| 标题 | 初中数学教学中学生创新能力的培养 |
| 范文 | 帕尔哈提·阿布拉 摘要：新型的教育教学理念中对于学生的创新实践能力具有一定的培养要求，并将此作为教师的主要教学方向之一，通过关注学生本身从而以学生为教学的主体进行教育培养，从而促进学生各个方面潜力的挖掘与培养，提高学生的综合能力。其中，创新能力不论对于学生个人的成长发展还是对于社会及国家而言，都具有等同重要的作用与意义，因此，对于这部分能力的培养则是教师需要加以重点关注的教学工作之一。 关键词：初中数学;数学教学;创新能力 中图分类号：G4? 文献标识码：A? 文章编号：（2020）-48-121 引言 随着社会与时代的进步，对于人才的需求量日益增多，因而对于学生能力的培养更是越来越全面，这对于处于学习阶段的学生而言，无形中增加了巨大的学业压力，对于初中生而言亦是如此。在初中数学的学习过程中，思维能力的培养能够有效地在这一学科得以推进，而创新能力的发展亦是基于思维能力的基础之上，因而数学的教育教学亦能够有效的促进学生创新能力的发展。本文就基于初中数学的学科展开对学生创新能力的提高进行部分的教学建议，以更好的促使学生的创新发展。 一、创建良好环境，激发学生意识的形成 创新意识的培养需要建立在具体事物的基础之上，通过事物的有效利导，从而激发学生对其产生创新的意识思维，因此，良好的教学环境以及学习氛围则非常重要。教师可结合生活元素为学生创设情境，进而在生活实际的基础上培养学生这一意识形态的形成[1]。在此过程中，教师可以通过游戏的方式激发学生的创新意识，亦可以创设问题引导学生建立创新意识。例如，在七年级上册中学习第三章《一元一次方程》这部分内容时，教师则可以组织学生以小组的方式进行探究讨论，并在此基础上设置问题，比如，“一台计算机已经使用1700h，预计每月再使用150h，经过多少月这台计算机的使用时间达到规定的检修时间2450h？”进而让学生在这一题目的基础上加以拓展思考如，“你能通过这个问题列出不同的方程吗？”“根据你列出的方程式，你还能在此基础上设计出其他形式的问题吗？”等等。此外，教师在情境的创设中，还可以充分利用多媒体设备，将教师的假设通过具体形象的动画及图片效果展示出来，加强对学生创新意识的激发。 二、提高教师与学生间的连接作用 良好的师生关系对于学生的学习状态具有一定的优势作用，在以往的教学过程中，学生往往对于教师具备高度的尊敬心理，从而在与教师之间的相处过程中常常较为拘束，使得学生在能力的施行上具有一定的局限性，进而导致学生在学习的过程中无法完全发挥其水平。因此，教师应当营造和谐的师生关系，以朋友的角度与学生建立关系，与此同时，教师还应当多与学生进行沟通交流，使得学生能够与教师之间敞开心扉，进而有效的缓解严肃的教学关系。除此之外，在课堂教学的过程中，教师也应当避免一味地讲授课程内容，而是需要增加与学生之间的互动性，比如有效地进行课堂提问，鼓励学生对于教材内容进行质疑等等，从而在互动的过程中，促进学生形成问题意识，进而在探究的基础上拓展其思维能力，进而提高学生的创新能力。 三、加强对学生兴趣的培养与重视 兴趣时学习的第一生产力，也是学习动力的主要来源，是任何学科内容培养过程中都不可或缺的重要组成部分与前提，只有学生对其产生了足够的兴趣，才能够有效地将教学得以实施，进而提高学生的学习效果。在数学的创新能力培养过程中，教师可以结合生活以及學生的喜好，或是学生广为了解的内容进行提问，进而有效地激发学生的思考兴趣，如此一来，对于学生创新能力的培养则奠定了一定的基础[2]。例如，在学习七年级下册第七章中的《用坐标表示平移》这部分内容时，教师则可以结合城市的树木进行设问，比如，“在我们所在的城市中有很多古树名木，其分别栽植在不同的地区，其中我们的校园内就栽植了很多种类的树木，你能将这些树木用坐标表示出来吗？如果让你为校园设计新的树木栽植分布，你能利用坐标图展示出你的设计吗？”等等，通过教师与校园结合起来，并充分发挥学生的能动性，从而有效地激发学生的设计兴趣，在设计过程中既是对其创新能力的有效训练。此外，教师还可以开展更多的教学实践活动，使得学生在实践的过程中能够加深学生的实践体验，从而更加全面的激发学生创新能力的有效发展。 四、结束语 总而言之，在中学生创新能力培养的过程中，数学的思维具有重要的作用引力，通过科学有效的教学方式对于学生得创新意识得以提升，从而促进学生这一能力的有效拓展。在此过程中，教师需要对于学生逐步进行教育培养，从意识的形成以及学生这一兴趣的建立直至能力的拓展提高等，使得在潜移默化中有条不紊地帮助学生培养其创新能力。与此同时，教师还应当及时的鼓励学生，在思维发展的基础上为学生建立良好的思维空间，从而使得学生的创新思维得以更加高效的促进。 参考文献 [1]吴胜英， 张晓花， 刘爱华，等. 初中数学教学中学生创新能力的培养[C]// 教师教学能力发展研究科研成果集（第十一卷）. 2017. [2]孙鹏玲. 关于初中数学教学中学生创新能力培养的研究[J]. 课程教育研究：新教师教学， 2016， 000（024）：171. |
| 随便看 |
|
科学优质学术资源、百科知识分享平台，免费提供知识科普、生活经验分享、中外学术论文、各类范文、学术文献、教学资料、学术期刊、会议、报纸、杂志、工具书等各类资源检索、在线阅读和软件app下载服务。