| 标题 | 信息化背景下初中语文课堂教学模式探究 |
| 范文 | 庄丹丹 摘要：初中语文教师还应不断丰富和扩展学生语文学习的领域，提高其运用能力，并通过学科教学内容和现代信息技术手段的融合来使他们在不同的学科内容和学习方式下，在相互交叉和渗透中，扩展视野，提高自身的学习效率。信息化作为当下初中语文教学改革的一大热点，加强这方面的研究势在必行。基于此，对信息化背景下初中语文课堂教学模式进行研究，仅供参考。 关键词：信息化背景;初中语文;课堂教学模式 中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2020）-44-345 引言 当今时代，信息化不断发展，随着5G时代的到来，信息技术不断深人影响整个社会的发展，成为推动社会发展的核心助力。语文是我国的基础教育科目，与社会有着密切的关联。语文学科在很大程度上影响社会的发展与变革。信息技术与初中语文教学相整合，为语文学科以及学生的发展带来了新的发展契机。 一、信息化背景下初中语文课堂教学存在的问题 （一）职业倦怠感 作为新时代的教师，紧跟时代步伐，这是除了掌握专业知识外最重要的思想觉悟。我们在学校学习的专业知识需要不断地更新，才能适应当下学生的学习需求。可是长期循规蹈矩的教学生活使我们很多老师产生了职业的倦怠感，安于现状，不思进取，更不愿去接触新事物、新技术。甚至是抵触信息技术在自己教学中的运用，以各种借口理由来拒绝进步。 （二）教师教学中存在的问题 教师的教学思维不正确会导致教师的教学方式一直得不到更新，教师认为学生只要掌握读、写能力就可以了，只要能够在考试取得较好的成绩就可以。在教学时，教师还是采取满堂课讲解的教学方式，并没有给学生足够的时间思考，学生只能对教师讲解的内容学习，这样虽然教学任务完成了，也做了相应的练习，但是教学的实际效果并不好，学生也没有很好的学习质量。还有些教师虽然能认识到新课改的重要性，也能改变自己的教学方式，但是在教学中做不到由浅入深地教学，也不能进行教学情景的创建，不能很好地提升学生的学习兴趣，不能系统地训练学生的思维能力，导致学生无法将学习内容深刻理解，无法得到观察力以及思维能力的培养，学生的创新思维能力自然也达不到相应要求的标准。 二、信息化背景下初中语文课堂教学策略 （一）通过互利网+教育，让学生自主学习更高 在信息化背景下，初中语文教师应树立互联网+的思维，注重对学生自主学习能力的培养，使他们通过该阶段的学习，能够在语文学习方面，摆脱对教师或家长的依赖，自食其力。因此，教师可利用信息技术为学生们创造一个自主学习空间。在该空间内，教师就可以让学生们自主预习、复习，也可以从教学板块出发，来让他们自主进行生字词的学习、文本的阅读和写作方面的练习。在实际教学中，教师可通过设置一些游戏类的语文习题，让他们的自主学习更具积极性。在此基础上，初中学校还可以充分利用大数据和人工智能，让学生们可以多一位老师，即在线语文教师。在网络教学平台上，教师和学生、学生和学生可以进行多边交流和互动，让语文学习能够随时随地发生。目前，市场上已经出现了此类的教学平台，教师可选择一些阅读文本进行添加并指挥组卷，让学生进行阅读方面的练习。学生们在完成后，可由系统进行判断，并以分析報告的形式加以呈现。这份报告意义非凡，可以为教师的第一课堂甚至是第二课堂提供依据，使他们及时发现自己在教学中的不足，以便调整和完善。 （二）提高学生处理信息的能力 在信息技术的作用下，语文教学的内容与目标发生了变化，基于促进学生的全面发展而言，教师应该注重提高学生处理信息的能力。教师可以在课前预习的时候引导学生查询关于课程的资料，自己整合预习。通过课前预习以及课后巩固有目的地进行思维拓展，学生可以学会浏览网页，在纷繁复杂的网络世界中找到自己需要的信息，并且进行整合。这样的整合信息能力对于学生个体的能力培养具有关键的作用。 （三）教师教学能力的提升 小学语文是在为学生打基础，初中语文就是在对学生的语文素养进行培养。教师想要培养好学生的语文素养以及创新思维，首先教师要有较强的专业技能，能够将丰富的知识传递给学生，这样才能培养学生的创新思维，让学生掌握学习的技巧。例如，在学习《植树的牧羊人》时，教师可以先让学生朗读一遍文章，这样可以让学生更好地对文章内容进行理解，让学生认识文中的生僻字。在教学时教师可以培养学生的想象力，让学生在理解课文内容的前提下了解到作者想要表达的思想感情，了解学习的目标，分析出文章的重点，让学生与作者能够产生情感的共鸣，让学生感受到学习的快乐。 结束语 综上所述，我们所有的探讨都是为了提高我们的语文教学效率。作为一个语文教学工作者，我们该时刻谨记，语文就该踏踏实实读课文、品文章。信息技术永远只是我们的辅助手段，这种手段可以让我们的文化流传得更广，总之，需要初中生紧跟时代步伐，以开阔的视野、积极的心态，去迎接挑战。 参考文献 [1]倪云鹏.信息化时代初中语文名著阅读教学策略初探[J].佳木斯职业学院学报，2019（08）：116+120. [2]邱月.信息化与初中语文阅读教学的整合探究[J].教育信息化论坛，2019，3（08）：223. [3]夏超林.信息化教育技术在初中语文教学中的应用研究[J].读写算，2019（11）：14. |
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