常重要的内容，然而学生在英语词汇学习过程中也会遇到非常多的问题，为了强化学生的英语词汇学习，笔者结合自然拼读规则来指导学生学习英语词汇，提高学生的英语词汇学习效率。 例如，教师在课堂上带领学生学习“Im eating hamburgers and chips”这一课知识的时候，老师可以将本课中的重要英语词汇为学生进行总结，包括，hamburgers，chip，fast，food等等，教师可以先带领学生将这些词汇读几遍，帮助学生快速熟悉一下本课中的重要词汇的发音，紧接着教师可以根据读音规则将它们分类展示给学生，为学生详细讲解不同词汇所运用的自然拼读的规则，然后根据这些分类好的单词带领学生共同发现这些单词的读音规律，让学生生动形象的理解“自然拼读法”。紧接着，教师还可以安排学生在课堂上主动朗读这些英语词汇，教师根据学生的朗读情况来纠正学生的发音情况，帮助学生从小养成良好的英语发音习惯。 2、结合多媒体教学，创设良好教学情境 在信息时代飞速发展的今天，网络多媒体技术被广泛的运用到了教育领域，这给教育教学工作带来了很大的便利，并且受到了广大师生的欢迎，而英语这门学科与网络多媒体也有着很高的契合度，因此，教师在小学英语教学过程中要懂得不断提升自己的英语教学技能，不断学习和掌握计算机应用技术，将多媒体教学成功的运用到小学英语教学过程中，这样可以为学生创设更多良好的教学情境，以一种新颖的教学方式来吸引学生的注意力，促进学生英语知识的学习。 例如，教师在课堂上带领学生学习“Do you use chopsticks in the UK？”这节知识的时候，教师可以通过多媒体来引导学生学习本课中的重要英语词汇和句子，首先教师可以通过多媒体课件的形式来指导学生学习本课单词的发音，然后通过多媒体来为学生展示相关单词的读音规则，鼓励学生能够结合读音规则和词汇来识读本课中的英语词汇，接下来教师可以通过多媒体来为学生播放相关的英语音频，辅助学生能够认识到自己的发音问题，然后还可以结合英语句子来强化学生的英语词汇和读音学习，为了促进学生的英语学习效率，教师还可以通过多媒体来为学生引入一些和本课英语词汇和句子相关的英语练习题，可以通过多媒体来引导学生完成一些英语词汇的填空和听写训练，也可以通过多媒体来为学生引入一些英语词汇和句子相关的听力材料，鼓励学生能够认真听相关听力内容，根据自然拼读规则来找出材料中重要的英语词汇，指导学生能够在相应的要求下进行学习和练习，提高学生的英语学习效率。 3、设计英语教学活动，激发学生學习兴趣 在小学阶段的英语教学过程中难免会有一些学生感觉英语学习无聊且枯燥，他们容易对于英语这门学科产生一些不良的情绪，尤其当学生对于英语这门学科失去兴趣的时候，他们就很难主动投入到英语学习中来，为了激发学生的英语学习兴趣，教师可以结合小学阶段学生的兴趣和特征来组织一些比较有趣的英语教学活动，通过活动来融入更多的自然拼读方法，提高学生的英语学习效率。 例如，教师在课堂上带领学生学习“these ducks are very naughty！”这一课的时候，老师可以提前准备好与动物相关的单词的卡片，然后挑选几名学生两人一组进行比赛，学生手里拿好预先准备好的卡片，老师开始读单词如“duck”哪位学生在最短的时间内举起手中的卡片则加一分，这样能够充分锻炼学生的反应能力，还可以调动学生的英语学习积极性，促使学生在英语课堂学习中保持良好的学习状态。通过类似的游戏活动来促使英语课堂学习氛围更加浓厚，帮助学生在游戏中体会到英语自然拼读规则的妙处，教师还可以为学生开发和设计一些比较有趣的游戏，引导学生结合所学习的英语自然拼读规则来尝试玩一玩词汇接龙的游戏，这样可以帮助学生复习一下旧有的英语词汇知识，还能促进学生英语发音规范，帮助学生及时发现和解决自己的英语发音问题。 综上所述，在小学阶段的英语教学过程中，为了促进学生英语词汇和句子的学习，教师一定要注重学生的英语发音规范，为了强化学生的英语读音学习，教师可以引入自然拼读法来指导学生进行学习，充分调动学生的英语学习积极性，加强学生的英语词汇和句子的积累，打造学生英语学习的基础，帮助学生发现英语学习的乐趣，为学生今后的英语学习和发展做好充分的准备。 参考文献 [1]张馥明.自然拼读法在小学英语教学中的整合运用实践分析[J].学周刊，2019（23）：56-57. [2]马巧灵.自然拼读法在小学英语单词教学中的实践研究[J].课程教育研究，2019（16）：101-102. |
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